浅析感恩教育在中职人才培养中的渗透

汨罗市职业中专学校

“十年树木，百年树人”，当今世界各国之间激烈的经济竞争和科技竞争，归根结底是教育的竞争、人才的竞争。人才的教育不是简单地学习知识文化，还要提高其思想道德素质，使其具备良好道德品质，因此就要把教育真正摆在优先发展的战略地位。目前一部分中职生为人自私冷漠，道德水准滑坡，思想上不求上进，不孝亲尊师，且走出学校、进入社会不务正业，所以对中职生的感恩教育势在必行。

一、中职生缺乏感恩品质的主要原因

(一)学校因素

很多中职学校对学生的培养更注重于理论基础知识和专业技能培训，学生的道德教育乏力，尤其是感恩教育严重脱节。学校在教育方面多注重功利性，道德教育存在形式主义，基本是教师在台上讲，学生在下面被动接受。单纯而乏力的理论说教，使得感恩教育不能够在中职学生的教育中被落实，部分中职生思想道德滑坡，情感冷漠，自私自利，缺乏感恩品质，离开学校后，更无法在社会实践、生活中履行社会责任感。

(二)家庭因素

家庭教育对一个人来说，既是启蒙教育，也是终身教育，因为家庭是孩子的天然学校，父母是孩子的第一位老师。现在社会很多家庭都是独生子女，家庭教育专家认为，独生子女教育意味着100%的成功和失败。有些家长对子女过度溺爱，对子女百依百顺，使得很多学生目空一切、以自我为中心，不能与人为善，只知索取，不知回报，更不懂感恩。此外，父母与子女之间缺少亲近交流和品格培养，特别是留守儿童，常年和爷爷奶奶生活在一起，情感和人格方面得不到应有的温暖和帮助，家庭教育的欠缺，淡化了感恩教育。

(三)社会因素

社会转型时期的负面效应严重影响了学生正确价值观的形成。由于中职生接触社会的时间比较早，现实社会中的一些个人主义、拜金主义等极端自私自利的思潮，让一些本身年龄不大的中职生是非善恶观念模糊，产生不良、负面情绪，导致其思想行为愈趋功利化，影响了感恩教育。随着信息技术的高速发展，不良的网络信息、暴力的网络游戏、低级庸俗的网聊等，严重影响学生的身心健康发展，导致个别学生从网络环境中学到的是满足私利、追逐私欲，而不是感恩报恩、宽容善良。网络环境的负面影响，阻碍了学生的感恩教育。

二、如何提高中职生感恩教育，促进人才培养

(一)将感恩教育充分融入各科教学中

中职学校应开展好感恩教育课，将专业课程、文化课程和德育课程有机融合。教师在教学过程中，要依托课程，不断发掘教材中蕴含的感恩思想，通过思想教育渗透，在感恩教育中教育学生弘扬民族和时代精神，帮助学生树立正确的人生观、价值观，让学生学会知恩图报，使感恩文化与社会核心体系相互依存。教师也可以将课程与学生未来职业规划和就业情况联系起来，筛选与整合其他学科中的感恩教育资源，如语文课在讲解有感恩思想的文章时，可以鼓励学生给父母、朋友以及老师写感谢信，使感恩教育贴近实际，贴近生活。唤醒学生的感恩意识，培养学生的感恩心理，要了解学生的实际生活、个人特长和兴趣爱好，因材施教，为学生营造一个良好的感恩教育环境。此外，学校也可通过开展感恩节、感恩演讲、感恩征文等德育活动，以科学的态度与方法强化学生的感恩意识，使其了解感恩的内涵，认识到自己的责任。

(二)在日常生活中培养学生的感恩教育

感恩教育应从日常生活的具体实践活动中培养，将感恩教育落到实处，通过实际行动不断强化感恩教育，实现人才培养的目标。比如，为父母洗脚，在父亲节、母亲节时，勇敢地向父母表达我们的爱与养育之恩的感激之情，也可鼓励学生参加志愿者活动、社会服务、社会公益等来帮助他人。不论什么形式的感恩教育，重点在于培养他们的感恩意识，捕捉日常生活中受到的恩惠，并把这种恩惠反馈于他人，让学生能够从生活中了解到感恩教育的意义所在，从而教会学生以自己的实际行动做到感恩。

(三)注重和家长交流，让家长参与感恩教育

现代教育的发展要求家长“不仅仅是人类发展的传承者，还是孩子健康发展的维护者，更是孩子心灵火花的点燃者”。因此，家长应重视学生的感恩教育，积极支持、配合学校实施的感恩教育，主动参与学校的感恩教育活动，启发和促进孩子的健康成长。在日常生活中以身作则，发挥榜样示范作用，以正直、有责任心、言行一致、宽容善良的形象留在孩子心中，养成好习惯和孩子一起成长，这样学生容易对父母的教育产生认同。

古有孟母三迁，可见其环境的重要性，对孩子因材施教，让孩子在民主、平等、和谐的家庭环境中健康成长，把孩子培养成一个适合社会高速发展需要的高素质人才。

(四)营造良好的社会氛围

感恩教育是一项社会性活动，各种媒体都要肩负起责任，从正面大范围宣传感恩教育，充分利用广播、互联网、电视等有效大众媒介，发挥积极的舆论导向作用。如中央电视台举办的“感动中国”、“孝行天下”等节目，潜移默化地把感恩意识扎根在学生的心田；还有中央电视台的公益广告“妈妈，洗脚”也引发了很多人感恩父母的思潮。感恩教育仅仅依靠学校和家庭的力量是远远不够的，“中国感恩教育第一人”彭成和感恩教育研究者推广者余云等人，都为中国的德育史添砖加瓦，营造了良好的社会氛围，把感恩教育融入社会的大环境中。

三、结语

综上所述，中职生的感恩教育是一项长期的综合性工作，如何做到使中职生常怀感恩之心，这关系到中职生未来的发展，关系到他们能否成才，能否成为一个有责任心和对社会有用的人，因此对中职生的感恩教育意义深远。要正确认识人才培养的正确方式，用科学的态度、合理的手段进行针对性教育，将学校教育、家庭教育和社会教育三方面相互结合，相互联系，建立学校、家庭、社会、网络一体化的感恩教育体系，增加中职生的社会责任感，以健康、健全的人格面对人生，知恩图报，成为国家德才兼备的优秀人才。