大学生“网红热”现象下的青年思想动向研究

毋张明

（苏州大学文正学院，江苏苏州 215104）

“网红”是网络红人的简称，成名方式各有不同，有时不经意间在网上发放了一个视频，却意外的收获了网友们的关注，在这个自媒体高速发展时期，能够收获网友关注就算积聚了人气，而“网红”的定义大部分归根于粉丝的数量，又比如部分“网红”是背后有经纪公司打理，经纪公司作为推手，有步骤有批次的实施走红计划[1]。自2016年中国的“网红元年”开始，这两字就已成为生活中随处可见的字眼，在高速发展的自媒体时代助推下，人人皆可“网红”。这种井喷式的现象受到了众多青年群体的青睐，尤其是在大学生群体中，并对其价值观的形成与塑造产生了深远的影响。在新时代背景下，“网红热”既是机遇也是挑战，如何厘清其背后的成因、本质、影响，紧跟青年的思想动向，因势利导的帮助大学生塑造正确的核心价值观以及传递正能量，是众多教育工作者面临的重大课题。

1 大学生“网红热”现象的成因

1.1 互联网技术的迅猛发展与直播、短视频的快速崛起

经济与科技的大发展，互联网和智能设备的普及，为“网红热”的提供了良好的硬件条件；直播、短视频的快速崛起，为“网红热”现象提供了平台。网络内容日益丰富，信息更新速度加快，传播渠道五花八门，覆盖范围不断的扩大，使得大学生或主动、或被动的成为最积极的参与者和受用者。

1.2 展示自我、张扬个性的青春心态适配大学生群体的青年特征

“网红”以直播、短视频作为载体，极大的吸引了喜欢新鲜事物、个性张扬的“网生代”大学生成为忠实用户。平台就是一个巨大的秀场，他们在私密的现实空间尽情表演，通过网络这一虚拟的T台吸引了无数网民的眼光[2]。前不久，一项“95后生活形态调研报告”引发社会关注，作为互联网时代的“原住民”，95后有着不同于80后、90后的特征和生活方式[3]。目前高校的大学生以95后—00后阶段为主，具备理想自我多元化，个体差异大，不随便盲从的特点，“网红热”恰恰适配了青年群体的特征。

1.3 生长环境促使大学生更希望获得群体认同

当代大学生大部分从小拥有“四二一”的家庭结构，这种家庭结构下学生较早独立且拥有成熟的心智，这种孤独的环境与心智的早熟交汇，使得大学生更渴望被朋辈认可，从而获得群体认同感。这种群体认同的聚焦度越高，那些特立独行的个体热度也就越高，因此形成的“网红”也更容易受到大学生喜闻乐见。

1.4 资本市场的追捧推动了“网红”生产链

资本市场的嗅觉是最灵敏的，以盈利为驱动。“网红”的发展，由最初的“单打独斗”发展到现如今的有组织、有计划的团队合作、资本进入、产业协同[4]。前期“网红”的形成有的是意外走红，有的是自我打造，而当资本市场嗅到利益的味道后，开始形成“网红”的生产链，热门网红背后都有一个强大的团队作为支撑，伴随而来的是经济公司、孵化器、培训机构等上游产业诞生，通过人设包装、炒作等系列手段打造一个个“网红”，而各大网络视频平台，也需要网红“网红”进行内容供给，吸引客户流量，提升用户黏性，以便增加高回报的广告投放收益。

1.5 名利双收的观感切准当代大学生的兴奋点

“网红”不仅能收获虚荣，同时也能带来高额酬劳，粉丝经济让关注度成为商业价值，在时代背景下，“网红”成为求职市场中的热门职业，“吃饭、跳舞也能赚钱”等热门直播形态不断刷新大学生的三观下限，深深戳中大学生的兴奋点。这种吃着玩着就能名利双收，对大学生具备强大的新引力，导致有的学生还未完成学业就开始投身到“网红”大军中，有的甚至在校园里、宿舍中开始兼职做主播，在自媒体平台上向粉丝分享自己的生活状态获得关注度和收益。

2 大学生“网红热”现象下的青年思想动向

2.1 将“网红”作为寻找自身存在感的方式

大学生将晒和秀作为一种生活与交流的方式，将自己的生活点滴都展现出来，其认为存在感是刷出来和秀出来的，希望获得被点赞和关注，认为只有通过对外展示才能够获得认同感和存在感。在直播平台的环境中，大学生自我展现、自我表达、自我塑造，与他人共享自己的体验与感受，如果能获得他人的关注，则认同感和存在感也随之增强，反之得不到积极回应，则会被失落感包围。这种行为背后反映出大学生成长环境中所带来的孤独感，对表达和倾听充满渴望的同时，又不愿意走出自己的网络信息茧房，而矛盾的选择了内心独处的生活方式，通过“网红”的形态来获取关注与表达渠道，填补空虚感以获得一种心理补偿。

2.2 将“网红”作为纾解压力与情绪宣泄的方式

“吐槽”类网红节目内容，经常获得大学生的青睐，主播以戏谑、反讽的幽默表达方式将自己遇到的奇葩事情呈现出来，这种符合互联网娱乐至上、消费至上精神，又带有一定责任意识的话语方式在青年群体中获得了强大的生命力，成为大学生中一种新兴话语表达方式。现象背后反映出的是时代青年，在社会大环境中表达自我、表达个体生活的迫切需要，但受到规则、舆论限制，表达自我的渠道受阻，不论是“吐槽”也好，还是“网红热”现象的出现，都是时代语境下青年群体孕育出的特殊产物，它通过“仪式性的抵抗”表达属于自己的话语权，针对社会和个体的困境、问题发出声音。自媒体的网络平台，有时候能够承载个体的情感释放和宣泄的渠道，它给年轻人提供了更多获得慰问及鼓励的机会和权力，能够对于个体焦虑状态进行释放的宣泄和表达。当大学生在学习生活中遇到来自学校、家庭、同辈多方的压力，难以得到学校、长辈、朋辈的理解和信任时，会通过网络自媒体平台，构建出一个属于自我情绪诉求的舒适圈，在这个舒适圈里，能找到和自己志趣相同的同伴，个体的喜怒哀乐都会有群体关注，能够很大程度上在舒适圈获得对个体的尊重感。

2.3 将“网红”作为一种年轻人的身份认同与角色扮演

社交互动具有台前幕后之分，台前是表演生活，幕后是真实生活，不管是社交生活、休闲生活或是工作生活，人们总是在不同的时域、场域通过展示不同的自我，扮演不同的角色[5]。“网红”是一个自我展示的窗口和平台，通过个性张扬的方式、自我表演的方法，可以塑造出一个属于自己的、又独具风格的虚拟人物形象。青年群体希望通过这种虚拟人物形象，来获得他人的赞赏和关注，使得自我内心获得极大满足，同时也能在他人眼中感受到自我角色的存在价值。在物质生活充裕的年代，人们会时常感受到精神上的空虚感和孤独感，通过“网红”这一形式展示下日常生活和优越感是个体观念价值的最好体现，也通过这些展示使得个体具备相应的身份标签，例如：秀生活、秀吃播、炫富等网络表演形态，成为了年轻人刷存在感的最佳途径。大学生群体通过成为“网红”，从而建立了个人的关注度和粉丝群体，这种关注和追捧促使网红们获得精神动力的同时，还能获得高额报酬，实现名利双收。大学生群体将这种形式作为个人的存在价值和意义，在资本市场、粉丝经济、自我认同等多因素的推动下，“网红”成为最追捧的热词和现象。

3 结语

教育工作者和管理者不应在碰到“网红”一词时仿佛遇到了洪水猛兽，如临大敌，在正向引导下，大学生多样化、个性化的发展是青年群体成长中的必经环节，。而更应该关注的是，“网红热”现象背后大学生群体的思想动向和心理诉求。对于健康的“网红”心态，要积极推动和鼓励，而对于不良风气与现象，要透过现象看本质，充分了解现象背后的成因、本质、影响，早发现、早引导、早治疗、早规范，用更健康的、更有营养的文化供给形成良性循环来塑造人、培育人，因势利导的帮助大学生塑造正确的核心价值观，传递社会正能量。