如何在初中计算机教学中培养学生的学习兴趣

杨世菊

（赫章县思源实验学校，贵州 毕节 553201）

前言

随着我国新课标教学改革工作的开展和深入，实现素质教育成为全体教师的首要工作目标，初中生对计算机课程的学习兴趣也被重视起来，为激发学生的学习兴趣，教师应该转变传统的教学思想，打开教学思路，明确以学生为本的教学理念，结合计算机课程的特征，为学生制定人性化的激趣教学计划，引导学生积极主动的去探索计算机知识，促使学生成长为新时代信息化人才，下面我们就针对如何在初中计算机教学中培养学生的学习兴趣展开探讨。

一、从计算机技术的生活应用入手，激发学生的学习兴趣

随着社会的发展和时代的进步，计算机技术被广泛应用于各个领域，人们的日常生活也离不开计算机技术，教师在进行初中计算机教学时，可以从计算机技术的生活应用入手，使学生对计算机技术产生初步的认识，领略计算机技术强大的科技力量，使学生对计算机技术知识产生浓厚的学习兴趣，并且了解到学习计算机课程的重要性，发自内心的产生学习行为，进而有效开发学生的思考能力和探索能力，实现培养学生计算机学习兴趣的教学目标[1]。

例如，在“软件系统”一课中，教师可以利用复习法导入新课，先带领学生复习之前学过的硬件系统知识，向学生导入软件系统的概念，引导学生了解软件系统和硬件系统的区别。然后通过播放教学课件，向学生展示生活中常见的软件系统及其用途，比如编译软件、图形图像软件、办公软件等等，引导学生进一步认识软件系统，了解计算机技术对学习、工作、生活的影响，激发学生的兴趣，最终通过教师的课堂教学，促使学生深入的掌握计算机操作系统的相关知识，能利用互联网技术了解常用的软件分类和功能，学会安装常用的应用软件，为学生构建基本的计算机操作体系。

二、带领学生学习常见的计算机技术，提升学生的计算机水平

初中生接触信息技术的时间不久，计算机水平还处于较低的层次，对计算机课程的学习态度通常是兴趣使然的，因此，教师在初中计算机课上，可以先带领学生学习常见的计算机技术，引导学生体验学习和操作的乐趣，调动学生的学习热情，培养学生对计算机技术的学习兴趣，从而提升学生的计算机水平[2]。

例如，在“初识word”一课教学中，教师在进行新课激趣导入时，可以通过多媒体教学工具向学生展示电子小报，并告诉学生课件中的电子小报是用word制作的，让学生了解到操作word是一项基本的、常见的计算机技能，激发学生对word的学习兴趣和操作欲望，然后教师可以通过讲授法、任务驱动法、演示法等等教学形式，引导学生掌握word的启动方法，了解word的窗口组成和学会退出word等方法，并鼓励学生在word中输入一首英文诗，之后保存退出，实现学生对word的初步运用，达成满意的计算机课堂教学目标。

三、创造更多实践机会，强化学生的计算机操作能力

教师在初中计算机教学中想要培养学生的学习兴趣，还应该在进行计算机知识讲授的同时，延展更多实践操作教学思路，为学生创造更多计算机技术的实践机会，使学生能够将学到的计算机知识运用到实际操作中，体验学以致用的快乐和成就感，进一步提高学生对计算机技术的学习兴趣，强化学生的计算机操作能力[3]。

例如，学生在学习完“图文混排”课程之后，教师可以将学生分为4-5人为一单位的小组，鼓励学生以小组合作的形式，利用计算机技术设计一个环保主题的板报作品，为学生创作实践操作的机会。板报设计过程中，小组成员可以在互联网资源中搜集和主题相关的素材，并结合学过的“插入图片”、“艺术字的制作”、“文本框的插入”等图文混排知识来设计板报，教师在小组学生合作探究时，应该不间断巡视、把握学生的设计方向，指导学生规范操作，最终引导学生完成板报作品的设计，锻炼学生的合作探究能力，培养学生的合作学习精神，让学生在实践学习活动中获得强烈的成就感，调动学生的操作兴趣，实现学生计算机操作能力的显著提升。

四、举办计算机技术展览，拓展学生的兴趣视野

教师培养学生对计算机技术的学习兴趣，除了采取课堂激趣教学和实践操作教学等教学手段，还可以通过举办计算机技术展览等活动，来拓展学生的兴趣视野，增加学生的计算机知识储备，从而提升学生的计算机素养。

教师可以在丰富的网络资源中，搜集一些国际计算机技术博览会的资料，制成计算机展览课件，通过课件展示带领学生了解计算机技术在各个领域的广泛应用，领略计算机技术对人类科技的强大影响，开阔学生对信息技术的见识视野，使学生深刻认识到学习计算机技术的必要性，从而提高学生对计算机技术的学习兴趣，养成良好的自主学习习惯。

总结

综上所述，计算机技术和我们的生活息息相关、密不可分，教师在初中计算机教学中培养学生的学习兴趣成为首要的教学目标，虽然计算机课程对教师教学和学生学习都存在一定的难度，但是只要教师以激趣为思想指导，融合创新的教学手段，就可以调动学生对计算机课程的学习热情，提高学生的学习效率，强化学生的计算机素养，从而实现教师满意的教学目标。