高中数学教学顺应高考制度改革的对策

湖北省恩施市第一中学 李金科 杨 斌

为了使学生的综合素质适应时代发展需求，我国对教育教学内容及教学体系进行了不断的调整和改革，高考改革便是重要的组成部分。为了使高中生可以更好地掌握和理解数学知识，提高数学综合素质水平，教师需要不断创新教学办法帮助高中生更好地适应高考制度转变。

一、高考制度改革对高中数学教学的重要影响

为了使教育发展推进时代进步，我国近几年针对教育事业进行了全面的制度改革，由于高中是人才选拔的重要阶段，且肩负着专业人才培养的重要使命，国家就高考制度进行深化改革，使制度可以适应时代发展需要，选拔出高质量的创新型人才。由于高中数学在高考成绩中占有重要比例，其在一定程度上影响着学生整体成绩的高低。为了进一步加强高中生对数学理论知识的应用能力，高考制度改革推翻了传统教学模式下过度重视理论知识教学的教学现状，加强了对高中数学实践能力的考查，帮助教师认识到数学理论知识应用能力的重要性，促使其转变传统的教学方法，完善、创新自己的教学手段，从而有效提高高中数学教学课堂的教学质量。另外，高考制度改革转变了原有的高中重点教学内容以及所采用的教学方法，通过加强对高中数学知识的考察，使高中生掌握的数学理论内容顺应时代发展需求，从而有效地满足了所需人才的供给。最后，高考制度的改革促使高中数学教学氛围更加趋向于现代化，在高中教师教学内容及手段上进行了明显的调整和改善，使培养出来的高中人才与社会人才需求相适应，从而进一步体现高中现代化教育的重要性。

二、高中数学教学顺应高考制度改革的对策

1.改变传统的教学模式

新一轮的高考改革要求明确指出教师需要转变传统的教学方法，通过创新新型的教学方法帮助高中生摆脱应试压力并有效激发其数学学习积极性，使其在养成自主学习意识的同时，不断提升个人的数学综合素质。因此，为了使高中生可以全面提升个人的数学综合能力，教师不能再为全力应对高考而对学生采取针对性教学，为使其在未来的高校深造过程中可以有良好的数学基础，教师需要为同学们讲解全面的数学知识点，从而有效地提升高中生的数学综合素养。另外，由于高中数学的逻辑性逐渐增强，导致部分学生会出现数学学习困难，所以为了帮助他们更好地理解数学知识，教师需要利用多种手段构建立体教学模型，帮助他们更好地理解和掌握数学知识，提高数学综合水平。例如在为同学们讲解《立体几何》的过程中，为了让高中生直观地了解三维空间，并加强其思维几何的构建，教师可以利用多媒体为同学们进行清晰、立体的几何图形展示，有效地将复杂的数学问题简易化，使高中生可以更好地理解和掌握，从而有效提高自身的数学综合素质。教师也可以利用黑板为同学们进行完整的几何构建，并通过自身的正确引导，让同学们自行构建几何图形，并且在自行实践的过程中加强自身思维空间的完善，从而有效地掌握和巩固立体几何的相关理论知识和解题方法，进而提高自身的数学综合素养，加强个人解决问题的能力。

2.加强数学生活实例引入

在高中数学教学的过程中，由于大部分数学知识都与日常生活密切相关，比如部分高中生追捧的NBA 球赛就会运用到排列组合的相关知识，由于他们对此类生活实例有强烈的探索欲望，所以教师可以以此类事件作为教学原型，让同学们利用掌握的坐标轴知识构建相关的数学模型和统计图表。通过加强数学理论与现实实例的完美融合，不但可以有效激发高中生的数学学习兴趣，还会使其在对身边事物不断探索的过程中提高他们分析问题、解决问题的能力，从而有效地提高其数学综合水平。例如，2018 年全国一卷选择题第3 题及概率统计第20 题，都是针对近几年的现实问题进行题目构建，其主要内容是利用同学们所了解的统计图表对农村经济收入构成进行比例分配，让同学们用自己所掌握的数学知识对图表的内容进行有效分析，从而选出正确答案。从近几年的数学高考试卷可知，高考逐渐加强考查同学们利用所学知识解决现实问题的能力，所以为了有效提高高中生的数学解题水平，教师需要加强生活实例的课堂引入，这类教学方法不但可以帮助高中生更好地掌握相关的数学知识，还能有效地提高其数学综合素质，并不断加强他们利用已掌握知识解决生活问题的能力。

随着高考制度改革的不断深化，教师需要就高考试卷考查重点进行教学模式转变，不断创新教学方式，从而帮助同学们更好地掌握高考题型，使其顺利通过高考进入高校深造。