智能穿戴设备在小学体育教学中的运用和探索

徐骏陶贇

（1.常州市新北区飞龙实验小学 江苏 常州213000；2.常州市新北区泰山小学 江苏 常州213000）

随着社会经济的快速发展，科技水平也在不断的提高，各种智能设备的运用已经逐渐融入到我们的日常生活中来。特别是智能穿戴设备的运用，它运用传感和识别的功能进行云技术连接实现服饰和饰品的智能化，例如：华为手表、苹果手表、小米手环、谷歌眼镜等。智能设备的主要功能包含了对健康的监测管理、还可以进行追踪定位、丰富社交和娱乐活动等。

随着时代不断地进步发展，我国的基础教育课程也在进行不断的改革发展。把信息技术广泛的运用到教学中来，同时也顺应新课改的时代发展，学会利用先进的科技手段进行体育教学，不仅提高了学生学习的积极性和师生之间的互动性，同时也丰富了学生的学习环境，更能促进学生全身心的健康教育。

在小学教育中，大多课程已经开展了信息技术和各学科课程之间相互整合的教学方法，并且取得了良好的效果和评价，大大提高了小学生的学习兴趣爱好。但是在体育课程中运用智能设备教学的效果不是特别理想，由于体育课程本来的活动场地就比较大，而且课外活动居多，因此，就增加了智能设备的运用难度。但是随着科技的发展，智能穿戴设备的出现逐渐解决了这一难题。智能穿戴设备可以不受活动场所的限制，可以对运动个体的运动状态和生理指标进行实时有效的监控与信息反馈，它主要是利用智能识别和无线传输的技术实现体育课程的智能化展现。现如今市面上销售的可穿戴的智能设备也比较多，而且价位也不高，很适合小学生的需求，普通家庭能够负担得起。智能穿戴设备可以对小学生的睡眠时间、睡眠质量、运动状况和生理指标进行科学的分析，并提出合理的运动建议。

1、智能穿戴设备在小学体育教学中的运用前景

随着“互联网+”在教学中的更广泛运用，已逐渐发展为教育的主流方式。因此，在学校体育教育中智能穿戴设备的运用前景也是十分的广阔。

1.1、智能穿戴设备提高体育成绩的准确率

目前，许多大型的体育比赛场所都在使用智能穿戴设备进行比赛成绩的监测管理，利用智能穿戴设备的智能识别、无线传输、监测和跟踪定位的技术完成对比赛成绩的记录。当前运用比较广泛的是跳高、跳远和赛跑项目，智能穿戴技术不仅可以很好的记录比赛成绩，而且还有效的避免了人为因数造成的错误率，大大提高了成绩的准确率，同时也降低了比赛成绩监管的成本。因此，智能穿戴设备在体育课堂的广泛运用，有利于更便捷地对小学生的体育成绩以及运动能力变化进行实时的监管和信息反馈。

1.2、能够有效的评估小学生的运动能力和运动状况

智能穿戴设备在体育课堂的运用，有利于体育教师更好地掌握小学生的运动状况和运动强度，从而能够更好的实现因材施教，根据每个小学生不同的运动能力和运动状况制定不同的体能与技能训练，优化体育教学课程，更好地完成高素质的体育教学，达到不同需求不同发展的目标。

1.3、改善体育课堂管理状况，有利于体育人才的选拔

智能穿戴设备在体育课程中的运用，可以有效的监管小学生的上课情况。一般运用在体育课中、大课间、广播操时间段的管理，一般会采用点名签到的方式进行管理，以往有些学生一般在点名后就会出现早退的现象。但是利用智能穿戴设备的定位程序运用，可以有效的改善体育课堂和大课间的管理情况，可以改变传统的管理方式，利用智能穿戴设备追踪定位的技术手段，实现信息技术化的管理方式，让学生们自动签到打卡，对小学生的上课状况进行有效地监管，有效的避免了早退、逃课的现象，大大提高了体育课堂的管理效率。另外，还可以对小学生智能穿戴设备中运动数据进行分析，利用运动数据值和年龄段比对，可以及时发现某个小学生的运动能力可能在某项体育项目中具备极大潜力，可以更好的在这一项目上强化训练，同时为我国优秀运动员的选拔、培养提供数据支持。

1.4、养成良好的体育健身习惯

体育贯穿了人生中的每个阶段，体育教学的目的，就是希望学生能够注重使用科学的方式进行身体健康的锻炼，是为了提高学生们的身体素质。因此，使用智能穿戴设备记录我们人生中每一个阶段的运动情况，可以提高人们对健康状况的监管，养成良好体育健身习惯。

2、智能穿戴设备的运用对学校健康教育的影响

2.1、有利于对学校健康教育的健康监管

智能穿戴设备的运用为学校的健康教育奠定了良好的基础。随着人们生活水平的提高，社会对小学生的健康发展状况尤为重视。由于小学生的健康状况的监测是一个长期的过程，是不同动态的而且比较复杂，需要对小学生的健康状况进行多方面的监管，因此实施起来比较麻烦，一直是学校健康教育比较头疼的一个问题。但是，随着智能穿戴设备的出现，这一难题得以解决。智能穿戴设备利用先进的科技技术对小学生的各项生理指标进行实时监测管理，对小学生的心跳、肺活量、体温、血糖、血压、睡眠质量以及运动状况进行数据监管，可以很直观反映出小学生的健康状况。通过这些数据分析，来观察小学生的各项生理机能状况是否达标，有哪些潜在的健康问题，从而可以做到及时发现潜在问题及时采取应对策略。而且对小学生的运动状况进行监测，可以更好的了解小学生的运动强度，避免运动伤害的发生，为教师在课间制定适合小学生的运动规律提供参考依据，有利于促进小学生全身心的健康发展。因此，智能穿戴设备的运用顺应了时代发展的需要。

2.2、对突发事件进行预防和控制

智能穿戴设备不仅可以对小学生运动状况和健康状况进行监管，还可以预防突发事件的发生。由于学校学生较多，学校教师和有关工作人员不可能做到对每位学生的有效监管。例如：张某某有很强的网瘾，厌学、逃学的现象时常发生，如果在传统的校园监管模式下，当学生逃课到校外时是很难找到的，如果该学生有智能穿戴设备在身上，学校只要统一设置一个信号监管范围，如果超出了信息监管范围监护就会有信息反馈报警，学校监管部门就可以通过对智能穿戴设备进行追踪定位，及时找到学生的所在位置，避免意外事故的发生。还可以对智能穿戴设备监管学生生理健康状况的数据进行分析，预防传染性疾病的发生和及时控制传播范围。例如：可以观察学生体温的波动状况或者学生腹泻次数的信息汇总，通过学校后台大数据情况进行判读学校是否出现了传染性疾病或食物中毒。可以有效的为学校的卫生保健安全所服务。

3、阻碍智能穿戴设备在小学体育教学运用的原因

智能穿戴设备的优势非常明显，也比较适合小学智能体育课程教学的发展，但是由于智能穿戴设备本身的局限性，现在大部分还只是运用于医疗和日常的生活设备中。虽然华为手表和小米手环具备了服务校园教育的功能，但是还有许多的问题有待解决。一方面是因为在剧烈的体育项目中就不适合佩戴手表或者手环，例如：篮球比赛或者排球比赛等类似的活动；就不能佩戴手环等物品，那么是否能设计一款脚环式的穿戴设备呢？另一方面是因为这种智能穿戴设备的电量问题，在很大程度上限制了智能穿戴设备向便携化和微型化的发展，如果能够利用太阳能，那么智能穿戴设备就会像光动能手表一样，只要有光线就能一直工作，因此，想要智能穿戴设备在小学体育教育中得到广泛的运用，首先急需要解决智能穿戴设备电量储备不足和微型便携式这两个问题。如果能在不久的将来研发成功，那将会对体育课程教学的发展起到关键作用。

4、推进智能穿戴设备在校园的运用措施

4.1、与校园卡相融合，提高智能穿戴设备的便携性

想要促进智能穿戴设备在小学体育教学中的运用，可以把智能穿戴设备融入到校园生活中，例如：可以根据智能穿戴设备的智能识别、无线传输、监测和跟踪定位的特点与校园一卡通的功能相结合，推进校园一卡通从食堂到宿舍，从教室到图书馆，运用集成模块全面性的向智能穿戴设备发展。同时与父母的手机或其它电子设备相关联，通过数据反馈可以让父母第一时间知道孩子的在校生活状况，还可以将智能穿戴设备设计成校徽的形式，佩戴在小学生的校服上，不仅能够体现出学校的校园文化，也增加了智能穿戴设备的便携性。让学生的校园生活变的更加智慧化、便捷化、安全化。

4.2、与小学生体质健康测试指标相结合

应教育局的文件要求，需要将小学生的体质健康达标纳入到教育指标体系中来，并制定相应的考试制度，以提高对小学生体质健康监测评价的科学规范化管理，并保证监测数据的真实可靠性。因此，智能穿戴设备的运用完全可以满足教育部门的要求。如果使用传统的方式对小学生的体质健康进行评测，不仅测试的项目较多、时间比较长，工作量比较大，而且工作内容比较繁杂，统计的数据准确性也不够高。因此，面对智能穿戴设备的推广，体育部门和相关的教育部门要进行积极的配合，推动智能穿戴设备在小学体育教育中的运用范围，智能穿戴设备的运用，不仅可以全面性、准确性的对小学生的体质健康状况和生理指标进行有效的监测，还大大减轻了相关部门的工作压力，提高了工作效率，同时可以根据具体的数据对每一位学生不达标的项目做出合理的锻炼要求，让每一位学生通过合理的运动锻炼规划，达到强健体魄的目标。

5、结语

随着我国科技水平的不断发展，也加快了我国教育的信息化。智能穿戴设备在小学体育教学的运用，会大大的促进了体育教学向信息化教学的发展。智能穿戴设备的运用能够有效地监测小学生的各项生理指标和状况，让教师可以为学生合理的安排教学内容提供参考依据，还可以对小学生进行有效地监护，预防意外事故的发生。因此，推动智能穿戴设备在小学体育教育中的运用，可以更好地完善国家学生体质健康测评体系，提高小学生的身体健康素质。