新时期大专生思政教育的教学办法和改革研究

林成奎

【摘要】大专生是实践型人才，对于国家未来发展具有重要作用。在新时期下，大专生的思想意识也呈现出多样化形态，增加了我国大专生思想政治教育复杂性。大专院校在开展思想政治教育时，不能够局限于一般教学方法，应该与时俱进，深入开展教学改革。故此，文章将探究新时期大专生思政教育特点，并分析我国大专院校思政教育现状，提出改革和教学办法，旨在促进我国大专院校思政教育水平提升。

【关键词】思政教育;大专院校;教学改革

思政教育是一项育人工程，能够为大专院校学生树立正确的价值观念，让其成为高素质技术型人才。思政教育主要以社会主义核心价值观为主，大专院校教师长时间使用“老一套”思政教育方法，导致大专生对于思想政治教学兴趣不足，反而产生思想抵触，不利于大专生思想意识水平提升，甚至起到适得其反的教育效果。在新时期下，大专院校开展思想政治教育工作也应该与时俱进、以生为本，结合大专生思政教育需求进行改革。

一、新时期大专生思政教育特点

（一）职业化特点。大专生思政教育具有明显的职业化特点，不仅需要开展一般性思政教育课程内容，还应该考虑到大专生在未来从业过程中可能会遇到的思想困境，结合大专生学习特点开展教学，能够起到更好地思政教育效果，因此新時期大专思政教育工作应该具有职业化特点。

（二）现代化特点。现代大专院校大专生多为“00”后大专生，大专院校学生的思想意识更具现代化特征，因此大专院校开展思政教育工作也应该根据现代化特征。尤其在信息技术快速发展的今天，利用信息技术开展思想政治教育工作，可以推动教学信息化改革，让其具备现代化特点。

（三）个性化特点。现代思政教育工作不再是“听大课、听报告、听演讲”的群体教学，而是个性化、多样化现代化思政教育工作。大专思政教育工作要考虑到“00”后主观意识强、个性化需求高等特点，赋予其个性化教育特征，才能够符合新时期思政教育需求。

二、我国大专院校思政教育现状

（一）一般化问题。大专院校同本科院校区别较大，在教学理念上趋向于培养现代化实用性人才，在教学方法上也以实践教学为主，大专生更加擅长动手操作以及实践课程。但在实际教学过程中可以发现，我国大专院校思政教育工作并没有突出职业化特点，采用的教学方法同其他本科院校并没有不同，一方面无法吸引大专生对于思政教育课程的兴趣，另一方面也影响思政教育工作开展效果，无法给予大专生适配的思政教育课程。

（二）理论化问题。思政教育是思想教育课程，需要长期开展多样化地教学才能够起到效果。传统思政教育课程开展过程中，教师将教育重点放置于课堂上，能够利用的教学资源有限。思政教育课堂主要起到意识引领作用，内容也更加侧重于理论知识，但要想让大专生真正具备高水平思想意识，仍然要从课堂走入生活，从侧重理论转移至生活实践，注重各项思政教育活动，帮助学生实践思想政治知识。

（三）单一化问题。“教师讲，大专生听”是传统教学的主要方式，仍然存在于部分思政课堂中。在大专思政教育中开展“教师讲，大专生听”单一化教学模式，严重挫伤大专生思政教育需求，损伤其学习积极性，更不符合现代化思政教育特点。尤其在新形势下，大专生个性化学习需求强，对于思政教育内容、方法、形式均有更高地要求，如果教师坚持采用单一化教学方式，会使导致思政教育改革受阻，并逐渐被大专生所排斥，弱化了思政教育价值。

三、新时期大专院校思政教育改革和教学方法

（一）以新促新，与时俱进。在开展思政教育课程时，需要坚持社会主义核心价值观，但并不意味着内容要陈旧落后，大专院校教师可以通过丰富教学内容方式，让其具备新的时代特征。具体方法如下：（1）引入时政新闻开展思想政治教育工作，作为社会主义而核心价值观念教学内容，如“孟晚舟事件”等，让大专生了解当前的国际形势，激发学生爱国心理;（2）引入网络热点事件，让大专生在激烈的课堂气氛中，辩论网络热点事件的正确性，如“季子越事件”、“洁洁良”事件等，帮助大专生意识到加强思政教育的重要性，也能够赋予大专思政政治课堂教学趣味性。

（二）信息教学，突破课堂。信息化已经深入了每个大专生的生活之中，对于其价值观念、学习观念、认知观念均产生了现代化、信息化影响，学生更容易接受信息化教学模式下的思政教育课堂。教师在开展思想政治教育时，可以利用互联网开展思想政治教育工作，为学生构建立体化课堂。具体方法如下：（1）在课上教学时，教师采用多媒体软件、视频、影视作品等多种方式开展课堂教学，既为思政教育课堂提供教学素材，也能够立体展示思政教育知识;（2）用信息化构建课上课下思政教育课堂，录制教学微课视频，提供在线辅导，开展心理教育，并积极设置论坛活动与微信讨论活动，让学生感受更加立体的思政教学模式。

（三）实践教学，多彩活动。大专院校教师要积极开展多彩的实践教学活动，为学生创造实践活动平台。具体方法如下：（1）在学生实习、社会实践过程中，成立思政教育帮扶微信群，将思政教育深入到学生的社会实践当中，结合学生专业实习开展教学，既能够帮助大专生解决实际问题，又可以培养学生正确的价值观念;（2）主动开展“爱国教育音乐会”、“社会调查”、“参观历史景点”等实际活动，帮助大专生实践社会主义核心价值观念。

结语：思想是人们行动的指明灯，让其积极参与到社会活动当中，帮助其寻找自身价值。大专生在院校学习期间，不仅需要掌握专业知识，更要接受思想政治教育，用思想武装自己，才能够具备较高的素质，在日后走入社会时可以经受挫折，并在职场工作中实现价值。文章中分析了新时期思政教育应该具备的特点，并论述了我国大专生思政教育现状，为大专院校如何积极开展思政教育工作进行了简单探究，提出了具体执行方法。各大专院校在借鉴思政教育方法时，要坚持与时俱进原则，结合大专生特点，优化相应的教学方案，真正发挥思政教育教学价值。

参考文献：

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