浅谈供给侧的结构改革理念下民办高校电子商务专业人才培养模式现状及分析

郑煜 赵晴

【关键词】电子商务 人才培养 供给侧

1. 引言

近年来，电子商务行业的快速发展机遇也是挑战，电子商务人才市场缺口越来越大，而高校作为人才输送起点，如何培养电子商务专业人才成为各高校专业发展的重点教育是供应方面的最基本部分，国家高校人才供应数量和质量直接影响了整个国家中供求结构的水平和效率。在教育方面的供给结构性改革需要以培养社会所需的人才为改革重点，具体解决人才供求冲突的情况。为解决人才供求冲突问题，民办高校必须根据市场需求调整人才培养方案，积极进行供应侧教学培养改革，在改革中民办高校不仅需要满足这些市场迫切需要什么样的人才，同时也需要为引导市场需求培养创新人才来满足未来市场需求。

2. 当前跨境电商教学在民办高校中存在的问题

2.1 跨境电商人才培养高度依赖社会教育力量

由于电子商务是一个新领域，变化迅速，技能评估标准需要高水平的行动能力，学生必须从工作中获得学位。事实上，民办高校的理论教学方式与市场对实践型人才需求相冲突。因此，电子商务人才的培养需要借助社会力量。近年，我国大力推动电子商务产业的发展，社会上出现了许多电子商务教育机构，其中一些是由商会开办的，如阿里巴巴教育小组为了大力推广他们的平台因而建立了阿里学院，淘宝大学，1688 商学院，百城千校項目等。这些项目的展开得因于阿里巴巴教育小组与多数第三方的合作。学校与这些社会机构合作的主要目的在于更好的培养社会实践型的学生：学生在学校学习的基本理论知识和操作技能的社会机构的跨境电子商务培训→ pre-lavoro（加强种植实践技能）→建议学生成功企业。

2.2 企业需要综合型高素质电商人才

为顺应市场经济发展，民办高校需要对电子商务专业人才的培养模式进行改革。改革的目的就是为了提高人才在市场上的竞争力。为提高民办高校电子商务毕业人才的竞争力，民办高校的培养必须紧跟着时代的步伐，面对国家的教育方针和企业的人才需求，精准进行供给侧改革，将培养计划调整为以学生就业为导向，让民办高校电子商务专业毕业生更具竞争力，电子商务高水平的人才知识结构需要包括电子商务理论基础、市场营销学、消费者心理和行为、商品定价、互联网技术、物流和支付等方面知识。

3. 供给侧下跨境电商人才培养改革的具体实践

针对当前跨境电子商务发展出现的问题，我们需要以新视角来找到产生问题的原因并且寻找解决问题的方法和途径。民办高校可以尝试以下几点建议进行教学供给侧改革

3.1 通过供给侧的方法塑造出企业需要的人才

民办高校可以进行调研和分析数据来预测市场和未来市场需求的电商人才，根据预测结果来培养人才。民办高校为适应教学供给侧结构性改革，需要考虑市场需求，调整原来的知识教学结构，增加实践教学的占比。根据市场所要求的人才进行供给侧方面的培训，不仅是为了解决电商人才在市场就业的供需不平衡问题，更是为了将来的电商就业市场的需要而改变。

3.2 教育供给侧改革主动化

民办高校可从以下四个方面来实现电商专业教学供给侧改革化。

（1）民办高校电子商务教学需要具有前瞻性。只有在学校要比企业更先知道市场趋势的情况下，学校展开的培养方式能满足未来电商市场的需要。

（2）民办高校电子商务教学需要具有高效性。可加大对学生的动手操作能力的要求，高效率能让民办高校电子商务专业毕业生脱颖而出。

（3）加大对教学研发投入。快节奏的市场发展需要高水平高质量的教学团队。只有这样才能跟上市场的节奏，满足市场对电商人才的需要。（4）民办学校电子商务的师资需要持续培训市场已经更新的电商方面的内容，同时还需要聘请具有丰富实操经验的各大企业电商高管给学生进行授课和实训，建立学徒制模式，让学生参与到真实的项目。通过企业项目的实践经验积累，使学生具备跨境电商的职业能力，成为跨境电商技能型人才。

4. 校企合作下跨境电商人才培养模式探索

4.1“见习”模式+ 内、外部培训基地

民办高校可采取“见习”模式，建立校内和校外的培训基地进行培养学生。校内的培训基地招纳高学历和拥有扎实的理论知识的教师团队。校外通过和电子商务企业合作，建立外部培训基地，主要进行实践型的教学。在外部培训基地中，教师和学生可以接触到企业的真实项目，教师甚至可以设置3～6 个月的企业实习时间，在这段时间内来进行指导。

4.2 跨境电商校企的两阶段教育方法

在这种方式下，民办高校教师对学生的电子商务的理论知识主要在学校学习。电商专业的考试，主要是用来测试学生对理论知识的把握程度。学期考试结束后，学生可进入第二阶段：实训阶段。老师带领学生参加企业操作培训，进行技能培训。这种合作方式将学校和企业的优势进行结合，对学生的教学做到了理论和实践的结合。

4.3 对电子商务人才培养的思考

开展校企合作是技能人才培养的一种新探索，要从体制、机制和合作模式上进行顶层设计，解决在办学过程中高校与企业的衔接问题。可以聘请从事企业工作多年的管理人员和具有丰富教学研究的专家共同组成内外部培训基地的教学团队。有效整合民办高校和社会企业的资源，致力于转变学历教育为以就业为导向的创业型教育。

民办高校以“创新创业”为电商专业培养计划的核心理念，培养具有企业需要的电商复合型技能人才。

民办高校的创新培养理念需要贯彻对电子商务人才进行供给侧改革的全过程中，同时将创业的理念渗透在专业体系人才培养计划中。

在供给侧改革电商人才培养体系中，校企合作是实现以上创新创业理念的重要路径，校企双方共享资源，精准培养出跨境电商专业复合型人才。

5. 结语

民办高校需要重视对校企合作模式的建设和发展，应该将校企合作落到实处，进一步加强对校企合作模式的深度融合，而不是将校企合作模式不能使之流于形式表面。民办高校需要构建完善的电子商务实践教学体系，结合企业的资源构建校内、校外培训基地，从供给侧进行对电子商务学生的培养方式的改革，精准培养出企业需要的电商人才，使学生真正能够从校企合作模式中获益，同时企业也能实现可持续发展。