成长
前沿视点
探索研究
- 农村文化建设问题初探
- 历史教学中运用历史故事的路径浅探
- 产品设计专业校企合作人才培养模式的路径
- “双一流”建设背景下抓好实验室党建工作的思考
- 《社戏》研究综述与教学建议
- 浅谈人们应该如何选择心理援助方式
- 新农村建设中强化农村经营管理的思考
- 浅谈宿舍文化对飞行大学生健康成长的影响
- 基于网络环境下的高中历史教学实践研究
- 有效提问 格物致知
- 高职院校思政教育与德育融合的策略研究
- 农村高中化学融入生活化教学的实践与探索
- 以“巴渝文化”引领中职学生文化素养提升的策略探究
- 自我导向学习在大专护生临床能力培养中的现状及对策研究
- 基于中职机电技术应用专业项目一体化教学模式构建探讨
- 后疫情下大学生传统美德教育的研究
- 论叶嘉莹“兴发感动”说的创新
- 疫情期间鞍山市中学生在线教学调查与混合式教学的思考
- 关于青少年性教育的研究报告
立德树人
教研园地
- 在小学音乐教学中激发学生思维创新
- 家校携手,共助成长
- 关于高中化学实验教学的若干思考
- 如何培养学生解决实际问题的能力
- 聚焦核心素养,打造生活课堂
- 如何用游戏教学法来提高农村小学生英语学习兴趣
- 农村少先队活动课现状分析及其对策
- 激趣,参与合作-感受小学英语任务教学的魅力
- 生活数学语言化,数学语言生活化
- 新课标下高中数学函数模型应用分析
- 对中职英语教学中形成性评价的思考
- 信息技术与小学数学融合的教学应用研究
- 浅谈如何提高小学数学教学有效性
- 案例研究: 如何帮学生遇到更好的自己
- 基于情境教育的小学英语绘本阅读教学思考
- 提高学生的计算能力从小学低段抓起
- 如何在初中数学教学中培养学生的“直觉+证明”思维能力
- 环境教育在初中地理教学中的实践探索
- 故事导入法在小学音乐课堂的有效应用探微
- 应用小组合作学习优化小学数学课堂教学
- 探究小学英语阅读教学中的有效问题设计策略
- 刍议中职英语词汇教学的技巧和方法
- 小学数学教学中培养学生核心素养的有效方法初探
- 异步教学法在初中排球教学中的实践研究
- 探究中小学班主任班级管理中的语言沟通艺术
- 让“自由”滋润孩子心田
- 中学音乐教学高效课堂构建
- 农村小学课堂管理存在问题及对策研究
- 如何在高中体育篮球教学中渗透“快乐体育”理念
- 新课程背景下的小学班级管理策略
- 小学中年级语言文字运用的教学策略
- 初中历史教学中家国情怀素养的培养策略探究
- 小学语文课堂教学管理艺术探析
- 基于数学意识视角下初中数学教学模式分析
- 利用体育竞赛提升初中体育与健康教学质量
- 低年级单元整合识字对提高识字率的研究
- 关于初中英语教育的创新理念和方法探讨
- “五四一大课堂”中英语教师的新角色
- 我的生涯故事
- 部编本初中语文教材助读系统文献综述
- 小学数学课堂教学中小组合作学习探究
- 核心素养下的小学科学创新教学设计策略研究
- 探讨小学语文教学中识字教学策略
- 情感教学在高中政治教学中的应用分析
- 借力微信公众号,推进班级管理,助力德育教育
- “631”问题导学策略在初中生物科学探究实验教学中的应用
- 问题驱动视野下的锐角三角函数课堂教学研究
- 小学生课外阅读在语文写作教学中的重要性分析
- 同伴课外阅读坊对小学高段学生品格教育实践研究
- 浅析校园体育文化建设中渗透德育的重要性
- 和学生一起成长
- 赏识教育在小学体育教学中的应用研究
- 只要努力,“问题学生”也会蜕变成“优秀学生”
- 谈主体性数学课堂交流活动实施策略
- 浅谈如何提高初中物理课堂教学的实效性
- 初中历史课堂培养学生家国情怀的有效策略
- 小学语文教学中快乐教学法的应用研究
- 初中音乐教学中如何培养学生音乐兴趣
- 浅谈小学体育教学与心理健康教育的融合
- 小学汉语教学中的情感教育
教改前沿
- 生活化教学在高中信息技术教学中的应用探讨
- 探究小学语文小组合作的教学策略以及有效评价
- “互联网+”背景下小学数学智慧课堂的构建策略探讨
- 初中英语教学实践中体验式教学的运用探析
- 探讨分层合作教学在初中生物分组实验教学中的实践
- 试析小学数学教学中“先学后教,以学定教”的对策
- 信息化环境下自主、合作、探究性学习的教学模式
- 初中物理核心素养及其对物理教学的影响
- 微课在中学语文教学中的运用研究
- 线上线下混合式学习在小学数学教学中的实践应用
- 小学教育在网络环境下创新式教育研究
- 项目教学法在中职英语教学中的应用研究
- 因材施教原则在中职英语教学中的运用探讨
- 让微课为初中英语教育教学插上飞翔的翅膀
- 微课在中职计算机教学中的实践探讨
- 试论现代教育理念下的汉语言文学教学改革
- 利用可视化思维工具释放小学生数学思维
- 灵活转换角色,实现高效研讨
- 创设情境教学法在小学语文教学中的应用
- “双主体、双养成”理念下的高效课堂建设探索
基础教育
文学艺术
- 有为
- 各有所长,切莫骄傲
- 自我
- 偶像
- 踮起脚尖
- 时间的星河
- 那盆刻着名字的万年青
- 我的祖国蓝
- 从零开始
- 最美的风景永远在路上
- 小议仪式感
- 精神与物质
- 人生在世,奋勇向前
- 坚持自我
- 成长后的礼物
- 以诚信为本
- 做礼貌的正义之士
- 讲好中国故事
- 胜败乃兵家常事
- 传承传统文化
- 美丽金沙湖,绿色新发展
- 不畏欲望遮望眼
- 爱
- “网红”是把双刃剑
- 我们都需要遗忘
- 月中的背影
- 克浮华之己欲,成生命之价值
- 悔
- 我和“奶嘴”的断舍离
- 斩破偏见,飞向蓝天
- 代价
- 唯浴火,方重生
- 花语
- 主角
- 以赤诚之心,感快乐之暖
- 二妈
- 遇见
- 爱自己,是终生浪漫的开始
- 莫让娱乐消耗你
- “机”智不过人
- 酒肉魏晋
- 群星中惨白的一颗
- 班主任,痛并快乐着……
- 攀登心中的珠穆朗玛峰
- 天空之“城”
- 学者与教士
- 夏日难眠
- 摆渡人
- 冥昭瞢暗,爝火不息
- 奋斗
- 成人之美,实己之美
- 性格之于命运
- 我为北京点赞
- 我和我的祖国
- 唤醒孝心,传承孝道
- 做一片向上生长的叶子
- 洪流
- 携手共进,谱写幸福旋律
- 纸与屏
- 与历史共生存
- 负重前行
- 奋斗的青春
- 坚持自我过
- 对毒鸡汤说不
- 小议文明