初中生化学学习中课堂提问的作用

上官婷

摘  要：初中的化学学习是学生首次接触化学知识的时间，因此，在初中化学的教育过程中，教师要重点关注学生化学基础知识的学习情况。要通过有效的课堂教学，吸引学生学习化学知识的兴趣，调动学生的课堂学习氛围，让学生在轻松愉快的环境中进行化学知识的学习。教师在教学的过程中，不仅要让学生重视化学知识的学习，还要为学生传授相应的方法，这样才能让学生更好地进行化学知识的学习。

关键词：初中化学;课堂提问;吸引注意;加深记忆;巩固知识

教师在化学教学的过程当中，可以有效利用课堂提问的方式，提高学生在课堂上的学习效率。因为通过这种方法，不仅可以有效吸引学生在课堂上的注意力，还能加深学生对已学知识的记忆，让学生有效地巩固所学的知识，通过学生和教师的相互配合，才能让学生在较好的学习环境下进行化学知识的学习。本文通过三个方面，叙述关于初中生在化学学习过程中课堂提问的作用。

一、吸引课堂的注意

学生在首次接触化学学习时，很容易因为难以理解的化学知识失去对化学学习的兴趣，在课堂上也容易出现注意力不集中的现象。为了解决这一现象，教师要充分利用课堂提问，吸引学生在课堂上的注意力。在课上，教师在讲解课堂知识后，要及时地向学生提出问题，这样不仅可以让学生进行有效的思考，还能吸引学生在课堂上的注意力，让学生进行更有效的学习。其次，教师在课堂上进行课堂提问的时候，还可以及时关注学生的学习进度，及时更改自身的教学进度，帮助学生更好地进行化学知识的学习。利用这一方法，教师可以有效地吸引学生在课堂上的注意力，帮助学生在课堂上有效的时间内进行高效的学习，为学生日后的学习打下坚实的基础。

例如，在“金属的化学性质”这一课的内容当中，教师可以通过实验有效地吸引学生课堂上的注意力，并通过及时的课堂提问，吸引学生学习化学知识性质的课堂注意力，让学生在有效的学习环境中更好地学习与金属有关的化学知识。在课上，教师先为学生分析金属的化学性质都有哪些，并为学生讲解与金属化学性质相关的其他内容，补充学生的知识储备。其次，教师还要为学生讲解在做题时要注意分析不同的金属有不同的化学性质，让学生牢记化学性质都有哪些不同的要点，让学生明白在学习金属的化学性质当中，背诵课本知识是非常重要的。通过课堂提问的方法，可以有效地让学生投入到课堂的学习当中。

二、加深记忆的程度

在化学学习的过程中，因为细小的知识非常多，因此学生在学习的时候很容易把所学的知识记错，为了解决这一现象，教师可以利用课堂提问的方式加深学生对知识的记忆程度。首先，课上教师在讲解完知识后，可以通过游戏的方式对学生进行提问，因为这样不仅可以调动学生的学习氛围，还可以让学生在学习的过程中，牢牢掌握所学知识。其次，教师还可以让学生相互之间进行提问，这样不仅可以让学生之间进行良性竞争，还能让学生在提问的时候，有效地掌握所学知识。通过这种方法，教师可以有效推进教学进度，加深学生对所学知识的记忆程度，还可以让学生在轻松的环境下学习化学知识，有利于学生之后更好地进行化学知识的学习。

例如，在“酸和碱的中和反应”这一课内容当中，教师要先为学生讲解中和反应是什么意思，让学生在了解定理的基础上，为学生分析酸和碱的中和反应是如何进行的，通过实验的方式，让学生观看酸和碱的反应过程。其次，教师在讲解过后要及时地向学生进行提问，让学生分析酸和碱是如何进行反应的，让学生自主思考，可以加深学生对酸和碱的中和反应的记忆程度，有效提高学生的课堂学习效率。通过这一方法，学生在学习酸和碱的中和反应时，可以养成良好的学习习惯，有效地加深记忆程度。

三、巩固已学的知识

对于学生来说，及時地复习所学知识是非常重要的，因为只有通过复习才能让学生发现自身所不熟悉的知识，还能让学生在不断的复习过程当中巩固所学的知识，有利于学生日后进行更深入的学习。在课堂上，教师可以为学生指出本课的重点有哪些，让学生在课下及时进行有效的复习，这样不仅可以有针对性地进行复习，还能减少学生复习的时间，有效地提高学生的学习效率。通过这种方法，教师在学习的过程当中可以轻松地复习到所学的知识，还能通过不断的学习感受到化学知识的魅力，有利于吸引学生深入进行化学知识的研究，帮助教师更好地进行教学工作，起到一举两得的作用。

例如，在“化学元素与人体健康”这一课的内容当中，因为不同的的化学元素对于人体的功能是不同的，因此，教师要先与学生分析有哪些化学元素的作用是相同的，并让学生牢记。其次，教师可以为学生讲解特殊的化学元素对人体的作用，让学生进行特殊的记忆，这样可以有效避免学生形成机械记忆，有利于学生之后更好地进行化学元素的学习。最后，教师还要为学生分析，在我们日常生活中有哪些食物是含有化学元素的，让学生重视自身的健康，为学生的发展做保障。

在初中化学教学的过程当中，课堂提问可以有效地巩固学生已学的知识，加深学生对所学知识的记忆程度，吸引学生的课堂注意力。通过这种方法，可以有效助推初中化学教育事业的发展。

参考文献：

[1]刘欣春.浅谈初中化学课堂教学中的有效提问[J].学周刊，2017（09）.

[2]汪良云.浅析初中化学课堂的提问技巧[J].现代盐化工，2016，43（06）.