初中语文阅读教学问题及策略探讨

（新疆和静县第四中学，新疆 和静 841300）

阅读教学是初中语文教学中的核心环节之一，对培养学生语文学科核心素养、提高综合素质具有不可替代的作用。阅读不仅可以积累学生的知识，扩大学生知识面，还能提高学生对思维能力的提升，同时，阅读能力的高低也在一定高程度上影响着学生对生活和周围事物的理解。传统“灌输式”理论教学模式阻碍了学生阅读习惯的树立、阅读能力的提高。接下来，谈谈对初中语文阅读教学存在的问题和解决对策的几点思考。

一、初中语文阅读教学存在的问题

（一）教师方面

随着新课程标准的深入实施，传统的“灌输式”理论教学模式已无法满足教学的需求，需要教师积极转变教学理念、创新教学方法。但是，在实际教学过程中，一些教师对新课程标准理解的不够透彻清楚，在初中语文阅读教学过程中存在诸多问题。如，课前备课严重不足；沿用传统“灌输式”理论教学模式，课堂死气沉沉；教学方式单一、陈旧。语文阅读教学课缺乏吸引力，学生丧失学习兴趣，甚至产生抵触心理，降低教学效率与水平，对学生全面发展产生不利影响。

（二）学生方面

随着网络信息技术的快速发展，学生的课余生活非常丰富，很多初中生都能够熟练使用电脑、手机等智能电子产品，摒弃传统纸质阅读方式，更喜欢电子化阅读方式。这样一来，学生的阅读时间变得越来越少，还有一些学生对语文阅读书籍提不起兴趣，甚至产生抵触、厌烦情绪，导致无法用心去读；再者，传统应试教育模式的影响根深蒂固，很多学生没有认识到自己的课堂主体地位，被动接受知识，导致最终学习成效欠佳。

二、创新初中语文阅读教学的具体对策

（一）创设良好的阅读情境

在教学过程中，教师应注重营造自由、愉悦、民主的阅读氛围，不断激发学生阅读兴趣与热情。首先，应构建平等、民主的师生关系，充分尊重学生的教学主体地位，设置问题来增加师生互动。如，在讲解《龟虽寿》这篇古诗时，教师可以随机抽取学生背诵这首诗，如果学生能背诵，要给予肯定、鼓励。如果学生背诵不出来，切忌过分批评学生，可通过抽签的方式让学生选择惩罚方式，如讲笑话、跳舞等。这种轻松愉悦的教学氛围，有利于培养学生学习自尊心和自信心。其次，要引导学生之间进行沟通，教师可采取合作探究式教学模式，比如将班级学生分成多个小组，然后引出有关问题，让小组学生共同合作讨论，从而在讨论的过程中理解和掌握知识，提高语文阅读能力和人际交往能力。

（二）教师要注重提高备课质量

作为初中语文教师，要正确认识到备课的重要性，不断提高备课效率与水平。在教学过程中，充分发挥多媒体教学技术的作用，通过视频、音频、动画等载体，将抽象、晦涩的知识点具体化、形象化。如，在讲解《太阳船》这篇文章时，教师可以课前制作相关的动画视频，将抽象的内容形象化，提高学生对阅读内容的理解。又如，在介绍传统节日时，以春节为例，在除夕当天，家家户户都会贴春联，那么教师可以利用多媒体设备来播放相关视频，引导学生掌握春联发展历史，并利用课堂时间组织开展写春联比赛，让每个学生都创作一幅春联，在班级中分享、评比，如此一来，不仅活跃了课堂气氛、丰富教学内容，还能引导学生灵活运用所学知识，不断提高阅读教学质量与水平。

（三）更新教学观念，培养学生良好的阅读习惯

新课程标准下，初中语文教师应及时更新教学理念，充分尊重学生的教学主体地位，拓宽学生视野，培养学生良好的阅读习惯和创造性思维能力。如，在教学过程中，教师可基于学生学习基础、兴趣爱好和个性化需求的基础之上，创新教学方法，引导学生主动阅读、独立思考，传授略读、跳读等方式，引导学生学会带着问题精读、细读和重点阅读，从而不断提高学生语文阅读能力。其次，教师还要注重增加课外阅读量，根据学生的阅读水平、兴趣爱好，推荐适合学生的优秀阅读文本，为学生创造更多的阅读时间。另外，教师要注重培养学生良好的阅读习惯，推荐优秀素材供学生阅读，引导学生在阅读过程中学会搜集、整理重点词汇，并学会摘抄、运用那些优秀的字、词、句，进而在阅读中获得知识、取得进步，并引导学生循序渐进学会给文章写批注、写评语、写阅读心得，最终树立良好的阅读习惯，不断提高阅读教学效率与水平。

（四）创新语文阅读教学评价系统

首先，创新评价功能，将评价学生的各种能力视作评价指标，新课程标准下，教师要一改传统教学评价中的选拔、甄别功能，改用能推动教师发展、学生发展以及教学实践的各种指标。所以，教师应在注重评价结果的同时，更加注重评价学生实践过程，如此也有利于减少教师劳动强度，并解放学生天性，引导广大师生共同参与语文阅读教学活动。其次，改革评价重点。传统应试教学体制下，将评价结果视作评价重点，即过度重视学生考试分数，学生将获取更高的分数、进入重点高中视作学习目标；教师将晋升、通过考评当做自己的教学目标。基于此，教师应创新教学评价系统，切忌再将考试分数的高低作为衡量学生的唯一标准，要高度重视学生的阅读学习过程，重视学生的阅读能力是否得到提高等等。如此一来，有利于提升初中阅读教学质量与水平。

综上所述，随着经济的发展和社会的进步，对国民素质的要求也越来越高，初中语文阅读教学作为学生获得知识、提高语言表达能力和综合素质的重要途径，教师应积极转变教学理念、创新教学方法，不断提升教学质量与水平，推动学生又好又快发展。