浅谈开放大学与老年教育的发展新形势

高梅

摘要：随着我国社会制度的完善，社区老年教育已经成为一种开放式教育发展趋势。国家加大了对老年教育的重视度，并积极推进老年开放大学的成立，这样不仅丰富了我国的教育教学体系，也为我国老年教育事业找到了新的发展方向。因此要正确认识国家开放大学为老年教育所提供机遇，积极采取对策，有效推进开放大学老年教育的新发展。

关键词：开放大学;老年教育;发展问题;对策

自20世纪90年代以来，我国人口老龄化日趋严重，老年人的生活质量、受教育水平越来越受到社会关注。国务院也提出“建设老年开放大学”，有效推进了我国老年教育的发展，满足了老年教育的需求。开放大学老年教育发展面临的挑战，要采取合理的措施与方法有效推进我国开放大学老年教育在教育新时期的发展。

一、开放大学老年教育所面临的机遇与优势分析

目前我国开展的老年教育主要以各级政府的老年大学为主，老年教育的场地、人员配备无法满足当下我国老年人的求学需求。越来越多的老年人渴求能够接受多种多样的教育模式，庞大的老年教育市场为开放大学老年教育的创办与发展提供了机遇。我国为积极推进老年教育的发展，出台了各种有关的教育政策，这些教育政策为开放大学老年教育的创办提供了保障，同时也能够在国家资金支持下更好地推进开放大学老年教育的发展。

二、开放大学老年教育所面临的发展挑战分析

虽然开放大学体系包括老年教育工作，并且十分重视老年教育工作，但在很多基层或者欠发达地区并没有完全涉及，部分实体办学认识不到老年教育工作的重要性，对老年教育工作的开展认识不到位。目前，开放大学老年教育资源难以满足教育需要，适用于老年教育的课程资源较为有限，完整的课程体系亟待建设。开放大学系统内从事老年教育方面的师资队伍、管理队伍往往是“双肩挑”，兼任老年教育工作，缺少专业服务老年教育的高质量教师队伍与管理队伍，在很大程度上影响者开放大学老年教育工作的进一步发展。

三、有效开展开放大学老年教育的对策分析

基于上述分析，目前开展开放大学老年教育面临机遇和挑战。为有效推进开放大学老年教育工作的进一步发展，必须进行探索，以找寻开放大学实施老年教育的路径与新模式，更有效地推进开放大学老年教育工作的开展。

（一）寻求政府支持，把握社会扶持

现如今老年教育已经成为社会发展的一个关键，因此开放大学必须把握自身开放的特点有效引导社会力量一起参与办学活动，让开放式的办学工作不再是封闭的而是全面的，以将大学开在社会，面向全体老人。

开放大学在开展老年教育工作时为寻求社会帮助，需要得到社会扶持。要有效发挥社会舆论的作用，通过开展有影响力的老年教育系列活动，配合积极的宣传与讲解形成良好的社会形象与口碑，在提升开放大学老年教育知名度的同时，吸引越来越多的社會力量参与，以实现老年教育的可持续发展。

（二）搭建教育平台，整合教育资源

开放大学不同于其他实体大学，最鲜明的特点就是网络教育，而老年教育的发展趋势也基于现代信息技术。因此，开放大学在开展网络教育时要注重有效融入现代教育技术，积极搭建各种网络教育平台，从多方面整合教育资源。为有效搭建教育平台，满足老年人的受教需求。地区开放大学可以借助江苏开放大学等已具备完善老年教育资源的平台实现开放大学地方办学点资源共享，以满足不同地区开放大学老年教育的需求。同时，地方开放大学要积极采取合理政策来建立自己的老年教育网站，以有效支持自己的教育工作，让更多的老年人可以通过登录开放大学的官方网站来了解老年教育，并参与到开放大学的教育活动中。开放大学在开展老年教育工作时要注意从多方面整合教育资源。这里所说的教育资源包括学习资源、人力资源、场地资源。在整合学习资源时，有关工作者要注意依据老年学习者的学习特点、学习需求来设计教学内容，要尽可能地在满足老年人学习爱好的基础上丰富教学课程，要以碎片化、微课化的教学形式来实施教学，以减轻老年人的学习压力，让老年人在轻松的氛围下爱上学习。

（三）开展移动教学，线上线下结合

当然，单纯进行网络老年教育活动并不能够提高教育的有效性，也不能够满足老年学习者的需求。因此开放大学除了要开展线上学习，也要进行线下的实体教学活动。为了在老年教育中引导老年人走出家庭、感受世界之美、与人交往与沟通，开放大学可设计各种教学兴趣班，包括舞蹈、绘画、声乐等，给老年人沟通、学习、交流、展示的舞台，以满足老年人的学习需求。开放大学要针对老年学习者关心的一些问题来设计教学活动促使老年教育更有效地开展，开放大学可采用学分制在满足老年学员学习需求的前提下让老年人进行知识学习，没有毕业压力。

（四）依托社区舞台，创新教育新模式

老年社区是开放大学实施老年教育的最佳场所，不仅能够让老年人在邻里、朋友的相互陪伴下参与知识学习，又能够更有效组织各种老年教育活动。这就要求开放大学要与各类社区达成协作关系，依托社区舞台来设立老年教育的“活动点”“老年课堂”，并且要积极利用老年社区平台来宣传老年教育工作，以确保越来越多的老年人能够认知老年教育，并且以积极的姿态参与老年教育活动。

总之，老年教育是开放大学发展的新领域。顺应当前社会发展、适应新教育时代的发展需求，必须重视开放大学老年教育工作，更要在科学定位、正确认识挑战的基础上创新教育工作，以在新思路、新目标、新对策下构建开放大学老年教育新环境，为老年人提供教育服务。

参考文献：

[1] 袁丽. 老龄化背景下开放大学老年教育路径研究[J]. 陕西广播电视大学学报， 2014， 000（001）：73-75.

[2] 翁萃菁. 老年教育有效课堂教学因素研究——以无锡开放大学老年教育网络与生活课程为例[J]. 好家长， 2017（38）.