大学生群体对“习近平青年理想信念论述”认知情况调研

王一钟　蒋文昊　王云翔

关键词：大学生群体;习近平青年理想信念论述;认知

“青年是国家的未来，民族的希望。”大学生群体是青年群体的中坚力量，他们是否拥有远大的理想和坚定的信念直接关系到国家的发展和民族的复兴。然而，处于国内社会转型期和国际社会百年之未有大变局的背景之下，社会利益的分化、意识形态的交锋、网络信息的冲击、浮躁的社会风气等等都对大学生的理想信念形成了冲击，使得部分大学生的价值观念趋于功利化，理想信念缺失。对此，党和国家给予了足够的重视，尤其是党的十八大以来，习近平就青年群体的理想信念进行了深入全面的论述，形成了较为系统的理论成果。

理论的作用在于指导实践和改变实践。习近平关于青年人理想信念的论述只有被大学生群体习得并转化成自觉的行动才能推动当代大学生群体崇高理想信念的形成，进而担负起他们的历史使命，推动中华民族复兴的进程。本次调研重在了解大学生群体对习近平青年群体理想信念论述的认知和践行情况，为推动更多的大学生形成崇高的理想信念，投身于中国特色社会主义建设事业提供借鉴。

一、调研的基本情况

（一）数据来源与样本信息

受疫情影响，本次调查采用了网络问卷调查的形式。本次调查面向济南市长清大学城在校大学生，为提高样本的覆盖性和代表性，调查对象涵盖大一、大二、大三、大四四个年级的不同性别、不同专业。本次调查共回收有效问卷276份。

（二）调研题目分析

调研问卷共设计了21个题目，其中1-4题主要了解调查对象的个人基本信息;5-7题涉及大学生对社会热点问题、时事的关注情况，以期从侧面了解大学生理想信念、社会责任心状况;第8-12题涉及调查对象理想信念的具体认知状况;第13-17题涉及当代大學生对习近平青年理想信念论述的了解程度、重视程度、认知途径;第18-20题涉及制约大学生群体理想信念形成的因素;第21题为开放性题目，了解大学生所期望受到的理想信念教育途径，通过学生所反馈的信息，国家、社会、高校可以针对性地进行教育和引导。

二、调研数据分析

（一）当前大学生有正确的理想信念观，但践行不足

在大学生理想信念的调查中，我们将理想信念分为三个层面，即个人层面、社会层面、国家层面。个人层面的理想信念的奋斗目标主要着眼于个人和家庭的前途命运，如找份好的工作、回报父母等等;社会层面的理想信念具有一定的奉献精神，有明确的服务社会和他人的内容;国家层面的理想信念往往把个人的奋斗与国家的繁荣富强紧密结合。

在调查大学生认为青年的理想信念应当建立在哪个层面时，有50.0%的调查对象选择了社会层面;38.77%的调查对象选择国家层面;仅有11.23%的调查对象选择个人层面。这说明绝大多数大学生有正确的价值观，能意识到自己的社会责任和使命。但是在涉及到“您当前的理想信念处于哪一层面”的问题时，调查结果却显示大多数（67.03%）的调查对象的理想信念停留在个人层面。

（二）大学生的理想信念受多种因素的影响

在对理想信念影响因素的调查中（多选题），有51%的大学生选择了学校教育选项;48%的大学生选择了社会媒体选项;32%的大学生选择了家庭选项;14.71%的大学生选择了别人的影响选项。这也充分说明了对大学生群体开展思想政治工作的重要性以及社会媒体影响力的强大。

（三）大学生群体普遍关注社会时事，但参与度不高

根据调查数据，大多数大学生对国内外社会时事表现出了较高的热情和关注度。当被问及在网络上看到社会热点问题的做法时，65.58%的大学生选择了仔细阅读，对媒体观点有较全面的了解;27.54%的大学生选择了粗略阅读，不予思考;有1.81%的大学生选择了事不关己，直接略过;仅有5.07%的大学生选择在看到社会热点问题时，仔细阅读并查阅相关资料，进行深入思考并得出结论。从这些数据可以看出，虽然大部分大学生能够主动关心时政，但是对我国社会时事的参与度却不高。

（四）大学生群体对“习近平青年理想信念论述”认知度高，但有待深入

调查数据显示，对“是否了解习近平青年理想信念论述”问题的回答，有91.3%的学生选择了解。这充分证明了党的意识形态工作和高校思政教学工作的有效性。但在随后给出了几个选项让调查对象指认哪项不属于“习近平青年理想信念论述的具体内容”，仅有63.79%的学生给出了正确的答案。这也说明大学生群体对于习近平青年理想信念的认识还不够深刻，缺乏深入的思考与研究。

三、大学生群体理想信念存在问题的原因分析

通过以上数据，我们可以看出当前多数大学生关注和关心社会热点问题，树立了正确的理想信念观。但尚有部分大学生行动不够，还没有把理想信念与自己的学习、实践、个人的成长结合起来，付诸实施。总结起来原因主要有以下四个方面：

理想信念宣传工作针对性不足。意识形态工作是任何一个国家和执政党都会非常重视的工作。但意识形态工作取得的效果却受制于宣传的方式、方法、媒介、内容的展现形式等诸多因素。大学生群体思想尚不成熟，往往对新鲜事物、快餐文化充满兴趣，枯燥、抽象的意识形态理论则不容易引起他们的兴趣，所以在一些主流媒体上和思政课堂上的理想信念理论的传授、说教，这些传统的、无差别的传播形式难以激发大学生的学习热情，也不利于实践中的落地。如有176名学生认为思政课学习内容枯燥，缺乏课堂趣味性和互动性，只是采用一味的说教形式，不能提起学生的学习兴趣;有160名学生认为教师的授课方式单一。

理想信念教育工作重理论，轻实践。崇高的理想信念最终要通过实践才能发挥应有的作用，而当前的理想信念教育重理论、轻实践。就拿作为大学生理想信念教育的主渠道高校思政课来讲，只有36名被调查者认为老师能把理论与实践很好地结合，通过身边的案例、结合学生的实际情况分析、实践教学等方式帮助学生在树立崇高的理想信念的同时找到践行的路径。而其他被调查者要么认为教师的授课方式单一，重视理论讲授，忽视实践落地;要么认为考核机制重理论轻实践，导致学生在学习过程中缺少情感体验，影响了“真信”“真学”和“真做”。

社会不良风气的影响。改革开放以来，西方的意识形态传入我国，对以马克思主义为主阵营的社会主义意识形态和以儒家道德伦理为核心的人伦秩序形成冲击;市场经济所带来的急功近利、唯利是图等不良社会风气也日益凸显，导致部分大学生形成物质主义、拜金主义、享乐主义的观念，仅仅将理想信念停留在个人层面，而忽视了社会整体的利益，忽视了国家的利益。因此也造成当前大学生对社会时事参与积极性不高，缺乏“家天下”的家国情怀。

网络舆论导向的不良影响。有141人（51%）的被调查者认为社会媒体会对大学生理想信念产生影响。处于互联网时代的大学生无时无刻不与网络打交道，网络舆论导向对大学生价值观势必产生很大的影响。快餐文化、娱乐文化的盛行，过度宣传明星、艺人等“光鲜”的日常，而忽视对其自身努力、拼搏的解读;更有甚者，由于监管不力导致网络不当言论、行为的存在都会影响到大学生群体崇高理想信念的形成。

四、相应的对策意见

加强意识形态宣传的针对性。根据大学生群体的特点，选择他们喜闻乐见的方式开展意识形态宣传工作。比如，可以将意识形态宣传用漫画、短视频的形式进行展现，社会、学校也可以通过组织公共宣讲、手机app的方式使每个人可以在生活、学习中自然而然的接受宣传教育，让意识形态宣传教育融入到每个人生活中去，使大学生更加全面深刻地了解有关青年人理想信念的主流观点。

增加理想信念教育的实践力度。大学生崇高理想信念的形成除了通过理论的认知和学习以外，实践的体验和践行也是行之有效的途径。要改变当前理想信念教育工作重理论、轻实践的现状，首先在理论教育的过程中要增加鲜活的事例，让学生感受到崇高的理想信念不是空中楼阁、理论说教，而是可以落实到日常的学习和生活中的;其次通过搭建平台让大学生通过社会实践、志愿服务、校园文化建设等活動，让学生在实践中内化、升华对理想信念的认识;再次，全社会要通过多种多样的社会活动，如纪念抗战老兵、瞻仰英雄纪念碑等弘扬主旋律，营造一个积极向上的社会环境，让大学生群体在参加活动的过程中增强社会责任感和使命感。

加强舆论正能量宣传力度，健全网络舆论监督机制。加强舆论正能量宣传力度，在全社会营造风清气正，崇尚奋斗的积极氛围，同时健全网络舆论监督机制。全面落实2016年国家网信办出台的《互联网直播服务管理规定》，还可以通过建立信息共享体系，彻底封杀“问题”艺人，引导网络明星、艺人树立正确的公众形象。

参考文献

[1] 中共中央文献研究室.习近平关于青少年和共青团工作论述摘编[M].中央文献出版社：北京，2017：27

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[3] 习近平. 习近平总书记纪念马克思诞辰200周年大会讲话[N].人民日报，2018-05-08（1）

[4] 国家互联网信息办公室. 互联网直播服务管理规定[Z].2016-11-04