小学数学教学中学生应用能力培养策略

李庆梅

【摘要】教师受到传统思想影响，在教学过程中常常采用被动式的教学方法去教导小学生，这在一定程度上剥夺了小学生思考的空间，导致小学生在实际应用数学知识点时不具备灵活应用能力。小学生学习的数学知识只有真正的应用起来才能明确小学生学习情况，因此，教师要保证小学生数学应用能力培养，确保小学生具备灵活应用能力，基于此，本文对小学数学教学中学生应用能力培养方式进行了探索，期望提高小学生知识应用能力。

【关键词】小学数学;数学教学;应用能力

引言

随着时代的发展，小学生综合能力也成为教育的重要发展目标，教师在培养小学生综合能力时，需要从多方面进行指导，其中小学数学课程就是教师培养学生思维逻辑能力的重要方式，因此，教师需要格外重视小学生数学学习情况。数学知识应用能力是小学生掌握数学知识的标志，因此，教师要通过多挣方法培养小学生知识运用能力，这才有助于提高小学生综合能力。

一、培养学生应用意识

小学生学习的过程中，常常会出现一种把所学公式记住之后就完成任务的想法，但小学生这样学习并不能将知识点掌握完善，在做题的过程中，小学生容易出现公式应用不熟练和不知怎样套用公式的情况，这就需要教师对小学生这种想法进行改善，这才有利于增强小学生的数学知识点应用能力。

比如，教师在引导小学生学习《长方形、正方形的周长》这一内容时，教师在教学的时候就可以安排一些相关题目去引导学生进行实践，这样学生在遇到相关的题目是，才会有一个知识点应用的概念，从而保证小学生应用能力的提高。教师在教导的过程中，要提高小学生的参与感，在学习《长方形、正方形的周长》时，可以让学生拿尺子实际测量周长情况，然后在使用公式去进行计算，得出结果之后让学生自己去对比，这样会提高学生学习兴趣，同时，教师在实践教学中让学生学习这一知识，在之后遇到相关题目后，学生对这部分知识也会有更深的印象，这样也有助于学生对这部分知识的应用。

二、改善教师教学方法

教师在教学的过程中，因受到传统思想影响，在教学时都会采用直接教授法去进行教学，这种教学方法和小学生之间没有互动性，这也导致小学生不能将这些知识融会贯通。在数学课堂上小学生学到的更多的时理论知识，导致小学生在实践操作时，因为没有接触过实际应用，因此导致小学生实际应用能力变差，教师在面对这一情况时，一定要加强小学生应用能力的锻炼，这样才能帮助小学生灵活应用数学知识。

比如，教师在教导小学生学习《四则混合运算》这一内容的过程中，教师在课堂上要带领小学生进行实践应用，这样才能保证小学生自己能够实际应用这些知识点，从而保证小学生可以进行实际操作运算。教师在教学过程中，可以在一开始就将小学生分成小组，这样教师能让小学生自己讨论教师给出的题目，当一部分基础好的小学生做完之后，教师也不要急于去订正，一定要等到所有的小学生基本完成之后，教师在公布正确答案。教师让小学生做题的这段时间，小学生做出答案后可以自己进行订正，如果有做错的小学生，再定证的过程中也有小组的同学帮忙讲解，这对于小学生来讲会更容易吸收相关知识点，教师在最后讲解了所有的内容后，小学生也能通过教师的讲解，对数学知识有更深入的认知。

三、建立学生应用环境

教师授课时，要帮学生建立起相关的学习环境，这样才能为学生建立起良好的应用环境，从而保证学生数学知识点的应用能力，因此，教师一定要注重调节课堂气氛，加强师生之间和学生之间的互动，这样才能保证小学生应用能力的提升。

比如，教师在引导学生学习《年、月、日》这一内容时，教师可以采用讲故事的方式来为学生讲平年和闰年的来历，这样能够吸引小学生对数学知识点的好奇心，之后，教师可以让小学生分享自己家平时按照那种日历来计算日子，教师还可以和学生一起探索，不同的日历中都有哪些节日的存在，这样教师能激发小学生对日历的探讨，从而加深对日历的印象。之后，教师可以让学生自己制作日历，这样不仅能激发学生对日历的兴趣，加强学生对日歷的了解，同时，教师也能让学生在应用这部分知识时更加的灵活，进而保证了学生对这一知识内容的掌握程度。

四、组织探究实践活动

教师教学时，想要让学生对所学知识进行灵活运用，除了平时在课堂上让学生进行练习之外，在课下教师也要进行低昂期的考察，这样才能帮助学生锻炼知识应用能力。

教师可以定期进行相关的题目考核，这样不仅能让学生对考试氛围有所熟悉，还能增强学生数学知识点应用能力，这将有利于学生之后的学习成绩提升。教师在出题的过程中，要将学生这一段时间所学的知识全部设计成题目，然后安排到相关的考核当中，教师在设计考核题目时，也要尽可能根据平时考试的方向和难度去进行设计，这样才能看出学生真是的应用水平，进而帮助小学生加强自身的应用能力。

五、结束语

教师在引导小学生进行实践操作时，要培养小学生知识点应用能力，引导小学生操作步骤，这样教师才能从基础的教学内容开始引导，增强小学生知识点灵活运用能力，进而培养出适合新社会发展的优秀人才。

参考文献

[1]杜景娣. 小学数学教学中学生应用能力的培养研究[A]. 福建省商贸协会.华南教育信息化研究经验交流会2021论文汇编（三）[C].福建省商贸协会：福建省商贸协会，2021：3.

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