高校思政教育中红色文化资源合理运用再思考

李佩

摘 要：红色文化是促进高校思想政治教育的重要资源。为了充分发挥高校思政教育其本身的价值，增强其积极作用，应更加合理地利用红色文化的资源，最终达到高校思政教育的教育目标。建立科学研究的基础，是有效利用红文化资源的前提，持续深入实施实践活动，是合理利用红色文化资源的重要条件。

关键词：高校思政教育 红色文化资源 运用思考

思政教育是无形力量的永恒存在，对促进人的成长起决定性作用。高校思政教育的有效性与大学生的人格、道德修养、文化素养的能力有关。怀揣崇高理想、端正政治信念的实现是合理运用再思考的主要部分。红色文化是我国近代史当中非常重要的文化资源，并在我国经济建设中得到进一步发展。红色文化标志着中华民族伟大的奋斗和积极向上的人文精神，并且极其具有教育价值。人们不难意识到红色文化具有意识形态和政治的双重价值。为此，红色文化资源如何更有效地实现资源合理运用的价值，需要我们深思。

一、红色文化资源合理运用的前提思考

红色文化是我国独有的特色文化，它不仅是记录着我国人民的奋斗历程，也彰显了我国人民的精神风貌，对我国人民的价值观更有着导向的作用，同时红色文化也是优秀中西文化发展和融合产物，红色文化是有根的，它是建立在中国传统文化的精神基础上。红色文化资源经过不断的进步和发展，越发反映出中华民族精神对优良思想精神品质的追求和思考意识，民族性是其基本特征，具有历史传承性。以此作为前提，高校应合理利用红色文化资源，考虑自身内在世界的继承和发展需要来进行思政教育。

高校是思政教育不断发展和有效传播的聚集地，是思想文化和现代文明的快速传播地。高校的红色文化教育不仅是一代又一代政治方向和理论的传承，更是人类地域生活文化真谛和智慧进一步发展的力量。为了现代社会的可持续发展，高效思政教育除了提供红色文化资源外，还应提供目标的追求方向。当代高校学生有独立思考的个性和能力，容易被现实社会的需要而改变自己的思维方式，思政教育红色文化的合理运用就必须通过多种途径，深入思考高校学生在社会的生活实践，从理论和实践上综合考虑，在特定的具体实践中，使红色文化的精神在实践中不断深化。通过合理运用的过程，更加全面的发展和有效的沟通，培养学生的主体性，从而促进现代人类文化更加完善。

二、红色文化资源合理运用的关键思考

红色文化的本质是人们生活理论和实践智慧能力的集合。因此，我们应对红色文化有充分的了解，了解我国人民生活和实践的精髓，了解它带给我们精神上的力量，并形成对红色文化的感知认识，使高校学生能真正感受到红色文化的内涵。在教学课程中促进红色文化魅力的有效展示，进而有效地吸引学生的自主思考意识。在此基础上，还要充分发挥红色文化影响下的文化教育功能，努力提高教育人性化的方式，体现出红色文化的核心能量。因此，红色文化资源的合理运用是思政教育的最终目标。在高校思政教育中，红色文化资源的运用应反复强调师生基本框架，即在遵循一般原则的基础上，要充分重视师生的人格魅力和创造力，提倡在教学过程中结合运用的技术，以充分表现出显著的多样性、生动性、丰富性特征，使学生可以充分把握其运用内涵。简而言之，不应将教师成为红色文化运用的主体，学生才是关键所在。

三、红色文化资源合理运用的保障思考

良好的环境教育，可以明显促进红色文化资源在思政教育中的合理运用。红色文化教育是民生的基本，是人民生存和发展的保障。多数情况下，人们习惯性地从狭义上将教育理解为学校的老师。但实际上，教育是具有学校、家庭和社会三个层次的整体呈现方式。学校教育教师是主导，家庭教育父母是主导，社会教育人文是主导。高校学生在不断成长和受教育的过程中，红色文化的合理运用是贯穿一生的，红色文化教育保障着生活、工作、学习的方方面面，给社会环境带来的影响更是深远的。鉴于此，为了维持良好的教育环境，使高校的思政教育能够合理地运用红色文化的资源，高校师生都必须再思考，走出狭隘的教育误区，用整体教育思维，合理运用红色文化资源做教育保障。

四、结语

综上所述，高校思政教育中红色文化资源的合理运用，不仅是学校教育理念的归属，而且是红色文化整体发展的解决方案。对于中国来说，为未来共产主义现代化的规划和建设培养人才是庄严的。高校应从整体的角度出发，不仅要遵循教育原则，而且要遵循实践和红色文化的基本规律，在高校思政教育中实现红色文化资源的合理利用。

参考文献

[1]闫广新.高校思政教育中红色文化资源的渗透[J].浙江工商职业技术学院学报，2019，18（01）：51—53.

[2]曾祥明.高校思政教育中红色文化资源的运用研究[J].沈陽干部学刊，2018，20（04）：62—64.