师生互动在构建高中数学灵动课堂中的应用

江苏省沭阳高级中学 宋卫国

在高中数学教学中，数学知识随着年级的增长变得更加抽象难懂，这时就需要教师引导高中生养成良好的学习习惯和自主思考意识，同时还要在课堂上和学生进行互动。师生互动可以吸引学生的注意力，数学知识联系实际生活更容易养成适用自身的学习思维。在今后的高中数学教学中，需要找到适合学生的课堂教学方法，通过在课堂上师生互动的方式，以引导学生学习为主要策略，提高数学课堂效率，从而更好地改变应试教育下的高中数学课堂环境。

一、师生互动在高中课堂中的重要性

高中数学教学的发展，离不开师生互动的新模式，所以需要教师和学生共同重视。师生互动模式在高中课堂的重要性显而易见，需要还给高中生一个灵动的课堂，由学生自己主导，教师配合，不仅能让教师和学生在课下成为朋友，在课堂上也是很好的合作伙伴。

二、师生互动在高中课堂的应用

生活与教学联系在一起，在高中数学课堂中采取师生互动的模式，不仅有助于学生自主思考问题，同时能引导学生独立解决问题。在解决问题的同时，学生不仅掌握了相应的数学知识，还能更加巧妙地运用到实际生活中去，这也是数学教学的进步所在。通过提出问题，分析问题的不同要点，从而更好地激发学生学习数学的兴趣，提高课堂效率，有利于学生数学成绩的进步。

1.师生互动注重联系实际生活

高中数学知识比较深奥，一般学生对数学题目在分析和应用方面可能达不到一定的标准。这时就需要教师利用和学生互动的形式，充分了解学生的困惑点，对学生进行充分的鼓励。在高中数学教学中一定要注意联系实际生活，把教材中的知识与实际问题联系在一起，更有利于学生对数学题的理解。

例如在学习数学集合知识点时，在课堂上老师可通过比喻的方式把自己的班级比作为集合A，现在班级里的全部学生就是另一个集合B，通过引导学生，由学生进行回答：“一个班级包括所有的学生。”由此引出知识点。老师从实际情况出发，利用简单互动的方式，使得学生对于本来很抽象的问题很快就能通过新的方式解决了，改变过去的应试教学方式，有利于减轻学生学习数学的压力。

2.师生互动注重分析问题要点

在老师传授知识的过程中，针对不同的问题要进行不同分析。利用师生互动的课堂形式，帮助学生解决在数学学习中遇到的难题，有利于引发学生对知识点的思考，同时也加深了学生学习数学的兴趣。在高中数学课堂设置师生互动教学环节，不仅可以采取问答的方式，还可以进行分组讨论，改变过去传统的教学模式，师生互动的模式有利于形成学生的数学思想。

例如在学习《等比数列求和公式》这一小节时，可以在课前设计一个师生互动环节，从生活中的实例出发，通过国际象棋的故事引导学生思考什么是等比数列。惊叹利用数学知识解题的神奇，从而引发学生探索高中数学知识的奥秘。学生自己去发现问题，在解决过程中学生会更加地投入，有利于拓展学生发散性思维。

三、师生互动应用的注意事项

为了更好地将师生互动运用到具体的初高中数学课堂中去，激发学生自主学习的兴趣，教师首先需要对这种教学方式引起重视，注意在备课环节要考虑到引导教学的重点，多联系实际生活中的例子进行互动。教师需要做好充足的准备，在实际课堂教学中与学生进行完美地互动，引发学生自主学习数学知识的动力，从而使整个教学过程变得更加和谐。

1.师生互动的表现形式

师生互动的教学模式不仅要求教师与学生之间的相互合作，同时还需要学生与学生之间进行友好的交流。这里需要对教师提出具体要求，老师在课下需要对教学问题进行反复的思考比较，就是为了提出的问题不仅要适应数学教学，还应该联系实际生活，从学生身边发现例子，创设出具体的情景教学，争取让全体同学都参与进来，共同思考。学生的思维碰撞有助发散学生的思维，表达自身的观点，老师对不同观点进行整合，带领学生对知识进行交流。这种模式不仅有利于高中生的数学学习，还能增进师生之间的友谊。同时教师需要对学生的观点进行一一解答点评，了解学生的学习完成情况，对数学课堂进行教学反思。

2.适度的鼓励课堂教学

师生互动以设置问题为前提，把数学方法应用到实际生活中，根据不同的问题和不同的解答方式的对比探究。在使用方法上，教师一定要注意问题的对错的分析，避免考虑不周，产生错误。适度地鼓励教学是教育新形势下所提倡的，相信一定能让高中生受益匪浅。通过教师在数学课堂上引导学生对提出的问题进行讨论学习，让学生不仅学到解题思路，还能学会如何去思考和解决出现的实际问题。教师采用适度的鼓励课堂教学有利于学生全面发展，同时改变了过去紧张枯燥的课堂环境。

综上所述，师生互动作为一种新的教学模式有利于促进学生与教师的互动意识，改善过去的教学方式，有利于学生形成对数学知识的新思想。高中是学生一个关键的学习阶段，通过改善过去的课堂环境，让学生养成属于自己的数学思想，有利于学生不断地进步。同时为了给高中生创造一个相对轻松的数学课堂，需要教师和学校的共同配合，相信通过应用师生互动的教学模式，一定能给学生创造一个灵动的高中数学课堂。