高考作文怎样“拟题目”

笔者用心梳理了一下历年高考（特别是最近几年高考）考生拟出的漂亮题目，将其分为七类。希望你能用心品味，找到与自我写作风格较为贴近的类别，拟出一个让阅卷老师眼睛为之一亮的好题目。

一、妙语类

这类的题目几乎是在“神助”状态下完成的，它对考生的文字功底要求极高。阅卷老师读到这样的题目往往会击节称赏。寥寥几个字，足以从阅卷人那里偷得不少隐性的“好感分”。

示例：

1995年全国卷“鸟儿的评说”，有考生将题目拟定为“闭上你的鸟嘴”，一个“鸟”字，既紧扣了材料，又巧借用了旧小说中骂人的话，令阅卷老师忍俊不禁、赞不绝口。

2013年江西卷“中学生‘三怕’”，一考生将题目拟定为“‘树人’需要鲁迅”。巧妙地活用了鲁迅的原名，令人佩服考生的机智。

2018年浙江卷“浙江精神”，一考生将题目拟定为“‘浙’就是你”，妙用“浙”“这”谐音，写出对家乡的深情。

二、靶心类

如果拟不出妙语类的作文题，也用不着沮丧，毕竟，能拟出那类题目的考生稀如牛角。须知，“准确就是美”。尤其写高考作文时，一个正中靶心的题目，可以传递给阅卷老师这样一种信息——该作文审题过关，不会跑题。

示例：

2004年全国卷“相信自己与听取别人的意见”，这个题目下的“靶心立意”自然是既听自己的，也听别人的。有考生将题目拟定为“成功者的左右手”，可谓正中靶心。

2013年广东卷“捐助”，一考生将题目拟定为“当慈善遭遇傲骨”，有内涵，有思想，七个字，值千金。

2016年全国卷“掌痕与吻痕”，一考生将题目拟定为“巴掌之吻，教育之痛”，对功利性教育的拷问一目了然。

三、诗韵类

诗韵类作文题目历来为广大语文教师所喜爱。虽说高考作文一味追求“文采”被温儒敏等人厉声棒喝，但是，“文采”短时间内不可能降温，因为，多数语文老师拜倒在“文采”的石榴裙下由来已久——教“文采”，赏“文采”，高考作文觅“文采”！不信你拟个稍微靠谱的诗韵类作文题，不被语文老师爱煞才怪！

示例：

6.持续加强职业防护培训：职业暴露的发生同标准预防依从性有着很大关系。医务人员在进行各项诊疗操作时，标准预防的理念尤为重要。职业暴露的预防关键在于安全意识的培养。目前，对医护人员进行职业防护教育已被多个国家认为是减少职业暴露的重要措施[4]。医院通过业务授课和海上医疗保障业务交流等方式，周期性培训医务人员预防职业暴露方法，从而降低职业风险，提高海上救治能力。

2000年全国卷“答案是丰富多彩的”，一考生将题目拟定为“花落人独立”，尽管文章前半部分基本相当于呓语，但也不妨碍阅卷老师赏它满分。

2010年全国卷“猫与鱼”，一考生将题目拟定为“满身花雨又归来”，鄙弃“猫性”，呼唤“燕性”，虽说文章内容存在莫名“游离”，但被钟爱“文采”的阅卷老师欣然忽略。

2013年北京卷“爱迪生看手机”，一考生将题目拟定为“闲敲棋子落灯花”，文章不厌其烦地引用再引用（有的引用十分牵强），硬是用“渊博”征服了阅卷老师的心。

四、禅意类

可以说，这类题目是自带气场的。

示例：

2013年江苏高考作文为“蝴蝶翅膀的颜色”，一考生将题目拟定为“不深不浅种荷花”。文章以自己慕“雪国”植樱花而不得开头，通篇围绕“寻找适合自己的路”运思，妥帖引用弘一法师的禅语及苏轼咏海棠的名句，运笔从容、空灵、有趣，博得了阅卷老师的好感。

2015年江苏高考作文为“智慧的本色”，一考生将题目拟定为“晚晴里智慧的灵蝶”，起笔写一只从乌镇起飞的灵蝶，漂洋过海，停留在历史的扉页上。考生笔下的灵蝶，是木心。文章通悟、大气，引人赞叹。

面对2018年全国Ⅱ卷“战机弹痕”，重庆一考生将题目拟定为“浮尘不拂，真珠难露”。作者以“透过现象观本质者，往往能化曲为直，傲视群雄”的观点统摄全篇，带给人“拂尘见珠”的欣喜。

五、哲理类

示例：

2011年福建省高考作文是“袁隆平的梦”。一考生将题目拟定为“热爱诞下创造的婴孩”。文章旁征博引（引用高达十多处），以圣埃克苏佩里的“创造，是以有限的生命去交换无限的事物”作为中心论点，行文洒脱，感情饱满，让人惊奇考生内存之丰富、调内存之得心应手。

面对2018年全国高考作文“战机弹痕”，内蒙古一考生将题目拟定为“看不见的弹痕最致命”。十分难得的是，考生选取典型实例，多层次、多角度严密论证，使得文章内容充实丰满又禁得起推敲，文章论证“被忽略部分”的重要性，提炼出“被忽略的那部分，才是最关键之处”的有力观点。

六、浓情类

从心灵到心灵之间有一条捷径，那就是真情。浓情类的作文题目往往第一眼就能濡湿阅卷者的心灵。

示例：

面对2007年全国卷“摔了一跤”（漫画），一考生将题目拟定为“在爱的牵动下飞翔”。在这个大标题下又拟定了三个小标题：“风筝的哀求”“蝴蝶的翅膀”“孩子的泪光”。本文用眉清目秀而又情真意切的系列标题征服了阅卷人。

2010年广东高考作文题为“邻居”。有考生将题目拟定为“亲爱的农民工邻居”。这个题目，足以让考生从“三类文”中跳脱出来，因为，该考生聪明地选择了“眼睛向下”。对弱势群体的关注，让阅卷人对其徒生好感。

依然是2010年广东高考作文题“邻居”。一考生将题目拟定为“我的精神邻居”。这个题目妙就妙在可以将千载之前、万里之外的人拉到身边，聪明地降低了题目的难度，拓展了运笔的空间。

七、悖言类

这类作文题目乍一看情理不通，然而，恰是这“不通”，才成功地吊起阅卷者的胃口，让阅卷者急于去文中寻找答案。

示例：

2004年广东高考作文题为“语言与沟通”。一考生拟出的题目具有极强的视觉冲击力——“千斤之舌”。小小舌头，不过三寸，何言千斤？原来，作者是说“巧舌如簧，可撼百万雄师；语言如水，沟通人情世界”！

2013年北京高考作文题为“爱迪生如何看待手机”。一考生拟了个奇葩题目“落地请关手机”！这不是与我们通常的说法大相径庭了吗？细读全文，才发现作者并非故弄玄虚，他号召人们不要做手机的奴隶，用心体味天地大美，关掉“心中的手机”。

面对2013年湖南高考作文题“我愿意”，一考生将题目拟定为“纸梯”。我第一次看到这个题目时就愣了一下，纸梯？纸梯有何价值？它不可能供人攀爬呀！细读文章，原来，不完美的、年近半百的父亲以“纸梯”自况，而作者深情地表示要带着这架“纸梯”向前。看似无用的“纸梯”，却触到了阅卷老师内心最柔软处，赢得高分。

自然，优秀卓异的高考作文题目不可能是上述七类就可以概括尽的。笔者只是想通过简单的梳理与引导，开启你的拟题智慧，助你拟出一个在阅卷人看来“入眼又入心”的好题目！