师生结对共建模式在学风建设中的作用

宋菁　刘娇娜

关键词：师生共建;学风建设

新时期，随着国家对人才培养的重视，高校逐年扩大招生，在校大学生人数逐年递增。高校老师作为教育教学的另一主体，如何能发挥教师在学生学风的引导至关重要，本文通过研究这一新模式对学风教育的作用，调动教师积极性，有效的，针对性的帮扶在校大学生培养良好学习习惯，专业兴趣，从而顺利毕业。本文通过对在校大学生进行学习情况开展调查，并对调研结果进行调查分析，探讨师生结对共建模式在学风建设中的积极作用的有效途径和方式。

1在校大学生学风情况调查问卷情况

本次调查采取网络调查问卷形式，共收到206份有效答卷，85期学生191份，84期学生8份，83期学生7份。问卷调查了从学生的学习目的、学习态度、学习纪律、学习风气、学习效率以及对加强学风建设的看法和建议等方面共计21个问题开展网络调研。

上课玩手机情况。17.48%的同學选择“从不”，76.21%的人选择“偶尔”，6.31%的同学选择“经常”。

上课集中精力听讲所占课堂时间情况。根据图表可以看出，课堂上36.89%的学生对上课非常专注（80%），41.75%的学生对上课比较专注（60%～80%），17.48%的学生上课的专注度一般般（40%～60%），还有3.88%的学生上课几乎不听讲（40%以下），学习态度很差。

对于迟到、早退、旷课现象，学生的认知。80%的学生从来没有过迟到，早退，旷课行为，或者因为突发情况才偶尔出现，整体表现较好。对于旷课这种现象，38.83%的学生认为要以学习为重，不能旷课，多数学生认识存在错误。

对于能够提前5分钟到达教室的情况。为了让学生们能够为上课做好准备，笔者所带学生在入学时即要求提前5分钟到教室，以便提高学习效率，大多数学生也做得很好，只有不到10%的学生不能做到提前5分钟到教室。

你上大学的目的是什么？对于上大学的目的，41.26%的学生是为了学习知识，37.86%的学生是为了锻炼学习社交能力，实现自己的理想;19.9%的学生是为了拿到一块企业的“敲门砖”;还有0.97%的学生从未想过上学是为了什么。

你对大学时期学习的看法？从高中进入大学，学习热情普遍下降。对于大学学习，61.17%的学生认为要刻苦学习，32.04%的学生认为只要掌握所学就好，4.85%的学生认为不挂科就好，还有1.94%的学生不想学习。大学课余时间较多，然而一些学生不能有效的利用，有40.29%的学生小于2小时。学生们的学习效率很一般，只有10.19%的学生能够高效的学习。学生们认为的影响学习的因素主要是没有明确的学习目标，理想与现实差距较大。

你对大学学习持何种态度。对于大学学习的态度，80%以上学生认为专业知识，综合能力同样重要。学生们主动学习的热情很高，43.2%的学生经常主动去学习，55.34%的学生偶尔主动去学习。大学丰富的课余时间，同学们大多用来自习，上网。

2基于调查结果，提出建议和措施

根据调查问卷的分析结果，并结合我学院学生入学分数低，专业认同感不高的实际，对于加强学风建设的方法和措施提出以下建议：

加强专业引导教育，提高专业认同感。专业引导教育应该从大一抓起，按照不同年级学生的特点，形成系统的工作方案，有针对性的开展引导教育。大一学生刚入校，应以大学生适应性教育为关键，关注学生思想动态，端正学生的学习态度。大二学生重点培养专业素养，通过班导师、教工党员先锋模范工程等途径加强专业教师党员结对子，鼓励学生申报大创课题，走进实验室等，接触专业课，寻找自己的专业方向。大三学生已经有了一定得专业基础，教工党员可以指导结对子学生参加竞赛，推荐到企业实习等方式将理论与实践相结合，同时从专业发展的角度给与学生就业专业方向指导。大四学生可分考研和就业工作两类进行辅导，教工党员利用专业知识进行考研辅导，从就业形势分析帮助学生成功就业。

健全和完善共建制度。保障师生结对共建模式系统开展下去，就必须要健全和完善共建制度，用制度规范共建活动，从而取得实效。例如，党支部可以依托校先锋模范工程，建立教工与学生党员谈心谈话制度、建立“一对一”帮扶制度。我院学生党支部师生漂书活动为载体建立教学相长的学习型共建制度，促使师生成为学习进步的共同体;依托我院创新创业项目，建立学用相联的创新型共建制度，培养学生科技创新能力。

创新学风建设方法方式。师生结对共建是学风建设工作的转变，需要创新工作方法方式。学风建设载体创新。新媒体的快速发展，给师生交流提供了更多的机会，师生共建可以利用微信、QQ等随时随地网上交流思想、分享学习资料、答疑解惑等，加强了师生的沟通和交流。

通过对学生学风调研、师生共建效果情况分析，当前大学生对于老师帮扶的方式还是非常认可的。教师和学生是学风建设的主体，是学校学习氛围的营造者。一个良好的生活学习氛围的形成，不单单只靠学生自己的自觉性，还需要老师的教育和引导，良好的学风的建设，老师起到至关重要的作用。因此加强师生结对共建，充分发挥老师的教育和引导作用，学生党员的协助带头作用，营造浓厚的学习氛围，从而带动整个学校的学风建设，成为推动学校学风建设工作的有力抓手。

参考文献

[1]张燕丽、田兆富.师生党支部共建在高校学风建设中的作用[J].教育教学论坛，2015（25）