小学语文课堂板书运用及策略研究

吴曦

摘要：板书作为一种重要的课堂辅助工具被教师广泛运用到教学中。即使在现代化教学手段广泛使用的今天，教学板书的作用仍然不可忽视。语文学科不同于其他学科，对于小学生来说，他们正处于识字写字的关键时期，语文学科自身的特点就要求教师必须具备语文教学板书的能力，这是毋庸置疑的。但是，如今传统的教学板书现状不容乐观，由于多媒体在课堂中的广泛使用，使得教学板书处于尴尬的境地。有的语文教师甚至开始忽略传统的教学板书，从而导致课堂教学中教师不注意板书的书写，长此以往，对学生的课堂学习产生了很大的影响。所以，对于一线教师尤其是语文教师来说充分发挥传统教学板书的良好辅助作用也是至关重要的。

一、概念界定

小学语文课堂教学板书则是将对象明确为小学语文课堂，因此小学语文课堂教学板书是指小学语文教师在课堂上，通过使用粉笔在黑板上借助文字、符号、线条、表格、图形等所构成的向学生呈现并传递教学的信息及其活动方式，从而更好地向小学生传授语文知识。总之，小学语文课堂教学板书有其独有的意义与价值。

二、语文教学板书的作用

（1）激发学生兴趣，启发学生思维。在具体的课堂实践中，形式独特、有新意的板书可以调动起孩子的热情。直观性和形象性是教学板书最大的特点，板书设计中如果文字较简单，图示或者符号较多的话，很容易吸引孩子，他们记忆起来也不会太困难。教师设计板书在课堂上展示出来，目的是为了让学生更好地理解知识，归根结底，教师的出发点和落脚点最终都体现在学生的学上。如果教师设计出的板书有趣、新颖、独特，那么无形中也启发着学生的思维，激发起学生的创造力和想象力。

（2）呈现课文结构，提升学生能力。语文课堂教学中板书的作用就是帮助学生理清课文结构，掌握课文中的重点知识。一般情况下，在课堂教学过程中教师只通过讲解很难让学生理解清楚课文内容，尤其是对于小学生来说，教师在课堂上采用讲写结合的办法，效果才是最好的。只有将重点内容提炼在黑板上，学生也会跟着老师写笔记，书写的过程不仅可以帮助学生加深理解，而且也是记忆的过程，板书提炼要点的特点可以让学生的思路变得清晰起来，板书建立起来的知识框架很容易让学生理解课文内容和结构，长此以往，学生学到的不仅仅是课文知识，也培养了他们建构知识的能力。

（3）突出课文重点，理清学生思路。板书展现的是老师教案中的精华，就是因为它以书面的形式再现了文本内容，其最大的优势是对教学内容的高度概括，能展现在黑板上的一定也是教学的重难点内容。板书设计的首要任务是紧密联系课文，掌握课文中的要点，将这些内容准确地组合，让板书“微型教案”的作用充分发挥出来。

三、小学语文课堂教学板书运用存在问题的原因

（1）多媒体技术影响着教学板书的使用。随着科学技术水平的不断提升，现代教育手段的应用已经在很大程度上冲击了传统的板书。教师们普遍认为多媒体课件在小学语文课堂中运用更加方便省时，它相比板书更加生动形象，更能吸引孩子们的兴趣。多媒体的一系列优点导致教师们在教学过程中严重依赖于多媒体课件进行教学，反而忽视了传统黑板板书的作用。因此影响了小学语文课堂教学质量。

（2）板书的形式比较单一。板书的形式各式各样，不同的划分角度，可以分成不同的形式。要想发挥板书的最好教学效果，教师们就要选用最佳的板书形式。具体使用哪种形式的板书，应该与教学目标，教学内容，学生的认知发展水平相一致。长时间使用一种形式的板书，学生可能会产生厌烦情绪，降低学习效率。

（3）板書缺乏学生的参与。在课堂教学中，师生之间的互动始终是教学的根本要求。师生的互动在板书中的体现是，师生共同完成课堂教学板书。而小学语文课堂普遍存在的问题是：板书缺乏学生的参与。教师要改变这种传统的教学观念，课堂教学时适当地让学生参与，不仅要体现在课堂提问上，还要体现在让学生参与到板书的设计或书写中。这样做既可以丰富板书教学的内容，还可以改善学生的学习行为。

四、小学语文课堂教学板书的改进策略

（1）合理设计板书的位置与布局。艺术性是板书最独到、最具特色的地方，而现在的小学语文课堂教学板书却缺乏艺术性，无法体现其美感。板书艺术性的体现最重要的是板书的位置和布局要合理，因此作为小学语文教师，首先要多看一些与其相关的文章或著作，多掌握些理论知识，对板书的位置和布局有更科学的认识与了解。再者教师在备课时，应该认真的设计板书的位置，大脑中要有清晰的思路，努力做到了然于心。虽然崔允漷的研究表明，板书最理想的位置是黑板中间偏左上。

（2）合理使用传统板书与现代多媒体。随着科技的不断发展，在一些发达地区，多媒体已经进入到各级各类的学校中，因为多媒体具有的优点而被频繁使用，这就使传统板书的地位受到冲击，甚至有被取代的危险。任何事物都具有两面性，我们在看到多媒体课件的这些优点的同时，也应该看到它的缺点。多媒体课件是课前准备好的，它不能像黑板板书那样灵活，可以随时对不合适的地方进行修改。黑板板书也有多媒体课件没有的优点：传统板书具有更强的示范作用;传统板书更经济实用等等。所以，小学语文教师应做到合理使用传统板书与现代多媒体。

板书在小学语文课堂教学中有着无可替代的地位，是课堂教学的重要辅助手段，板书的良好的运用有助于提高课堂教学的质量和效率。因此，小学语文课堂应重视板书，合理利用板书。

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