谈如何将优秀的家教家风渗透到小学品德教学中

吴惠文

摘 要：自古以来，构建良好的家教家风，重视子女品德教育，是我国优良的文化传承。家庭是学生的重要课堂，而父母就是课堂中的教师，学生从小没有得到良好的家庭教育，在学校任何形式的教育都没有意义，因为父母的道德标准、行为素养都无时无刻地熏陶着学生一生的对错观念、是非准则、思维方式和做事方式。因此，在小学品德教学中渗透优秀的家教家风具有重要的价值，它可以在小学品德教学中完善教学方法，改善教育环境，拓展教育新路径。简要论述优秀家教家风渗透到小学品德教学活动中的策略，希望对相关教育工作者有所帮助。

关键词：家教家风;渗透策略;品德教学

从《诫伯禽书》再到《曾国藩家训》，都体现出我国优秀的父母对子女品德教育的重视。父母教育子女行为处世的道德规范，代代传承，便形成了优良的家教家风，家教家风最能体现出一个家庭的整体思想与价值观念，每个家庭的家教家风不同，培养出来的子女就不一样，可以说学生良莠不齐，追溯根本，主要就是来自家庭的家教家风不同。因此，教师在小学品德教学中，把优秀家教家风、科学教育理念的重要作用告诉学生家长是非常有必要的，更重要的是把一些优秀的家教家风渗透到小学品德教学活动中，这对小学生品德行为的培养、正确人生价值观的树立有很大的帮助。

一、在浓厚的教育活动氛围中渗透优秀家教家风

家教家风是一个家庭生活中的思想道德、行为方式和价值追求的整体表现，是中华文化弘扬和传承的重要手段和组成部分，同时也是中华民族的重要精神支柱。在我国小学思想品德教学中，积极探索、有效开展家教家风教育实践活动，可以使家教家风与小学校教校风相互影响，相互作用，可以更有力地推动学校的思想道德教育建设和校园校风文化建设。例如，可以充分利用校园文化教书育人的作用，用校园文化墙、班级黑板报、校园广播站等形式，来宣传优秀家教家风的箴言，如，“忠孝节义、礼义廉耻”等相关的内容，来培养学生的品德素养，使学生在浓厚的教育活动氛围中受到影响和教育。再如，学校可以创造家教家风教育活动的宣传环境，邀请有关方面的专家，对本校教师进行培训，让教师在本班级开展“家风家训”专题的家长会，对学生家长普及“家教家风”的重要作用和当代科学教育理念。积极开展各类亲子活动，在活动中，让家长形成科学性的教育理念，从而形成学校与家庭共同培养学生的教育氛围，真正达到“学校吸取优秀的家教家风教育学生，家庭学习科学的教育理念形成优秀的家教家风”的效果，为学生的品德素养营造浓厚的教育氛围。

二、在多样的主体教育活动开展中渗透优秀家教家风

1.开展家教家风征文、手抄报等活动

优秀的家教家风存在于家庭，若想在小学品德教学中渗透优秀的家教家风，可以利用校园广播站、网站等方式，积极鼓励家长来说一说自己家庭的优秀家教家风和教育子女品德的经验，在学校内掀起“谈家教、树家风”的活动热潮，让优秀的家教家风有效地渗透到小学品德教学活动中。例如，可以组织学生与家长开展家教家风征文活动，把具有品德教育意义的优秀家教家风在校园内展示出来。也可以把优秀的家教家风内容以书法的形式写出来，把字体优美、内容优秀的作品在校内进行张贴，让全校师生都能够欣赏与学习。运用中国传统文化形式，在小学品德教学中进行渗透，这是较为有效的方式。同时，在班级内，教师可以组织学生开展“家教家风”手抄报活动，让学生搜集中国著名的家教家风、身边同学优秀的家教家风或者自己家的家教家风。把这些家教家风箴言、故事，通过书写、绘画等形式进行整理，并把其中优秀的手抄报在学校张贴。这样，不仅有利于学生综合能力的提高，还可以让学生对中国传统优秀文化有更深刻的认知。

2.开展情境实践活动，拓展家教家风渗透新方法

现如今，每个月几乎都有一个节日，教师可以根据这一特点，在小学品德教学中开展情境实践活动，渗透优秀家教家风，让学生更深入地了解中国传统文化，掌握家教家风内在意义，教师可以根据每个月不同的节日来开展“每月一主题，每周一活动”的教学实践。例如：清明节这个传统节日，教师可以在相应的月份进行“传承‘孝的家教家风”的主题活动活;五月份，教师可以根据五一国际劳动节，来举行“勤劳朴实，传承勤俭节约家教家风”的主题活动;九月，根据教师节，进行“尊敬师长”的主题活动;十月，结合国庆节进行“热爱祖国”的主题活动等。

三、结语

家教家风的传承，是我国传统文化的重要部分，也是中华民族的精神财富，只有在教学实践中，营造浓烈的家教家风教育氛围，开展多样的家教家风教学活动，才能更为有效地把优秀的家教家风渗透到小学品德教学中，才能在教学中潜移默化地影响学生。优秀的家教家风对小學生的品德教育有着不可替代的作用，因此，教师要充分发挥优秀家教家风在小学品德教育中的作用，这既是中国传统文化发展的必然规律，又是学生自身发展的内在要求。

参考文献：

[1]周伟伟.优良家风家教研究[D].保定：河北大学，2016.

[2]张洁.湖州市“家风家训”建设的实践与启示[J].江南论坛，2016（1）.

编辑 杜元元