浅析小学数学教学中实施现代化教学的有效性途径

摘 要：小学对于每个人来说都是比较重要的阶段，因为小学是学生正式认识世界的第一步，小学的孩子开始对刚开始出现的一切新事物极具好奇心，同时对于一切外来事物也能够及时吸收，因此小学阶段在整个教育生涯中所占的比重还是比较大的。数学是学生学习生涯中不可缺少的科目，但数据显示，小学数学学困生数量还是比较多的，导致这一现象的原因有很多，因此为了成功转化小学数学学困生，提高数学的教学质量，必须要响应国家新课改的要求，将现代化教育理念及技术带到课堂中，才能不断积累经验，将小学数学质量提升到一个新层次。

关键词：小学数学;现代化教育;重要性;应用

据数据显示，目前学校中的传统教育方式已经跟不上现代教育的需求，学生的知识需求已经远远超过课本知识，这不仅严重阻碍了数学教学中的教育质量，更是影响了学生的全面发展，不完善、不完整的教育体系严重违背了我国新课改下的现代教育理念，只有将新课改下的现代教育理念、现代化教育技术运用到小学数学中的课堂上，才能达到新课改下的教学目标，学生的学习成绩才会明显提高。

一、 现代化教学的内容

目前我国的现代化教学建设任务还比较艰巨，对于如何达到现代化教育，需要从多个方面进行思考，我国现代化教育是以传统教育为基础，将传统教育理念进行进一步探索，使之不断升华，同时不断吸收外来教育先进理念，取其精华，融入我国现代化教学中，来促进我国的传统教育理念上升到更深的层次，新课改教育下，我国的现代化教学主要包括教育理念、教学目标、教学内容、教学方法、学校管理、教师设施、管理制度等方面的现代化，每一部分都需要有完整的管理体系，每个环节相连，保证了教育体系的完整，这种教育模式是顺应现代人们的生活需求特定的一种专业人才培养模式，保证教育事业的顺利进行。

二、 现代教育技术在小学数学中的重要性

（一）有利于学生的知识掌握，提升学生对数学的真实理解

小学阶段的孩子认识事物的能力有限，更容易从具体的事物中学到新知识，因此现代教育技术可以很好地弥补传统教育中因教具的不足引起的教学质量不高的问题，同时小学数学本身就是一门学科性、逻辑性比较强的学科，如果学生在小学阶段的数学知识没有掌握牢固，对于后续更高年级的数学学习有很大的影响。因此小学数学教师应该充分发挥现代教育的技术，将课堂上所涉及的知识点通过现代教育技术展示给学生，更加生动、形象，对学生的理解有很大的帮助。比如说在小学数学五年级的教学中涉及的“相遇”的应用题，如果教师是简单的口头叙述或者是板书展示，可能对于大部分学生来说理解肯定只是一点皮毛，只是在印象中记得该用什么解决办法，但是采用现代教育技术比如说多媒体进行动态示范，学生对于这个知识点的理解就更加透彻，不管题型怎么变化，总能根据掌握的知识点进行思考，同时学生在生活中也会遇到类似的问题，在思考的同时加深对知识点的认识与理解，再难的问题也能根据掌握的解题思路进行思考，自然而热的就会想到解题办法，题型熟悉了，在考试中也能得心应手，久而久之学困生的数量也会大大减少。

小学既然是学生接触的第一个学习阶段，就更应该引起重视，加上小学生单纯、思维能力发展快的特点，教师更加应该正确引导，但是不单单是针对课本内容，应该将理论联系实践逐渐应用到生活中去，比如说计算知识、相遇问题、重量比较等知识都可以运用到生活中，这样的教学方式也能保证学生学习的同时，还能让学生感受到生活中处处有数学，数学的学习也是为了解决生活中的问题，长时间的积累下，学生的视野会随之拓宽，对于小学生的思维特点发展有很大的帮助作用，对于学生的数学生活化应用能力培养也有很重要的指导作用。

（二）有利于培养学生的团结合作意识

现代教育改变了传统教育中落后、不完善的教育方式，更加注重学生之间的合作學习，现代教育技术学生提供了更大的发展空间，学生自身可以运用现代教育技术搜集更多的教学资料，从中探究其中的知识奥秘，改变传统教育中教师是学生主体的思想，学生开始占据课堂的中心地位，学生不再被动地接受教师教育。教师可以采用分组学习的方式，利用现代教育技术分享学生的学习经验，小组可以相互分享经验、分享心得，教师在这个过程中起着指导评价的作用，对于学生在分享学习成果的时候要进行客观评价，包括其学习成果的对错，同时还应该客观评价学生的学习方式与解决问题的思路。在这个过程中，学生是可以进行合作交流的，通过合作讨论加深对学习知识的更深层理解，完成新课改下合作学习的目标。

三、 现代化教学中小学数学课堂上教师的教学安排

（一）给学生留下充足思考问题的时间

无论是传统的教学方式还是在现代化教育理念的影响下，学生都应该占据课堂的主体地位，教师始终是一个主导地位，教师一直讲、学生一直保持听的状态是传统教育中比较明显的特点，这样的方式只能让学生处于被动的位置，长时间下来，学生的学习兴趣不高。主动性不强，学困生的数量不断上升。因此翻转课堂在目前的小学数学课堂上十分重要，教师要将课堂的讲台给学生，前提就是要给学生留下充足的思考时间，对所有生来说，接受了新知识，应该有足够的时间进行消化，更加进步的方式是可以让学生自己提出问题、解决问题，学生自己成为课堂的老师，就不用担心学生课堂上的主动性了，对于传统教育方式是一个重要的进步。

（二）给学生留下充分思考问题的空间

目前大部分教师能够做到给学生留下充分的思考时间，但是不能做到给学生提供足够的思考空间。目前思考空间主要体现在学生的小组学习上，有很多教师为了打造热闹融洽的课堂氛围，可能还没有清楚的布置教学人物就让学生进行分组学习，这样的方式是达不到学习目标的，尽管小学生有再多独特的思考方式，但是没有正常的教学环节，再具有创新性的教学方法都是没有多大效果的，因此在小学数学课堂中教师应该为学生创造良好的学习空间，提升学生的主观能动性。

四、 现代化教育技术在小学数学课堂中的应用

（一）电子书包的应用

现代教育技术的范围很广，众多的现代教育技术为学生提供很多传统教育中没有的资源。电子书包，作为现代教育中比较常见的现代教育技术开始进入学校中，它是一个将传统教育工具与现代化技术相结合的一门现代教育技术，结合了传统教育中的纸质教材内容，通过电子版的形式显示出来，既顺应了时代发展，同时对小学生来说也更加有吸引力，生活水平的提高，电子产品几乎已经进入家家户户的门槛中，将电子书包引进课堂，只会吸引学生的注意力，学生的学习兴趣高了，学习效率自然提高了，但是教师要注意一个前提，因为是电子产品，所以教师在课堂上必须科学控制学生的使用时间。

（二）“互联网+”技术的应用

现代社会是在“互联网+”背景下发展起来的，技术的飞速发展为教育事业提供了更大的发展空间，在教学方式上也有很大的提高，科学合理的使用“互联网+”技术，能够实现教学的有效性，比如在五年级教材中，会涉及图形的变换这一章，包含图形的对称旋转等，对学生的逻辑思维能力有很大的需求，如果是通过简单的口头讲解，学生不仅不理解，还可能造成知识点混乱，部分教师会选择纸张等教具的使用，虽然对学会生的理解有很大的帮助作用，但是会在课堂上浪费部分时间，延缓了教学力度。如果教师采用现代教育技术，使用多媒体，将图形通过几何软件，向学生展示，学生可以直观地看出图形变化，有利于学生掌握知识更加牢固。

（三）学校与家长的互通平台使用

成功的教育是离不开学校与家庭教育的配合的，通过现代教育教师中的平台可以加强教师与家长之间的联系，小学数学教师以及其他学科的教师都可以建立专门的微信交流平台，教师给各位家长反映学生的在校情况，家长给教师提供学生的性格特点，双方配合，才能保证学生的全面健康发展。同时教师也可以通过线上平台为学生提供学习资源，布置学习任务，将学生的学习情况进行线上公布，家长也可根据实际情况进行监督。

五、 小学数学教育中实现现代化教学的有效措施

（一）教师善于利用现代教育技术为学生创造教学情境

通常所说兴趣是学生最好的老师，对于小学生来说更是如此，好奇是孩子的天性，只要是感兴趣的事物学生的专注力也会随之提升，因此小学数学教师可以将数学课堂变成学生喜欢的场景，比如说让学生置身于应用题中的经历者，给学生提出问题，调动学生的学习积极性，通过为学生创设学生感兴趣的环境，提升学生的积极性。

（二）完善课程教学重难点安排，改变传统教学模式

现代教育技术的发展，不仅为教师提供了更多的课堂资源，对于学生来说也更具吸引力。教师利用多媒体技术可以让学生高效的理解课堂知识，还能在很大程度上提升课堂效率。对于传统教学模式来说，现代化技术将传统教育模式进行升华，教学课堂得到很大程度上的优化，重难点明显，教学目标也更加清晰。

（三）现代化教學模式下的专项科目训练

数学学科本身具有的逻辑思维比较强，学生掌握知识是首要目标，更重要的就是学生要将学到的知识进行应用，这就要求学生将所获得的知识进行不断巩固，加强记忆，对于还没有掌握的知识进行及时巩固，从而不断提升学生的考试成绩，树立学生的自信，通过利用现代化教学技术，进行专项训练，一方面，保证学生的知识掌握情况，另一方面，保证学生在考试中能有重要的时间概念，在规定的时间完成考试内容，专项训练能让学生认识到自己的不足，及时发现自己的问题及时进行解决。

在现代教学中是离不开现代化教学的，从现代化教学理念、教学模式到教学方法，都应该引起现代学校的重视，尤其是小学数学教师的重任还是比较大的，因为小学数学对于以后更高年级的数学学习起到了非常重要的铺垫作用，小学数学教师只有将现代化教育充分利用到课堂上，才能保证小学数学课堂的有效化，达到教学目标。

参考文献：

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[3]甘桂恩.浅谈现代化技术在小学数学教学中的应用[J].语文课内外，2019（19）：151.

[4]陈静.在小学数学课堂教学中现代化教育技术的应用[J].幸福生活指南，2019（13）：1.

作者简介：

符梦云，江苏省南京市，南京市第二十九中学天润城分校。