激发学生学习兴趣 优化小学语文课堂教学

程玉涛

摘 要：当前，我国的课堂教学逐渐摒弃了传统死记硬背与约束繁杂的教学模式，取而代之的是广受推崇的素质教育。素质教育的着重点在于“素质”二字，素质教育培养的学生应该是鲜活的、多方面发展的且具有极大个性特点的。而提到了素质教育就免不了对于学习兴趣的讨论，从无数个调查试验和真实案例中不难得知兴趣的培育对学生的学习会产生多么巨大的好处。又因为小学教育对学生一生都具有意义，通过兴趣的激发努力找到能够使学生受益一生的教学方法。

关键词：兴趣;小学语文;教学

教育一直是我国长期重点关注和发展的行业，小学教育更是重中之重。如今，为了打造高效课堂和帮助学生找到学习的快乐，小学教育开始越来越注重学生学习兴趣的培养，而小学语文教育正是一个可以大力激发学习兴趣的平台，所以，本文就此探讨了激发学生学习兴趣对于优化小学语文课堂教学的重要性以及如何通过激发学生的学习兴趣来优化小学语文课堂教学的方法。

一、针对激发学生学习兴趣对优化小学语文课堂教学的重要性的探讨

1.通过激发学生学习兴趣优化小学语文课堂教学能够发挥学生学习的主动性

学生对学习充满热情与乐趣会让学生在学习时充分体现学生的主体地位。要知道，学生才是学习的主体，学生对学习有了兴趣后也会更愿意去学习。这样当学生在学习时遇到问题不能解决的时候，学生不会逃避而是勇往直前，学生可以通过自己查阅资料解决或者通过询问老师，这也使得老师在课堂教学中更加游刃有余，不断完善语文课堂教学。

2.通过激发学生学习兴趣优化小学语文课堂教学能够发揮学生的独特性

我们的教育是为了人最终的多姿多彩而不是千篇一律，缺少了个人特性的学生即便是极优秀也会因为缺少了那么一点真实性而显得不那么完美，而兴趣教学能很好地规避这一点。兴趣不会把学生的独特个性打磨殆尽，而是会使学生把知识化为己用、发挥己长的同时保留个性和对学习始终的热情，尤其是针对才开始真正踏入学习大门的小学生。

二、针对能够激发小学生学习兴趣的语文课堂教学方法的讨论

1.创造能够激发小学生语文学习兴趣的教学环境

小学语文课堂教学应该让小学生充满乐趣地去获取知识。只有激发学生学习兴趣才能让小学生对语文课堂感兴趣，对学习新知识感兴趣。这就要求小学教师要遵循小学生的身心发展规律，为学生学习营造一个活泼的课堂教学氛围。

对此，小学教师讲课时要规避传统式“死板”教学，可以使用现代多媒体技术来激发学生学习的兴趣，比如在教授一些比较出名的《长城》《桂林山水》《威尼斯的小艇》《赵州桥》等记述了历史名迹或者美丽的自然景观的小学语文课文时，教师可以针对性地准备一些幻灯片或者纪录片让学生在学习课文之前观看，通过美丽的风情图片吸引学生的学习兴趣，会很大程度上减弱课堂教学的枯燥感，还会提高学生课堂的参与感，随之便是传统小学语文课堂教学模式的极大优化。

另外，活泼的小学语文课堂也应该是开放的课堂，小学语文教师应该多让学生发表自己的见解，甚至学生可以提出与老师相反的观点，要尽量让每个学生都能畅所欲言;教师还要对踊跃发言的学生提出表扬鼓励，以增强学生的信心、激发学生的潜在能力，提高他们的参与度，如此才能让兴趣起到优化小学语文课堂教学的作用。

2.丰富教师的教学语言来激发小学生语文学习兴趣

教师的言语可以被比作一把双刃剑。要想激发学生学习兴趣进而优化小学语文课堂教学，就需要小学语文老师要“会说话”并且“说好话”。然而，每个学生都有自己的独特性，因此教师要对不同的学生说不同的话来激发他们的学习兴趣。比如，老师在面对腼腆的学生时应该鼓励他们多在课上发言，通过增加他对学习的信心来激发学生的学习兴趣;而对于活泼积极的学生，老师则可以通过给他设立语文教学小目标的方式激发他对语文课堂学习的积极性，从而优化小学语文课堂教学。当然，老师在表扬或夸赞学生时要注意度的把握，不能做为了表扬而表扬的“面子工程”，老师应当认真指出学生的好与不好。

另外，小学语文老师还要提高自己上课时的幽默度，用风趣诙谐的言语去激发学生的听课兴趣。要想让学生对学习感兴趣最重要的还是认真研究和了解学生喜欢什么、接受什么，在不影响教学质量的前提下适当地引用一些新鲜词汇来丰富教学内容，了解了学生才能从学生感兴趣的方面出发，提高学生学习的热情，优化小学语文课堂教学。

三、总结

上文的论述使我们更加认识到兴趣无疑是学生高效学习的催化剂，让兴趣在小学语文课堂教学中发挥作用对学生、老师、学习甚至我们的国家政府都是有很大的好处。相反，兴趣的缺失不仅会降低学生的学习效率，还会阻滞教师的授课流畅性，进而更会影响到学习乃至整个教育行业。兴趣为主的教学模式的形成不可能在一朝一夕之间，这是一个长期持久的过程，带来的结果却是十分美好的，所以为了美好的结果，小学教师、学生以及每个身处教育行业的人需要携手并肩，共同努力，用兴趣优化课堂。

参考文献：

[1]费金兰.多角度激发小学语文学习兴趣[J].课程教育研究，2020（4）：31-32.

[2]彭雪娇.小学生语文学习兴趣及其培养策略研究[D].华中师范大学，2018.