小学数学课堂教学方式转变实践研究

苟均才

（贵州省务川自治县浞水镇红旗小学，贵州 遵义 564300）

引言

小学数学是小学阶段的重要课程，其教学方式的转变直接影响着小学数学教育的效率。在新时代教育改革的大环境下，小学数学教学的重心发生了偏移，由注重数学理论知识传授的程序式教学发展成侧重于促进小学生的全面发展，培养他们自主探索学习能力和数学思维，进而促进其基本数学素养和核心素养的培养与提升。尤其是在当前的小学课堂教学中，传统的数学教育模式日渐式微，其效益大大降低。基于此，本文归纳了小学数学课堂教学的主要方式，然后指出小学数学课堂教学方式转变的必要性，以及提出了学校进行教学方式改革的规划，旨在进一步优化教学形式，使学生处于一个积极和谐的教学氛围中，最终实现小学生综合素养的全面提升。

一、小学数学课堂主要教学方式

（一）讲授方式

讲授法是指教师在教学中通过知识的讲解和分析，将数学基础知识传授给学生。这种教学方式是基础教育中普遍采用的一种方式，其教学以教师为主导，教学形式比较单一。

（二）交流互动方式

在小学数学的教学中，交流互动能够提升学生的学习兴趣。所以在教学中，教师会通过提问式的交流、谈论式的交流来完成教学任务。这也是一种比较好的教学形式，所以也有不少的教师会采用这种教学形式来进行教学。

（三）探究合作方式

小学生活泼好动，喜欢合作实践，因此在教学活动中教师要组织学生之间互动合作，共同完成学习活动，掌握数学知识，并且形成比较好的实践技能。这就是探究合作式的教学。在这个过程中，提高了学生实践能力，也使其掌握了数学知识。

二、小学数学课堂教学方式转变的必要性

随着现代教育的发展，小学数学的课堂教学也随之发生变化，一些新的教育策略和方法开始出现在活动之中。新的教育方法和策略能够满足现实教育需求，对教育活动产生了积极意义。

（一）提升学生学习效果

随着现代教育的发展，学生需要掌握更多的知识和技能，适应未来社会的需要。小学数学的传统教育模式需要进行改革和创新。教学方式的改革能够给小学生带来新奇感，能够更贴近他们的现实情况。因此，我们只有进行这方面的改革创新才能提升学生的课堂学习效果，才能够让小学生掌握更多的数学技能。

（二）联系未来发展态势

新的教育教学方式在小学数学中运用，能够积极带动小学数学的发展。新的教学方式是从小学数学教学现状中总结出来的，同时也是站在长远发展目标角度进行的教学设计。从这个角度来看，小学数学课堂教学方式的转变能够联系到小学数学的未来发展。那么，教育的发展可以更接近现实生活，更符合学生的需要。

（三）学生需要减负增效

传统教育模式下，学生的学习内容越来越多，很多的学生不得不强化记忆，从题海中拓展知识面，掌握学习方法。学生的负担极大，每次要做大量的作业，而且也不一定能够达到预定的学习效果。因此，小学数学的教学需要给学生减负，提高数学学习效率。

三、小学数学课堂教学方式转变的条件和支持

在小学数学课堂教学中转变教学方式需要学校、教师、学生以及家长等方面的努力。只有这样才能够较好地促进小学数学教育的与时俱进。

（一）学校进行教学方式改革的规划

小学的教育管理者要从宏观角度对教学方式改革进行规划。这就需要学校重视这个问题，并且要大力支持教学改革，比如添置现代教育技术设备、开展教学方式改革研究、创新教育教学等。有了这些准备，我们就能够比较好地促进小学数学教学方式的改革。

（二）师生积极投入改革之中

教师和学生要积极地投入到教学方式的改革活动中去。教师认真仔细地分析教学内容，采用合适的教学方式进行教学设计，还要及时了解学生的意愿和要求。做到教学方式与学生的实际需求步调一致。这样就能够比较好地促进小学数学教学活动的开展。学生也要积极参与教学活动，紧跟教师步伐，全面提高个人素养。

（三）家长支持配合教育改革

在小学数学教学方式的改革活动中，需要家长的全力配合。在具体的操作中，家长要支持和配合教师的教学工作，及时与教师沟通交流，做好“后勤”保障工作。这样，教师才能全面了解学生需求，有针对性地开展教学，进一步提高学生的学习效率。

总之，在小学数学的教育过程中教师要采用有效的教育策略和方法，可以运用新颖的教学方式，吸引学生的注意力，并且从多方面促进学生的成长。这样才能提升小学生的数学素养，培养出更多的数学人才。