机电一体化技术在智能制造中的应用研究

赵刚

【关键词】智能制造 机电一体化 应用

伴随着现代社会不断发展，各种科学技术不断进步，完善。各类的学科融合也愈加密切。通过多种学科技术融合发展，极大的促进了工作效率，精化了发展途径。机电一体化是机械、电子、信息三个学科的综合性技术，具有智能、绿色的优势符合未来技术发展趋势。机电一体化技术促进了机械制造业的发展革新，推动了我国机电制造业的可持续发展。

1. 机电一体化内涵及作用

1.1 机电一体化内涵

“机械电子学”，也就是机电一体化的学科表达，机电一体化技术是基于计算机技术进一步發展的新型技术。通过将计算机，智能制造技术等技术融合贯通，互相联系。来达成更为高效的操作需求。从上个世纪中期，就有开始将电子技术运用到智能化操作中的实例，并取得一定的实践成果。在后来的发展中，电子技术与制造业的不断的融合发展。伴随着机电一体化进程的不断深入，更智能，更高效成为了后续发展的主旋律。以机电一体化为大纲发展，囊括机械制造，电子信息技术，智能制造，机械控制，系统传感服务等等，逐渐运用到了更多的领域。

1.2 机电一体化作用

通过运用机电一体化技术，对于智能制造领域来说能够更好的去设计，匹配符合人们需求的机械产品。从而进一步推动当前的机械智能发展。结合实际的运用所需，当前运用机电一体化技术制造的产品多符合轻便、易于操作等特点，能够更好的为人们提供信息服务。伴随着人工智能的不断发展，工业生产自动化，控制自动化，电子产品自动化，以及智能机器人等等不断问世，推动了行业发展。从大环境来看推动了当前的国体经济发展，优化了当前的生产模式。

2. 机电一体化技术的应用特点

2.1 自动检测

机电一体化技术与计算机操作技术密切相关。通过运用计算机技术来对机电一体化技术进行技术指导，操作指示，同时，计算机技术也运用在机电一体化技术的检测，修正环节。通过对智能制造机械设计环节的信息采集，数据分析。来对其进行技术检测，针对操作过程中出现的程序错误和异常情况检索，并通过计算机技术演算制定相应的应对方案。以警报预警的形势对外传送，便于操作人员发现处理。在通过计算机技术管理下进行智能制造，设计和制作出的机械更具有安全性，稳定性与操作便易性。

2.2 高精度

作为新型的机电融合技术，机电一体化具有高精度，高效率的特点，在进行智能制造、机械设计之前对其所需数据进行调控配比，保证操作步骤的准确性，极大的提升了操作效率。现代的设计，制造业不断的完善发展自身生产的流程稳定性，准确性。保障了生产准确度，提升整体的操作规范性。

2.3 低耗能

除此之外，机电一体化技术还有着损耗低的优势，旧式的制造过程中，由于缺少计算机的精确管控，不能及时跟进管理建设信息，在实际建设中出现问题时需要专业的技术人员进行每个操作环节的技术检测。此种工作模式不仅浪费人工成本，还不能完全保障其检测质量，操作效率低下。而计算机技术下通过即时使用的最低损耗量来进行工程建设，最大限度的降低了物料，建设成本损耗。

3. 机电一体化技术在企业智能制造中的发展与应用

企业智能制造是一种由智能机器和人类专家共同组成的人机一体化智能系统。在制造过程中应用机电一体化技术能进行诸如分析、推理、判断、构思和决策等智能活动。通过人与智能机器的合作共事，去扩大、延伸和部分地取代人类专家在制造过程中的脑力劳动。它把制造自动化和机电一体化的概念更新，扩展到柔性化、智能化和高度集成化。智能化是制造自动化的发展方向。在制造过程的各个环节几乎都广泛应用人工智能技术。智能制造技术可以用于工程设计、工艺设计、生产调度甚至是故障诊断等多种领域。将神经网络和模糊控制技术等先进的计算机智能方法应用于产品配方和生产调度等，实现制造过程智能化。而人工智能技术尤其适合于解决特别复杂和不确定的问题。目前，从智能制造领域来看，大多采取光纤电缆传感器和非接触性检测方式，应用标准化接口将设计的难度适当降低，如串行接口的选择和使用，该接口具有成本低廉的优势。

智能制造领域对于推动国民经济发展有着极为重要的意义，能够为推动工业智能化发展提供支撑。国内数据领域最早应用机电一体化技术，由于数控本身对智（能化要求相对较高，涉及信息处理、数据模拟、动态平衡等多项技术。在生产过程中，智能控制技术能够及时进行建模，对生产过程进行跟踪与管理。智能制造日益成为未来制造业调整专业方向和教程内容，确保最大程度的满足社会发展和产业转型的需求，为学校教育的转型奠定了基础。

5. 校企共同建立实训基地与专业群，实现产教协同

在人工智能到来的时代，高职院校要求进行教育转型，应寻求与企业的合作，建立实训基地和专业群，实现产教协同发展，从而为培养高素质的人才奠定基础。高职院校在开展教学活动时，可以借助政府的资金支持和政策支持，建立配套的教学机制，高职院校借助政策支持，不断的提升教育活动的教学水平，以现在的教学制度为纽带，建立实训基地，从而使学校和企业能够进行高效合作。学校可以定期接收一些企业的技术人才，到校为学生开展教育活动，从而使学生能够真正的理解岗位要求，不断的提升自身的专业素质。同时，学校还可以带领学生进入企业，进行顶岗实习，使学生真正地了解到岗位工作，在实习中掌握相关的技术，培养自身的实践能力。校企合作，建立实训基地与专业群，实现产教协同，能够使学生借助企业实习的机会，掌握岗位需求，针对性学习技能，以进行全面发展，同时也为学校的教育转型奠定基础，推进教育事业的不断发展[4]。

6. 结语

随着人工智能时代到来，对技术和人才的要求越来越高，教师在开展高职院校的教学活动时，应注重培养技能型的专业人才，从而为产业的升级和转型提供重要人才资源。教师可以通过政府的引导和支持，进行校企合作，建立双向的动态反映的机制，方便校企深度融合，实现产业转型和高职教育的有效互动，从而促使教学活动顺利开展，为整个高职教育的良性发展探索转型之路。