浅谈小学语文高效课堂的构建

鲍晓娇

【摘 要】随着新课程改革的不断深化，对于小学语文教学也提出了更高的要求，如何构建高效的小学语文课堂，成为提高小学语文教学质量的关键，同时也成为摆在广大小学老师面前的重要课题。基于此，下文结合实践，就小学语文教学中，如何进行高效课堂谈一些看法。

【关键词】小学语文;高效课堂;构建

小学语文教学主要是通过课堂教学形式来展开的，如何向40分钟要效益，构建高效的小学语文课堂，一直以来都是广大小学语文老师探研的重要课题。小学语文新课标中明确指出，在新的教育发展形势下，应当与时俱进，不断创新，改变过去傳统填鸭式的教学模式，实施开放性教学。因此在小学语文教学实际，当采用更加高效的教学方法开展教学，不仅向学生进行知识传授，同时还要教会学生学习语文的各种方法，使其形成良好的学习习惯，进而提高课堂教学效率，打造高效的小学语文课堂。下面结合实践，主要对小学语文高效课堂构建进行分析探讨，以供参考。

一、课前指导学生预习课文要高效

通过预习能够让学生更好的了解文中的内容，掌握生字词，并发现文中的疑难点，产生质疑，更有利于学生自主学习习惯的培养。所以在指导学生进行课文预习过程中，不能千篇一律，漫无目的，应当具有目标性与针对性，与课文内容充分结合合理的进行指导，将学生的学习兴趣有效激发出来，主动探究文中的知识点、做好笔记，积累字词句以及语言知识，并归纳质疑等。通过高效的课前预习指导，对于课堂教学将起到事半功倍的效果，使小学语文课堂教学变得更加高效。

二、教学教案设计要高效

小学语文教学设计应当对各种教学方法灵活运用，将学生参与课堂教学的积极性和主动性充分调动出来，挖掘学生学习潜能。作为课堂教学的组织者、参与者与合作者，老师在设计教案过程当中，应当努力营造平等、民主、和谐的课堂氛围，调动学生的积极参与、主动思考以及合作交流，让课堂教学变得更加轻松快乐。设计教案应当重视每一位学生，将各个教学环节有序组织好，更好的把握教学节奏，学生准确掌握知识，学有所获。教案设计还应当突出三维目标与重难点，将学生的学情情况认真分析，科学指导。一堂优秀的教学设计会让课堂教学活跃而不乱，积极而不怠，全面而不漏，高效而不虚。

三、高效利用交互式教学设备

在语文课堂教学中，教师要熟练操作运用现代化的交互式教学设备，使教学资源得到整合优化。交互式教学设备可以帮助教师运用丰富的视听资料来营造更加生动、形象，富有感染力的课堂气氛，而且庞大丰富的教学资源涵盖的知识面更广，使学生的学习视野更加宽阔，对构建语文高效课堂具有重要作用和深远意义，那么如何利用这些视听资源呢？首先要做好筛选。根据课程内容选择合适，有代表性、针对性和典型性的课程资料。其次所选视听资料少而精，避免华而不实，切记容量过多而没有重点并影响其余教学环节的完成，或者挤压学生课堂交流和探究思考的时间。再次，课件资料的内容要具有启发性和教育性，不能成为纯粹的观赏性资料。需要注意的是，交互式教学设备可以代替一部分板书，节省课堂时间，但是不能全部取代，必要的板书还是能够起到示范和点拨作用的。

四、组织课堂教学要高效

小学语文新课标明确指出，学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。教师作为课堂教学的组织者、参与者、引导者，就要巧妙创设最佳的课堂教学情境。根据小学生的年龄和心理特点，教师要利用各种教学辅助手段，创设富有趣味、充满快乐的情境，让每一个孩子都能轻松愉悦的参与，积极主动的学习，敞开心扉的交流发言。

小学语文教学中，教师的语言艺术和语言能力是至关重要的。因此，组织好小学语文课堂教学，教师的课堂语言要高效。教师的语言一定要有亲和力，感染力，语言要准确简洁，有逻辑。教师的语言切忌重复啰嗦，还要改正一些口语上的瑕疵。教师拥有优美的课堂语言，对学生来说不仅是一种听觉享受，而且能够帮助教师更有效的组织教学，启发学生心智，激发学生的探索热情，构建更加高效的语文课堂。

五、布置作业练习要高效

小学语文高效课堂的建立离不开课后作业的练习，课后作业是课堂学习的巩固和延伸。因此作为教师在作业练习的布置上要高效，既要能减轻学生的课业负担，提高他们的学习兴趣又要能收到应有的效果。布置作业一定要精心筛选，合理安排。在学生平时的作业和实际教学中，要特别留意发现学生存在的问题，找出学生易出错或必须牢固记住的内容，以此作为作业训练的重点。作业练习任务、目的要明确。要让学生明白：为什么今天的作业是这样的内容和题目？教师布置作业内容切忌过多过繁。过多的作业会加剧学生的身心疲劳，产生厌学情绪，过于复杂也会让学生由于伤脑筋而失去信心。语文作业的布置还应避免机械式的抄写，大量词语，句子机械式的抄写会让学生失去思考。

总而言之，高效课堂是一种课堂教学的理念，一种灵活的教学模式。构建小学语文高效课堂，对于学生的学好语文具有一定的促进作用，他不仅能提高学生学习语文知识的效率，而且是提高语文教学质量的有效途径。在小学语文教学中，教师必须要意识到构建高效课堂的重要性，并且从学生的实际学习情况和教学内容出发，选择更加科学高效、有针对性的教学方法，让语文课堂变得更加轻松高效，真正让学生爱上语文学习。在平时的教学中，作为教师，要认真学习、积极探索、深入研究，使课堂成为真正意义上的高效课堂，使小学语文教学质量得到真正的提高。

参考文献：

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[2]王海丽.如何构建高效的小学语文课堂[J].教育时代，2019，（10）

[3]潘涓涓.小学语文高效课堂的构建策略[J].新课程教育研究. 2018，（02）

（作者单位：辽宁省沈阳市新民市柳河沟学校）