汽车检测与维修技术专业课程与“1+X”证书模块的对应

王超

摘 要：2019年1月，国务院印发《国家职业教育改革实施方案》，明确“启动1+X证书制度试点工作”，“鼓励职业院校学生在获得学历证书的同时，积极取得多类职业技能等级证书”，为进一步畅通高素质复合型技术技能人才培养通道，解决职业教育与经济社会发展不够紧密、类型教育特色不明显的问题提供了遵循。如何全面系统、准确深刻地认识和理解这一制度，并在具体实践中准确定位、办出特色、办出水平，需要职业教育利益相关方统一思想，勇于创新，形成合力，持续推进。在“1+X”证书制度下，汽车检测与维修技术专业课程应与证书模块相对应，保证课证融通更好的实施。

关键词：汽车检测与维修技术专业;“1+X”证书制度;证书模块

1 制度的政策背景及现实中的意义

2019年，我国在职业院校、应用型本科高校启动实施“学历证书+职业技能等级证书”制度试点，即1+X证书制度。首批确认有“建筑信息模型（BIM）、Web前端开发、物流管理、养老照护、汽车运用与维修、智能新能源汽车”6个职业技能等级证书。

把学历证书与职业技能等级证书结合起来，探索实施1+X证书制度，是职教20条的重要改革部署，也是重大创新。相关工作将按照高质量发展的要求，坚持以学生为中心，鼓励职业院校学生在获得学历证书的同时，积极取得多类职业技能等级证书，深化复合型技术技能人才培养培训模式和评价模式改革，提高人才培养质量，畅通技术技能人才成长通道，拓展就业创业本领，缓解结构性就业矛盾。

2 院校在“1+X”证书制度下起到的作用

院校是1+X证书制度的实施主体。院校要推进“1”和“X”的有机衔接，进一步发挥好学历證书作用，夯实学生可持续发展基础，积极发挥职业技能等级证书在促进院校人才培养、实施职业技能水平评价等方面的优势，将证书培训内容有机融入专业人才培养方案，优化课程设置和教学内容，对专业课程未涵盖的内容或需要强化的实训，组织开展专门培训。学历教育与职业培训并举。院校内实施的职业技能等级证书分为初级、中级、高级，是职业技能水平的凭证，反映职业活动和个人职业生涯发展所需要的综合能力。

3 汽车检测与维修技术专业课程与证书模块的对应

汽车专业领域职业技能等级证书包含两种：汽车运用与维修职业技能等级证书、智能新能源汽车职业技能等级证书。其中，汽车运用与维修职业技能证书包括汽车动力与驱动系统综合分析技术、汽车转向悬挂与制动安全系统技术、汽车电子电气与空调舒适系统技术、汽车全车网关控制与娱乐系统技术、汽车 I/M 检测与排放控制治理技术、汽车维修企业运营与项目管理技术、汽车营销评估与金融保险服务技术、汽车美容装饰与加装改装服务技术、汽车车身漆面养护与涂装喷漆技术、汽车车身钣金修护与车架调校技术共十个模块。智能新能源汽车职业技能等级证书包括新能源汽车动力驱动电机电池技术、新能源汽车悬挂转向制动安全技术、新能源汽车电子电气空调舒适技术、新能源汽车网关控制娱乐系统技术、新能源汽车多种能源高新系统技术五个模块。以汽车运用与维修职业技能等级证书为例解析各个模块所需要学生具备的专业技术及职业技能，现将汽车检测与维修技术专业部分课程与证书模块进行对应。

（1）【汽车动力与驱动系统综合分析技术】-模块对应课程为：汽车发动机拆装与修复，汽车电控系统检测与维修，汽车综合故障诊断。具备熟练的汽车动力系统、变速箱系统、分动箱系统、传动系统、差速器系统诊断分析、检测维修、检查保养技术的职业技能。（2）【汽车转向悬挂与制动安全系统技术】-模块对应课程为：汽车底盘拆装与修复，汽车电控系统检测与维修，汽车综合故障诊断。具备熟练的汽车转向系统、悬挂系统、制动系统、安全系统诊断分析、检测维修、检查保养技术的职业技能。（3）【汽车电子电气与空调舒适系统技术】-模块对应课程为：汽车电气设备原理与维修，汽车电控系统检测与维修，汽车综合故障诊断。具备熟练的汽车电子系统、电气系统、空调系统、舒适系统诊断分析、检测维修、检查保养技术的职业技能。（4）【汽车全车网关控制与娱乐系统技术】-模块。具备熟练的全车网关控制、娱乐系统诊断分析、检测维修技术的职业技能。（5）【汽车 I/M 检测与排放控制治理技术】-模块。具备熟练的汽车 I/M 检测、排放控制、治理技术诊断分析、检测维修技术的职业技能。（6）【汽车维修企业运营与项目管理技术】-模块对应课程为：汽车维修企业管理。具备熟练的汽车维修企业运营管理与项目管理策略制定分析技术、助理工作的职业技能。（7）【汽车营销评估与金融保险服务技术】-模块对应课程为：汽车销售实务，汽车保险与理赔，二手车鉴定评估。具备熟练的汽车技术营销与评估估价策略制定分析技术、服务作业的职业技能。（8）【汽车美容装饰与加装改装服务技术】-模块。具备熟练的动力改装、底盘改装、辅助驾驶（自适应巡航、车道保持、碰撞预警、自动泊车系统）诊断分析、检测维修、检查保养技术的职业技能。（9）【汽车车身漆面养护与涂装喷漆技术】-模块对应课程为：汽车美容。具备熟练的汽车全车车身喷涂漆面修复诊断分析、检测维修、检查保养技术的职业技能。（10）【汽车车身钣金修护与车架调校技术】-模块对应课程为：汽车车身修复。具备熟练的汽车全车车身钣金、车架全车调校修复诊断分析、检测维修、检查保养技术的职业技能。

将“大思政”格局贯穿于教育教学的全过程，秉承我校“修德强技，树木树人”的办学理念。充分发挥学校育人主阵地和主渠道作用，以实施“双高计划”为引领，推动职业院校教师、教材、教法改革。推动学校改革，提升培养质量。激励企业参与，推动多元办学。更加注重发挥行业企业作用，厚植企业承担职业教育责任的文化环境，培育和传承好专业精神、职业精神、工匠精神。引导社会各界特别是行业企业积极支持职业教育。推动职业院校和行业企业形成命运共同体。

4 结语

习主席说过：教育是国之大计、党之大计。我们要围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题，全面服从党对教育工作的领导，推进教育改革。调整优化学科结构、专业设置，建立健全学科专业动态调整机制。在“1+X”证书制度下，完善高职院校汽车专业课程的建设。

参考文献：

[1]教育部等四部门印发《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》的通知（教职成〔2019〕6号）[Z]. 2019-04-10.

[2]尹爱勇，顾薇，吴彬.1+X证书制度下汽车检测与维修技术专业教学的改革与探索[J].汽车维护与修理，2019（22）：44-47.