新时代背景下大学思政教育的方式探究*

辽宁财贸学院，辽宁 兴城 125100

一、开展教学方式上的创新

为适应时代变化需要，教师教学观念与教学方式都要进行创新，要抛弃传统教学中的强制教学，坚持以学生为本的教学观念。新媒体的不断发展使得思政教育面临了新的机遇和挑战。首先教学方式上的创新以形式多样化为主，教师在教学中要开展各种不同形式的教学活动，提高学生学习兴趣。教师不再采用教师讲解、学生背诵这种教学方式，而是可以让学生观看各种思政宣传片或者是向学生播放最近各种思政新闻，让学生自由学习，从中总结出与教学相关的知识。教师与学生共同观看，适当告知学生需要关注的重点内容，增强学生课堂注意力。

其次教师要从学生心理特征出发开展针对性教育，对待不同学生要开展不同内容的教学。教学期间教师鼓励学生讲述自己生活中的问题，例如“和室友关系存在摩擦”、“在大学学习中感到比较迷茫，没有目标”等，这些都是在大学生生活学习中会产生的问题。教师要协助学生解决针对性问题，例如“与室友开诚布公的进行交流，讲述内心想法”“多参加学校组织的各类活动，从活动中感受自己价值”。教师对学生提出的问题给出建议，可以减少大学生焦虑、烦闷等情绪。

二、充分利用隐性教育的优势

让学生在潜移默化中受到行为、思想上的影响就是隐性教育。所以教学期间教师要在日常教学与工作中向学生展示高尚的思想品质与端正的行为，让学生在不知不觉中通过对教师的模仿提高思政观念。隐性教育的关键因素之一为教师，因此，教师要不断提高个人素养，时时关注最近的思政观点变化，认真完成教学工作，认真监督学生学习，不做出乱扔垃圾、说脏话等行为，让自己成为模范，学生在观察教师的过程中不知不觉追随教师，养成与教师同样的品德。

隐性教育的另一个关键因素在于学生，在学生学习与生活中能够发挥模范作用的还包括与自己有密切联系的同学。同学之间交流密切，这种潜移默化的影响会更加深刻。所以教师可以根据学生日常表现，设计班级道德标杆。这些学生认真学习，积极完成教师教学任务，从未发生违法乱纪或者是违背校园章程的行为。在与同学相处期间，其他同学会自然而然受到影响。

三、结合计算机开展新时代教学

新时代下信息技术手段大力发展，各种现代技术设备为教师教学提供助力。所以教师在教学过程中可以充分发挥网络计算的作用，将枯燥的思政知识变得更加生动直观，提高学生学习欲望。为了吸引学生注意力，首先教师在课堂上可以向学生播放各种蕴含着思政观念的视频或者是图片，值得注意的是视频、图片的内容要丰富多彩，可以是思政宣传片，也可以是涉及诚实守信、关爱家人的公益广告等。不同类型的内容能够活跃课堂氛围，提高学生学习兴趣。

其次为了更好的开展信息技术教学，教师可以布置开放性作业，例如我国各种代表性思想分别是什么会议上诞生的？让学生能够有机会自行搜索相关资料，自己搜索的过程中学生对于思政知识的记忆会更加深刻，也能感受新时代下思政教学的魅力。

四、对特殊人群开展针对性思政教育

大学生来自于五湖四海，生活环境各有不同，大学中常常会有少数民族学生存在，他们的教育与汉族学生在一些方面存在差异。在大学中也会存在一部分学生因为比较贫困，过去学习生涯中没有接受过系统化的思政教育。思政教育过程中不能忽略这些学生的存在，要针对学生差异开展个性化教育。首先，就少数民族学生来说，要向他们讲述汉族与少数民族之间的差异，要告知其他学生要一视同仁的对待他们，培养学生的民族认同感。因地制宜，结合当地实际情况与民族异同点开展针对教学。

其次对于比较贫困的学生来说，教师在开展思政教育的过程中一定要传播贫富不是决定一个人价值的观念，要及时与贫困生进行沟通，开展心理疏导，防止他们产生自卑感。鼓励这部分学生多多参与集体活动，感受集体生活的乐趣，避免学生产生落差感、孤独感。

五、结束语

思政教育是高校教育中的一项重要内容，在培养学生正确思想观念，促进学生健康成长方面发挥着重要作用。因为新时代下学生使用各种设备了解新信息的途径增多，频率变快，思政教育出现一些障碍与问题。教师可以通过教学方式上的创新，在教学中融入信息技术手段，开展特定人群的针对性教育已经发挥隐性教学的优势等手段有效提升高校思政教学的效果。只有努力适应新时代改革，思政教育才能在促进学生发展上发挥价值。