高中数学教学过程中如何培养学生的自主学习能力

杨红梅

（四川省南部中学，四川 南充 637300）

自主学习能力的大意是指学生自己作为学习的主体，自己决定学习方式、途径等等，在不受别人影响的状态下，于一定时间内获得知识多少的能力。如今，自主学习能力的强弱已经成为了衡量学生能力的重要标准。因此，在高中数学教学中，教师应当结合数学这一学科的学习特点，将提高学生数学能力和培养学生的自主学习能力有机结合起来，这样才能更好的帮助学生学习，为学生未来的发展打下良好的基础。

一、进行思想教育，提高学生对自主学习能力的重视度

要想在高中数学教学中，有效的对学生进行自主学习能力的培养，先要对学生进行思想教育，做好动员工作。因为教学这个过程是相互的，学生要认识到自主学习能力的重要性，他们才能够在教学中积极有效地配合教师的工作，不然无论教师的准备工作做得多好，讲课讲得多有激情，最后的效果也是会大打折扣的。

高中阶段的学生已经比较成熟了，他们有自己的想法和观点，要想引导他们形成一个新的意识，并不容易。因此，要想提高学生对自主学习能力的重视，需要教师付出不少的耐心，做很多细致的工作，并且长期坚持下去。教师可以在数学教学过程中，采取一些方式，潜移默化的对学生进行思想工作。例如设计一些数学方面的巧妙问题，引导学生去独立思考；或者给学生讲解一些数学大家通过自主学习，取得非凡成果的事迹；举办一些小型的学习经验分享会，让自主学习能力比较突出的学生分享自己的经验，逐渐地增强学生的自主学习意识。

二、鼓励学生进行团队协作，提高自主学习能力

对于刚开始进行自主学习能力培养的学生来说，一个人进行学习比较缺乏动力，学生很难坚持下去。面对这种情况，教师可以采取一定的措施，例如鼓励学生进行团队协作。可以将学生分成几个小组，给他们一个复杂的数学问题，然后让学生进行思考，彼此配合。让学生在团队合作中，慢慢的习惯自我探索，逐渐提高自主学习能力。

乍一看，让学生进行团队协作，好像不符合自主学习的定义，因为这不是“一个人”的学习。其实不然，这样的学习方式，是比较适合运用在培养学生自主学习能力的初级阶段，这个时候的学生自主学习能力比较弱，采取这种方式更容易激发学生的学习兴趣，可以在没有教师指导的情况下，利用同伴的鼓励，激励学生自己去进行探索，自己去发现问题。它能够很好地帮助学生树立起自主学习的意识，初步摸索出自主学习的方向，帮助学生往更高层次的自主学习打好坚实的基础。

三、归还学生自主学习时间，鼓励学生自主学习

在高中教育中，数学应该是最受重视的一门学科，它的教学任务非常重，教学难度也大。面对巨大的升学压力，为了保证教学的质量和教学的效率，教师恨不得霸占学生所有的时间进行教学，例如拖堂，占用课间休息时间，占用晚自习等等。这样的教学方式把学生逼得太紧了，很多时候反而不利于教学质量的提高。因此，教师应在一定程度上归还学生的自主学习时间，例如在课堂上留下一些时间给学生思考，将课间时间和晚自习交给学生自己安排，鼓励学生利用这些时间自主学习。要知道学生自主自愿的进行学习，这样的学习效果可比被迫学习好很多。

四、善用教学方法，启发学生思考

俗话说：“会发现问题的人才是会学习的人”，这说明了能够在学习中发现问题，进行思考的重要性。而会让学生学会发现问题，正是培养学生自主学习能力的开端。在高中数学教学过程中，教师要善于利用各种各样的教学方式，发散学生的思维，启发学生思考，让他们学会发现问题，为提高他们的自主学习能力提供一个好的开始。

常用的教学方式，例如因果质疑法、联想法、批评法、设问法、反证法等等，都是很好的教学手段。将这些方式运用到数学教学中，结合数学题的讲解和练习等等，培养学生提出问题的能力，让学生在学习过程中由主动转为被动，这样会让学生更乐于进行自主学习。

五、进行反思总结，在查漏补缺中前进

学生自主学习能力的强弱，不仅体现在他们吸收新知识这方面，也体现在他们对旧知识的掌握和运用上，能够对已学内容进行反思总结，推陈出新，也是需要很强的自主学习能力的。针对这一点，教师可以在教学过程中，鼓励学生搜集自己做过的错题、难题等等，形成一个题集。让学生对这些问题经常性的进行回顾，发现自己的不足，哪些方面还可以进步，哪些地方需要进行巩固等等，找寻自己做错题的原因，以后可以怎样避免这些问题。还可以让学生对同一类型的题进行归纳，做一个专题回顾，总结方法策略，这样下次在遇到这些问题，解决起来就会更容易。通过这种举措，帮助学生形成更全面的自我认识，从而随时进行自我检查和自我评价，做到在查漏补缺中不断前进，更好的在以后的学习生涯中进行自主学习。

六、教给学生学习方法，助力学生自主学习能力的提高

和教师引导教学一样，自主学习也是讲求方法策略的，拥有良好的学习方法，才能在自主学习的路上走得更轻松，更长久。因此，教师在高中数学教学过程中，要教给学生一定的学习方法，帮助学生更好地进行自主学习，提高自主学习能力。比如，帮助学生培养优秀的学习习惯：让学生养成课前预习的习惯，带着问题进行学习，让课堂学习效率更高；学会做笔记，独立完成作业，及时进行复习，认真准备考试，仔细审查题目等等。

此外，学生能够自己利用学习工具，获取学习资源也是提高自主学习能力的要点。教师可以引导学生学会如何使用学习工具，去找寻学习资源，例如教会学生如何利用网络进行资料收集。网络可以说是现在最高效的学习工具了，它给学习带来了极大的便利，具有海量的知识，通过网络，我们可以追溯历史，借鉴前人的经验，也可以最快速地获取世界范围内的最新知识。因此，学会利用网络去寻找各式各样的资料，帮助自己学习，将会对学生自主学习能力的提高起到很大的助力。

综上所述，在高中数学教学过程中，教师要敢于尝试，大胆的从多方面多角度去进行教学，采取有效的教学手段，去提高学生的自主学习意识，鼓励学生去进行自主学习，从而培养和提高学生的数学能力和自主学习能力。