浅谈家庭在幼儿教育中的协调配合

周春花 张雪玲

摘 要：教育问题一直是现阶段人们关注的重点问题，而幼儿教育更处于教育的开端，对于学生以后的发展有着十分重要的影响，在幼儿教育当中教师不仅需要提高学生学习的能力和兴趣，同时也需要让学生在教学活动开展的过程当中树立最基本的价值判断和价值选择的能力，为此幼儿教育也要格外受到人们的重视，本文主要讨论的问题是幼儿教育如何和家庭教育相融合，促进幼儿的全面发展。

关键词：幼儿教育;家园合作;问题;策略

现今时代是一个网络化时代，在网络当中有各种各样的数据，可以为人们的日常生活提供更多的信息基础，同时也为人们的生活工作和学习带来了更多的选择，社会中也充斥着各种信息，人们日常生活学习的过程当中所能接触到的外界接触也相对较多，在教育中这无疑是一个喜闻乐见的消息，因为这样可以让学生学习到更多的知识，但是因为幼儿时期的学生年龄相对较小，其判断能力也相对较弱，无论是对于信息的筛选还是学习都存在着缺陷，学生很容易受到外界因素的冲击，最后造成价值判断准则确立上的失误，因此如何完善幼儿教育也成了相关教育人员一直关注的问题。

一、现阶段在家园合作中存在的问题

现阶段随着教育的不断发展，相关的教育单位对于教育各个阶段所需要注意的问题认知程度也越来越高，在幼儿教育的过程当中相关教育人员经过长期的探索和研究，也摸索到了最佳的教育模式以及教育方法，同时也意识到了家庭教育在幼儿教育当中的作用和意义。在很多幼儿园中也提出了加强与家长之间的联系，以促进幼儿教育的不断提升和发展。同时在幼儿园中也要开展了许多有家长参与的活动，但是尽快幼儿园做出了相对应的手段，以及教学方法和教学活动的开展，但是因为幼儿的家长知识素养参差不齐，对于家庭教育的作用往往认知不够清晰，很多家长认为教育是教师的工作，将孩子送到幼儿园就是为了让孩子更好的学习与家庭内部的教育无关，在这样的情况下幼儿园与家庭之间的联合教育就会出现空白。

除此之外，也有一部分家长认为，教育是为了让孩子学习更多的知识，为孩子以后步入到小学甚至初中、高中、大学做好铺垫。在这样的思想下家长更关注于学生自身素养的提升，忽略了学生的学习技巧、学习习惯以及价值判断能力的培养，导致部分学生即便知识素养相对较强，但是个人的生活习惯以及个人的生活能力都相对较弱。

家长认知上的欠缺直接导致了很多教学活动即便开展了，也不能取得相对应的效果，究其根本原因是因为家长即便参与了活动往往也是秉承着应付了事的态度，甚至有一些家长以工作太忙为借口干脆不参与到幼儿园举办的活动当中，导致了家園联合迟迟难以达到相应的效果。

二、如何实现家园联合

（一）转变教学观念

想要让家园合作发挥最大的效用，首先就需要转变相关人员的观念。在转变教学观念上应该从教师和学生家长两方面入手，首先现阶段的幼儿教师虽然经过了较为专业的培训，但是时代在飞速发展教学内容也在不断地更新和完善，教师在毕业之后所掌握的知识和理论往往会随着时间的推移逐渐与时代的需求接轨程度越来越低，这就需要相关教育人员不断地更新自己的知识储备，及时地学习新的知识和方法，让自己的教学方式不断地更新和升级，紧贴时代的步伐。

从家长的角度来讲家长需要深刻认知到家园合作的作用和意义。同时家长也需要知道在幼儿教育当中家庭教育和幼儿园的教育同样重要，因为孩子每天除了与幼儿园的同学和教师接触之外与父母的接触时间最多。通过家庭教育和幼儿园的教育有效结合，可以更好地整合双方的力量达到最优的教育效果。除此之外，家长也需要认识到在教育中孩子需要培养的不仅仅是知识素养，同时也包括孩子的行为观念以及价值判断，为此在家庭教育当中，不仅需要不断地完善学生的知识储备，同时也需要担负起价值引领和道德引导的作用，让孩子可以以一个积极健康的态度学习和生活。

（二）加强双方沟通

想要更好地实现家园合作，让幼儿教育达到最优效果，首先双方就需要沟通和交流确定教学目的以及教育方向，这样教育双方才可以心往一处想劲往一处使。因此，幼儿园和家长就需要加强双方之间的联系。教师可以在微信QQ等网络联系的软件建立相对应的家长群，每天更新学生在幼儿园的状态。同时指出每个学生在幼儿园表现值得肯定的地方和需要改进的地方，家长也可以更好地了解学生在幼儿园的状态，这样家长就可以对孩子有更加全面的认知，因为还是在家里和在幼儿园表现出来的特点往往是不同的，想要更加全面地了解孩子内心的想法，就需要综合孩子在各种情况时的表现，再做出对应的家庭教育。

网络平台的建立不仅仅是为了让家长了解孩子在幼儿园的学习状况，同时也是为了让幼儿园的教师更好地了解学生在家的状态，以及学生近期的变化，因为家长对于学生的了解相对较深，也可以更好地分析学生的心理，而教师拥有较为专业的教学理念和教学方法，针对于家长给出的信息教师可以更好地选择教学活动的展开模式，让教学更具有针对性，提高了教学的针对性，也就可以让教学质量和教学效率得到进一步提升，进而促进学生的发展。

三、结束语

幼儿教育对于孩子树立学习习惯以及基本的价值判断有着十分重要的影响，因此幼儿教育也受到了越来越多人的关注，而在幼儿教育当中幼儿园的教育和家庭教育同样重要，但是因为个别家长对于家庭教育的认知不够准确，导致了在家园合作上迟迟难以达到相应的标准。为了更好地促进家园合作，教师和学生家长应当转变教学观念，正确认知到家园合作的作用和对学生的影响，以更加积极的态度促进家园合作，除此之外幼儿园还需要加强与家长之间的联系，通过建立微信群QQ群等方式来增加双方沟通的频率，让教师和家长都可以及时的了解孩子在幼儿园和在家的表现情况，并作出具有针对性的教学方案，让教育更具有针对性，可以为孩子提供实际意义的帮助促进孩子的发展。

参考文献

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[3] 李东华.建国以来首套《幼儿园文学启蒙教育课程》实施五年教学成果总结报告[J].当代幼教，2011，（7）：59-60.

作者简介：周春花，女，1968年2月出生，山东省济宁市嘉祥县，汉，幼儿教师，本科，研究方向;幼儿教育;

张雪玲，女，1969年8月出生，山东省济宁市嘉祥县，汉，小学教师，本科。研究方向;体育教育。