在小学音乐教学中激发学生思维创新

宋跃琴

摘要：音乐教学对于孩子的情操培养尤为重要，在素质教育的当下我们更注重孩子的全面培养。小学音乐教学在培养学生创新思维中也具有举足轻重的地位。而在我国大部分小学对于音乐教学在创新思维方面的利用总有些不足，本篇主要论述我国小学音乐教学的现状以及在音乐教学中激发学生创新思维的一些举措，希望可以在我国素质教育的大潮流中尽自己的一份薄力。

关键词：小学音乐;创新思维;素质教育

1我国当今小学音乐教学现状

1.1教学资源分布不均衡

在我国城市与农村教育水平不均衡，城市雄厚的经济实力吸引着大量的优秀教师，拥有先进完备的教学设备，而其他地区，尤其是农村，吸引不到优秀的教师，没有先进的设备，无法确保学生能够进一步接触新鲜事物。各种因素导致农村无法组建起优质的教学资源。音乐这一学科，对于教育的硬件条件是有着严苛的要求。比如，优质的钢琴更能保证音乐中各种元素完好的体现在学生面前。对于在大城市的小学，甚至可以确保每个孩子能够有亲手接触钢琴的机会，而在农村，一架便宜的电子琴都是奢望。这样就根本无法保证最为小学音乐基础阶段的视听环节的教学质量的保证。音乐教学资源分布不均衡是在小學生音乐教育中激发学生创新思维的主要障碍。在学生们只有有了基础音乐知识后，才会有音乐上的创新思维。

1.2 各方面对音乐教学不够重视

音乐作为学生综合素质培养的科目，在如今功利教育中，家长对于孩子在小学音乐教育的启蒙阶段，更愿意花费时间去让孩子去搞懂语数外等科目，对于孩子在校的音乐教学质量是否得到保证并不关心，无法起到家长对音乐教育的监督，家长没有给与孩子在音乐教育上的重视。音乐教育与其他学科相比，在指定教学指标中，很难对教学结果做出硬性的标准，所以老师在小学音乐教学任务中，很容易忽视教学任务的质量，只是保证教学任务的完成。在教师的自身，没有做到对小学音乐教学上的重视。学校方面，学校的资金与精力可以转移到其他地方以来获得等多的利益，因此学校对于小学音乐教学也不够重视。

1.3教学方向的偏离

音乐教育的目的是什么？现在许多小学的音乐教学的目标只是让学生掌握一些生硬的音乐知识，音乐技巧，而忽略了学生对与音乐的感受，不利于学生在音乐上进行自我创新。并且，过少的欣赏音乐而追求其中的乐理知识，往往束缚了学生的创新思维的发展。学生只能在老师所规定的固定框架里思考。学生也养成为应试或者完成任务的态度去学习音乐，没有深究音乐中内涵，无法有新的突破，不会有创新。所以，音乐教学方向应该从应试的方向回到最初的音乐教学方向——学生综合素质的培养。这样学生才有更多在音乐上创新的空间，才能去激发孩子的创新思维。

2 在小学教育中如何激发学生的创新思维

2.1充分利用教学设备

老师要学会利用多媒体教学。利用图片，文字，音频，多种元素结合，让学生们在视觉上，听觉上都能有信息的收取。这样学生不会在教学过程中感到单一，乏味。并且这样可以更加生动、方便的将课件上的知识以更加清晰的方式呈现在学生面前，有利于学生们对于基础知识的掌握，能够为后面学生在音乐上的创新能有良好的基础。才能去创新，才能有创新思维。除此之外很多学校都配备了音乐设备比如钢琴、电子琴、架子鼓还有一些管弦乐等等，老师们可以在教授学生音乐的同时让学生们参与进来，或者自行演奏，有参与感才会有仪式感，有仪式感的行为更容易激发创造力。

2.2 创造轻松的音乐教学环境

轻松的音乐教学环境，比如运用一些生活物品当作乐器来演奏一些我们耳熟能详的儿歌，比如运用书本，这样一方面可以让学生们感觉到音乐是贴近生活的，是很容易接触的。音乐老师在教学过程中可以进行一些有意思而又简单的创造，比如说音乐老师可以拿一些空杯子里面装上不用高度的水敲击杯子便可发出不同的声音。音乐老师们可以利用这种方法小奏一曲，这样可以使学生更加全身心的投入到音乐学习环境中，思维会更加活跃，学生也会更加主动积极地参加到活动当中，更乐意去表发自己的想法，思考创新，才能去激发学生的创新思维。

2.3多让学生去实践

多让学生去实践，只有亲身感受才会用更加深刻的体会。比如在演奏儿歌时候，先让学生们跟着伴奏打出节拍，然后再跟着伴着让学生们哼出节奏，最后让学生们随意的跟着节奏唱出歌词，歌词要学生自己临时编。这样孩子们就会仔细的去把握节奏。对于音乐学习也会更加主动。最好也是最方便的方法便是让学生们自己演奏音乐，或者与学校商议每学年举办一次音乐节，同学们可以自编歌曲，也可以翻唱各歌曲，还可以几人组成乐队进行表演，最后评出音乐新星奖。学生在实践过程中，才能从简单的学习者的角度转换到深入探索的角度。这样，学生才能有新发现，才能有创新思维。

3总结

在小学音乐教学中激发学生创新思维一方面要注重于激发学生创新思维的客观条件，另一方面要注重如何在音乐教育中去引导学生们去创新。

参考文献：

[1]张瑞.在小学教育中激发学生创新思维[J].青年文学家，2010，15（19）：88-88.

[2]陈少杰.浅谈小学音乐教学中激发学生思维创新的措施[J].音乐时空，2013，15（12）：129-129.

[3]向文.对目前学校音乐教育教学几点问题的思考[A]，高等学校艺术教育研究[C]，2003年.