浅谈新课程理念下高中班主任的德育工作实践

袁嘉嵘

【摘要】在新课程改革不断的深入实施背景下，德育教育成为了现阶段教师教育工作的重点内容，高中阶段的学生思想道德的形成正处于关键阶段，对学生综合素养的体现和今后的发展有着重要的影响作用。高中班主任作为高中生日常学习、生活的主要负责人，对学生德育的形成有不可低估的效果。本文将简要分析高中班主任在德育培养过程中的重要作用，重点探究提高班主任德育工作实践效率的策略，旨在促进新课改工作的持续发展与进步。

【关键词】新课程   高中班主任   德育工作   理念   作用   策略

【中图分类号】G635.1

【文献标识码】A

【文章编号】1992-7711（2020）29-189-01

一、高中班主任在德育工作开展中的作用分析

（一）实施正确引导，助力学生思想观念的发展。社会在不断的发展，信息传递和知识的传播的渠道变得多种多样，各种冗杂的思想观念和价值理论在其中迅速传播。在这样的时代背景下，高中生的思想价值观、人格品质很容易遭受到不良影响，导致学生思想出现偏差，人格缺失等现象，不利于学生的全面发展。高中阶段，班主任作为教育的重要组织者，开展德育工作，对学生的思想、行为进行纠正和正确引导，能够时学生的思想品质健康发展，有助于学生健全人格的形成。

（二）重视全面培养，促进学生综合素养的提高。随着新课程不断的改革，素质教育得到了进一步发展，想要全面培养学生的素养能力，班主任要重视起学生的全面发展，将德育工作与素质教育相结合，对学生的思想观念进行正确的引导和教育，帮助学生明辨是非，树立正确的道德价值观，培养学生健全的品格，这样才能促进学生思想素养和文化素养的共同进步，实现综合素养的提升。同时，想要突破传统的教学限制，只有落实德育教育，才能让学生各方面素养能力得到全面发展。

（三）践行新课程要求。课程改革以后德育、美育、智育都是教育工作中必须要落到实处的教学目标。培养学生的道德素养和审美能力，是促进学生全面发展中必不可少的一部分，只有将三者有效的结合起来，才能使教学发挥出真正的价值和作用，在高中阶段，班主任主要负责学生学习、生活等日常管理，在实际管理中将德育理念贯彻进去，能够让学生得到更好的发展，促进学生全面发展，同时也有效落实的新课程给予的教学要求。

二、新课程理念下提高班主任德育工作实践效率的策略

（一）理论与实际相结合。虽然大部分班主任都意识到对学生德育进行培养的重要性，但是在实际教学过程中却无法将德育落到实处，主要在于教师没有深入的理解德育工作的教育理念，并且缺乏一定的实践策略。因此，想要将德育工作落到实处，首先教师要积极主动学习德育教育的相关理念，将学生的全面发展作为德育工作中的教学重点，切合学生的发展和成长规律开展教育。其次教师要将理论与实际相结合，根据学校教学设备的实际情况，考虑是否适合开展德育教育的活动，以此来提高学生的思想观念。最后，进行积极实践，一切理论得来源于实践，只有将理论进行实践，才能更好的验证理论，为德育工作理论奠定基础。例如，班主任在开展德育工作前，需要对学生有全面的了解，能够抓住学生的兴趣点开展合适的德育教育。如开展“送温暖”的主题班会，教师可以带领学生前往敬老院进行实践活动，这种形式的德育教育活动既能够提高学生的参与兴趣，还能促进学生思想道德修养的提升，有利于学生的全面发展。

（二）树立榜样，以身作则。立德树人是当下教育改革十分提倡的一种教育行为，德育本身是一个长久渗透的过程，需要从方方面面着手。班主任是学生在校接触最为频繁的人，所以班主任自身的德育水平对学生有着重要影响。因此，班主任要坚持以身作则，为学生树立榜样。首先教师要对自身的德育水平进行评估，借助自身的行为习惯和人格品质去引导学生，让学生拥有学习的榜样，从而提升学生的德育水平。例如，教师在开展班级管理时，教师要始终保持良好的教师形象，第一需要有一定的威信，能够给学生带来一定的影响。第二要尊重学生，多换位思考，考虑学生的感受，使学生能够与之亲近，这样才能更好的对学生进行德育教育。

（三）营造良好班风。班级的班风对学生有着潜移默化的影响，所以班风的建设是不容忽视的一个细节。因此，班主任一定要为学生打造正确的舆论导向，构建良好的班风，让学生在不知不觉中受到熏陶。例如，在一次考试中，有一名学生考了58分，担心父母的责骂，该学生不敢将成绩单拿给父母看，所以将成绩单改为了60分。班主任了解到实情之后，不要直接批评学生，而是要引导学生认识到这种行为的错误性，并让学生思考為什么不选择其他的办法，如将真实情况告诉教师，询问教师是否可以提前借走2分，在下次考试中将分数还给教师。这样不仅能够让学生认识到自己的错误，还能引导学生寻找正确的办法，如果学生采用后一种办法，相信学生会在日后的学习中更加努力，使得学业成绩得到提升。总而言之，班主任在开展德育教育时，要根据学生的学习特点，进行正确的教育方式，这样才能提高德育教育的效率，促进学生全面发展。

【参考文献】

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