试论情感教育在小学语文教学中的应用

■甘肃省天水市麦积区三岔中心学校 曹灶红

小学语文和小学的其他学科相比，具有很大程度上的区别，小学语文在教学活动中不仅重视知识的传授，其还具备情感色彩的传递。即在小学语文教学活动中，教师能够培养学生的情感，塑造学生的三观，丰富学生的认知能力和理解能力。所以小学语文的情感教学是语文学科的精华和灵魂所在，小学语文教师在教学过程中要重点关注情感的教学。在本文中，笔者立足于情感教育在小学语文教学活动当中的重要价值，指出我国小学语文情感教学活动的阻碍因素，并提出了一些积极的策略，希望能够促进情感教育在小学语文教学活动中的有效发展，进而不断提高和发展学生的心理素质和综合能力。

一、小学语文教学活动中情感教育的积极价值

小学是学生学习的启蒙阶段，这一时期学生的认知、情感和三观还未形成，所以这一时期的情感教育对小学生而言意义非凡，甚至可以说其决定了小学生未来会成为一名什么样的人才。小学语文教学活动中的情感教育，能够帮助学生在学习过程中塑造良好的价值观和认知观念。教师通过小学教材上的一些文章，能够丰富小学生的情感认知，让学生对社会、对世界产生感情色彩；小学语文教学活动中的情感教育，能够使小学生和课文中的作者产生情感上的共鸣，去体会自己从未经历过的人生。这一过程，能够培养小学生的是非观，让学生辨别清楚是非善恶，促使学生身心获得健康发展。

二、当前我国小学语文教学活动中存在的问题

（一）教师未正视学生的主体地位

在当前我国的小学语文教学活动中，因为受传统语文教学观念的深入影响，教师仍然占据语文教学活动中的中心地位。在许多语文教师和家长看来，小学生由于年纪较小，对这个世界还未有认知，无论是身体还是心智都尚未成熟，所以其在学习过程中只要遵循教师所传授的教学方法，吸收教师所教授的知识即可。这一落后的教学理念，并没有遵循小学生学习的主体地位，也并未将小学生放置于教学活动的中心地位。所以无论是其教学活动还是教学计划，都并非为小学生量身制作的，这导致小学语文教学活动教学效率低下、学生吸收知识的能力较弱。

（二）重视理论教育，忽视情感培养

长久以来，我国教学活动的背景是应试教育，即无论是小学、初中还是高中，学生学习主要就是为了通关考试，考上大学。在这种教育背景下，对学生和教师而言，只要提高学习成绩便可，所以其十分重视理论知识的传授，忽视在语文教学活动中学生的情感教育。

小学语文教师在教学活动中所采取的教学方式都是以灌输教育为主，就是教师将语文知识一股脑、不加分辨地传授给学生，只需要让学生做好笔记即可。因此，学生缺乏独立自主的思考能力，这样的教学方式也忽略了小学生学习的自主性和思考性。久而久之，小学语文课堂会变成教师的一言堂，小学生也会逐渐丧失自主思考能力，在学习活动中只需要跟着教师的教学思路进行思考即可。这种语文教育发展观是狭隘的教学观，不利于语文教学活动的长远发展，也不利于小学生语文综合素质的提升，更不利于小学生情感素养的培育。

三、在小学语文教学活动中促进情感教育的积极举措

（一）从转变教师的教学态度入手，增强小学语文教学活动中的情感教育

要想促进小学语文教学活动的长远发展，促进情感教育在小学语文活动中的有效融入，首先，小学语文教师一定要转变自身对语文教学活动的看法，对语文教学活动有一个相对正确的认识，认识到学生在课堂学习当中的重要性。所以在小学语文教学活动中，教师要树立学生的中心和主体地位，围绕小学生来开展语文教学活动、制订语文教学计划。

在小学语文教学活动中，小学语文教师不仅要重视学生语文成绩的提升，还要关注学生情感能力的塑造，让学生的情感活动变得更加丰富，使学生能够独立地对语文知识有清楚的认识和了解，这样可以促使整个教学计划顺利实施。在教育的过程中，教师还需要注意塑造学生正确的三观，丰富学生的情感世界和情感色彩。

（二）从教学氛围入手，增强小学语文教学活动中的情感教育

要想在小学语文教学活动中培养小学生的情感教育，教师需要注意让整个教学围绕学生的学习展开，营造良好的教学氛围。在这一学习氛围中，教师要注重情感的传递，在讲解文章知识的时候要了解作者写作的时代背景与特色，从中找到一些技巧与方法。并且在宽松的学习氛围中，促使学生积极表达自身所体会到的感情色彩，增强学生的情感世界，让学生的语文学习效率得以提高。

（三）从教学活动入手，增强小学语文教学活动中的情感教育

要想促进小学语文教学活动情感教学的发展，小学语文教师还可以从教学活动入手，通过教学活动的举办，来帮助学生去体会文章所表达的感情，理解语文知识的内在含义。

例如，在讲解到部编版的小学三年级语文教材《美丽的鹿角》这一章节的语文知识点时，小学语文教师可以举办有关美丽的鹿角的朗诵大会，积极鼓励所有学生参与朗诵活动。在朗诵活动过程中，让学生贴近角色去体会作者在文中所要表达的感情。

（四）从先进的教学设备入手，增强小学语文教学活动中的情感教育

先进的教学设备，对增强小学语文教学活动的情感教育具有非常重要的作用。随着我国教学活动的发展，我国教育领域出现了多媒体设备。多媒体设备可谓是当今最先进的教学设备，其以丰富的互联网资源为依托。通过多媒体，小学语文教师可搜索与教学主题相关的丰富教学素材，通过这些素材来创设相关的教学场景，从而促进学生在教学活动中增强情感的体会。

四、结语

以上是笔者关于在小学语文教学活动中情感教学的一些看法。在笔者看来，情感教学是语文教学活动最大的特色，而这一特色也需要不断地传承。所以在当前小学语文教学活动中，小学语文教育工作者要立足于语文的情感色彩，采取一些先进的教学手段和教学手段，抓住学生的特点，满足学生的好奇心，增强语文学习的趣味性，提高学生的学习效率。