全球化对我国思政教育工作的挑战

李茂

【摘要】全球化的发展对全世界产生了深远的影响，其中对我国思想政治教育工作也提出了新的挑战，一方面是来自西方意识形态的威胁，另一方面是全球化背景下网络信息化带来的挑战。

【关键词】全球化;思政教育;挑战

一、全球化相关概念

（一）全球化的含义

上个世纪末随着国际经济的迅猛发展，随之而来的商品、技术、服务、资本等在世界范围内扩散开来，渗透进了全球各个国家和地区。在这个背景下，西方经济学界提出了全球化这个概念。“全球化就是指商品和服务交易、资本流动、技术信息传播、消费和生产活动等，在全球范围内日益紧密地联系在一起的、相互依赖性日益增强的经济态势和历史过程，它发端于地理大发现，加速于产业革命以后，战后科技革命和跨国公司的大发展，使生产要素在世界范围内得到更大范围的流动，各国之间的经济贸易技术交流更为密切。”

在当前世界发展中，全球化已完全融入了世界各国、各地区的经济发展中，并对其政治、经济、文化产生了巨大的影响。早在共产主义诞生之日，马克思、恩格斯就已经预言了今天全球化的结果，他们指出，在以哥伦布发现美洲大陆为开端的全球地理大发现浪潮为契机，伴随着工业革命的爆发，世界将由以往分离、孤立的状态逐步走向融合，世界各国的联系将越来越紧密，人类历史也将迈向新得篇章，在这个过程当中，任何国家、地区、民族都不能置身事外。当世界进入20世界90年代，随着科学技术革命的不断发展，尤其是信息网络革命，让资本能突破空间和时间的限制，在全球范围内畅通无阻的流通和发展，这股浪潮掀起了一场席卷全球的风暴，直接体现在经济领域中，并且不断的影响全世界各国的政治、文化领域，彻底改变了当代人的生活。

（二）全球化的影响

从人类历史发展的角度看，全球化已经深度和当前世界绑定，全球化已成为一种客观事实，也是当前和未来人类历史发展的必然趋势，它在推动人类历史发展的同时，也为人类未来发展埋下隐患。全球化意味着全球各国在政治、经济、文化等方方面面的协调发展，由此带来了各国国家你中有我，我中有你的局面，随着经济全球化和信息全球化的形成，人类历史从未有过的人类大同世界的诞生第一次有了实现的可能，但在这无限风光之时，也暗流涌动。全球化以经济全球化为主导，它必须会对全球的政治、文化和意识形态产达广泛而深刻的影响。世界地缘政治格局与全球化趋势之间产生了巨大的作用力，全球化逐步侵蚀传统主权国家的存在基础，传统地缘政治学当中的地理边界正在被全球化改变，并且进一步发展到打破主权范围的禁锢。可以预见的是，伴随着全球化的不断发展，传统主权国家的反抗也会越来越激烈，文化和意识形态之间的冲突也会越来越尖锐。“对此，我们必须要有清醒的认识。全球化不是免费的午餐，对于中国这样一个发展中的社会主义国家来说，同样既是机遇又是挑战，甚至是一种两难选择。”

思想政治教育是人类社会实践的重要组成部分，是人类主观对客观的能动反映，全球化也是思想政治教育需要重点关注的一个问题，全球化进程的不断发展，为思想政治教育提出了亟需解决的现实课题和紧迫的历史任务。

二、全球化对我国思政教育工作的挑战

（一）来自西方意识形态的威胁

“马克思主义认为，意识形态是系统地、自觉地反映社会经济形态和政治制度的思想体系，它建立在一定的经济基础和政治上层建筑之上，反映一定阶级、集团的持久的经济政治利益，具有鲜明的阶级性。”

共产主义的最终目的就是消灭资本主义，这两种意识形态的斗争会一直持续下去，直到一方彻底消亡。在全球化时代，世界各国在经济、政治、文化的深度往来，西方资本主义打着“普世价值”等口号，凭借其在经济和文化传播方面持有的存量优势，以和平演变战略为指引，试图破坏我国政权的合法性，动摇和瓦解我国根本政治理论基础。他们通过承载西方意识形态的书籍、电影、流行音乐、流行文化等载体，猛烈攻击我国意识形态安全。因为历史原因，我国的经济发展与西方发达资本主义国家相比还存在一定差距，尤其是美国，依靠起数十年建立起来的全国经济霸权、文化霸权，不惜一切代价极力向我国宣传他们的意识形态，导致我国意识形态安全受到严重威胁，我国思想政治教育工作的成效不断下降，思想政治教育工作的难度越来越大，甚至有一部分人产生了文化自信危机，沦为投降派。在当前我国处于社会发展的转型期，改革进入深水区，社会各阶层利益矛盾尖锐，社会生活方式多样化，社会组织不断发展，原来占主导地位的社会主义意识形态和价值观念遭受巨大冲击，部分人逐步受到西方意识形态影响，推崇享乐主义、个人主义等，使以爱国主义、集体主义为基础的社会主义意识形态受到了削弱，這也对全球化背景下思想政治教育提出了新的问题，即如何处理好在保证我国马克思主义主导地位的同时兼顾价值观多元化的问题。

（二）网络信息化提出的挑战

随着技术革命的不断发展，全球化背景下信息网络得到的高速的发展，谁掌握了信息网络也就掌握了全世界。以美国为首的西方资本主义国家以互联网工具为手段，大肆宣扬起资本主义价值观，在全世界范围内推行资本主义意识形态，通过以facebook、twitter等互联网工具打一场没有硝烟的战争，并且成功的推动了“阿拉伯之春”革命，展示了互联网工具的巨大作用。

网络信息化对思想政治教育工作提出了新的挑战：一是信息传播的去中心化。信息的发布不再只局限于某些组织机构，每一个个体都能成为信息传播的中心，信息发布的空间和时间都是极其自由的，各种反社会主义、反马克思主义、资产阶级的思想都可通过自媒体大肆宣传。二是低级文化、消极思想渗透。西方资本主义国家利用其在文化方面的传统优势，通过网络极力向我国网络用户普及西方价值观，尤其擅长使用双重标准，故意歪曲我国政府的一些政策和方针，打着重构历史的名号，大肆攻击我国英雄人物和历史，以达到解构我国优秀传统文化的目的。

参考文献：

[1]王久永.经济全球化与思想政治教育创新[D].济南：山东师范大学，2005.

[2]吕康辉.全球化背景下的思想政治教育有效性研究[D].泉州：福建师范大学，2002.

[3]孙燕.当前我国国家意识形态安全面临的主要问题及思想政治教育对策[D].上海：上海师范大学，2010.