英语阅读教学中跨文化意识的培养策略

杨婷婷

摘   要：随着当代教育事业的不断发展，学习方法也出现多元化的局面，在社会发展的今天，更是出现了各种文化相互交融的现象。全球化的不断推进逐渐使文化的跨地区蔓延已成为一种常态，各地地区文化各国家文化都在不断渗透不断交融，更为当代的青少年打開了通往远方的大门，让学生有更多的机会去了解其他地区的文化知识尤其是西方文化，极大地丰富了学生的眼界。尤其体现在英语这门学科的教学上，该文将围绕英语阅读教学中跨文化意识的培养策略这一问题进行阐述和说明，希望以此为广大教师群体提供更多培养学生跨文化意识的有效学习方法，让学生的知识层面不断提升。

关键词：阅读教学  跨文化意识  培养策略  英文阅读

中图分类号：G633.41                         文献标识码：A                   文章编号：1672-3791（2020）09（c）-0131-03

Abstract： With the continuous development of contemporary education， learning methods are also diversified. In today's social development， there is a phenomenon that various cultures are intermingled. With the continuous advancement of globalization， the spread of culture across regions has become a norm. The cultures of all regions， regions and countries are constantly infiltrating and blending. More contemporary young people have opened the door to distant places， allowing students to have more. The opportunity to understand the cultural knowledge of other regions， especially Western culture， has greatly enriched the students' horizons. Especially in the teaching of English as a subject， this article will elaborate and explain the issue of the cultivation strategy of cross-cultural awareness in the teaching of English reading， hoping to provide the majority of teachers with more ways to cultivate students' cross-cultural awareness Effective learning methods allow students to continuously improve their knowledge.

Key Words： Reading teaching; Cross-cultural awareness; Training strategies; English reading

俗话说得好，“知识是智慧的结晶，文化是宝石放出的光泽”。由此可见，外来文化的吸取对于当代学生而言不可或缺。语言是文化的载体，英语作为一门语言类学科，使用人数更是遍布全球各地，更需要学生进行有效的英语学习。而阅读教学的开展是学习英语的好方式，它可以使学生对于句子与单词快速理解，对于语法和语感在有限的时间内快速提升。培养学生的跨文化意识则能够使阅读教学效果更加显著。在英语阅读教学中也不可避免地会接触到他国的文化背景、生活习惯、各类习俗，等等。教师要在英语学习过程中以学生为本，努力锻炼学生的英语阅读能力，采取跨文化意识辅助阅读教学的方式，增强学生的英语整体能力，使学生在未来的发展中变得更加自信，跨国交流中更加有底气，更加敢于表达自己。

1  观看英语电影等视频，学生从中感受语言的魅力

学生在阅读部分名著时必然会被其中复杂的语法、晦涩的单词句子所困住，但在当今，有许多的名著被翻拍成了优秀的电影，成为家喻户晓的影片。教师可采取观看电影短片的方式对于学生的阅读予以辅助。让学生在影片中感受文化的差异与共同，感受其中的生活习惯、语言表达用词习惯等，根据影片的走向大体推测出文章所简述的内容，对于语感得到极大的锻炼，让学生的阅读课堂不再是枯燥乏味。影片的采用为课堂增加了生动与活力。

例如，《傲慢与偏见》这一篇文章，阅读资料的过程中必然出现大量的陌生人名，以及许多陌生的城市名称，学生读起来必然晦涩难懂，教师就可以通过为学生找取影片的方式，截取其中的经典片段，让学生进行观看，并理解其中的句子的大体意思，如最经典的一段话：I have come to feel for you a passionate admiration and regard which despite my struggles， has overcome every rational objection.这句话的意思是：当初识的你的一瞬间，我就感觉到了心底对你的爱慕与好感，虽然我一再挣脱，但情感已经超过了励志。对于这类经典短语，不仅仅要能读懂，更应在观看过程中尝试背诵，从而更好地增加英语阅读理解的能力。