小学体育课堂教学如何促进足球教育的发展

摘要：近些年来人们对足球运动的喜爱越来越痴迷，很多学校都把足球运动引入学校的体育课堂之中，在小学体育课堂上很早都已经引入了足球运动的教学，但是在刚开始实行的过程中也是遇到了很多的阻力问题，让足球教学的质量和效率都不是很高的，从现在来看小学的体育课上怎么更好的开展足球教学，促进足球教育的整体性发展呢，已经是非常重要的一個问题了。在新课标下足球教学运动的开展需要满足教学改革的需求和学生发展的需要，需要在教学手段方面提升。

关键词：小学体育;课堂教学;足球教育发展

一、小学体育课堂教学中发展足球限制的主要因素

（一）足球教师对足球教学认知理念缺乏

有一部分老师认为在小学的阶段是没有必要进行足球教学的训练，在一些更高阶层开始学习才是合适的，一方面小学生还小，身体各方面的发展不是很充分，并不具备学习这种理念的教学，有时身心也会受到大的创伤那个，另一方面足球教学的有些动作是比较复杂的学生并不具备这种能力，同时也很难以掌握，会打击他们的自信心。即使在小学的课堂中实现了足球教学的纳入，也是难以让学生实现对各类技巧的掌握程度。

（二）师资力量的缺乏

目前在小学的体育课上，足球教学方面是没有足够的教师和资金来作为支撑的。专业的师资力量才是促进足球教学正常开展打下良好的基础，但是目前面临很多的学校其实还是没有意识到开展足球教学的重要性的认识，换句话就是告诉我们还没有对足球教学有更多的实践基础，这样在师资力量和其他资源的配置上也就存在着许多的问题。从教师的素质来看，很多的教师没有能够担任足球教学的素质和能力，有一些就不是足球教学学科的老师去担任，这样就在很大的程度上对足球教学的开展受到了很大的局限性，让足球教学的实现目标是没有达到理想的水平的。很多老师在足球的教学的方式上使用的还是老一套的理念，对足球教学没有足够的正确的认知的。

二、小学体育课堂教学中促进足球教育发展的策略

（一）处理好在小学体育教学课程当中足球教学的细节

俗话说的好细节决定成败，在小学体育教学课程中，将足球正确的引入到教学的活动中来，教师在教学的时候要注意一些细节。例如，注重足球教学的方式和频率，避免利用足球开展体育教学评价过高，学生对足球运动慢慢的失去兴趣，从而降低了足球教学的效率。保障适量的足球运动的开展，才能够真正的促进小学体育教学课堂中足球教学的细节是非常至关重要的一个环节和步骤，这一个环节一旦发现错误就会减少足球运动的效率。

（二）根据学生的学习状况以及学习的特点正确的开展足球活动

将足球运动引入到小学体育课堂中，应该全方位的了解学生学习的特点和接受能力，通过全方位的了解学生的学习水平和接受能力，能够为学生学习足球运动又一个称心如意和舒服的环境，从很大的程度上来说，在小学阶段开展足球运动，应该对学生拒绝专业化的练习，这一阶段的学生应该把足球教学当成是一种业余的爱好和培养体育锻炼的基础，从而能够为学生奠定一个全面活动的足球理念，而且还能够让学生加强足球体育教育运动的基础，激发出学生对足球运动的喜爱程度。例如，在实际的教学的过程中，就是为了培养学生，锻炼耐力，以此来增强学生的心理承受的耐力，那么就可以将足球运动真正的引入到教学的过程中。通过这样的教学方式，学生能够在玩耍的过程中更好的实现相应的体育教学的目标，从而提高小学体育课堂教学的新思路。

（三）形成校园足球文化

校园足球文化的建设是一个沉淀的过程，更多的是一种气氛的形成，即使是在短时间内看不到效果，但是更注重的是学生的自发性和自觉性，学校的引导仍是十分重要的地位，学校要充分的抓住学生的兴趣和关键的部分，然后以不同的方式去展现足球的魅力，当学生从足球上真正感受到快乐和兴奋的积点的时候足球运动就真正的开始形成起来了。

三、结语

总的来说呢，学生的学习的兴趣在教学中是非常的重要的，对学生的学习也是非常的重要的。为了能够在小学体育教学中有效的实现足球教学的发展，以此有关的教学工作者要不断提高自身从教的素养和所具备的专业技能，不断的在小学体育教学中真正的发展足球，提高小学教学足球的有效性和实际的可参与性。。也要加快校内体育文化的建设，让学生对体育更加的积极，有兴趣。

参考文献：

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作者简介：

曾家丹（1999），女，汉族，海南儋州市，本科学历，单位：海南师范大学体育学院，研究方向：体育教育。