利用网络平台对学生进行思想政治教育的有效性策略

■甘肃省张掖市民乐县洪水学区 黄得福

处于中小学阶段的青少年是接过老一辈人的重任，担负未来社会主义建设的继承者和主体力量。要想让学生将来真正成为有利于社会、有利于国家的人，不仅要让他们学好科学文化知识，还要进一步加强对他们的思想政治教育。新的中小学青少年一代更早地接触到互联网，于是在迎接互联网浪潮的时候，成为时代的弄潮儿。充分运用网络平台的优势，实现互联网与思想政治教育的有效结合，是发展中小学思想政治教育的现实需要，同时它给广大中小学教育工作者提供了教学的新思路和新途径。

一、中小学网络思想政治教育概述

网络教育是与线下教育相对的，依托互联网技术开展相关课程知识教学的一种教育模式。网络思想政治教育就是利用互联网平台实行思想政治内容的传授与教导，它是远程教学的一种重要形式，是教育信息化和网络化的总体趋势和目标。互联网平台已成为中小学开展思想政治教育的重要阵地，积极推进网络思想政治教育进入中小学的工作已迫在眉睫。

二、中小学网络思想政治教育之利

互联网的出现给广大中小学生带来了学习的福音。通过各大互联网平台，学生可以自由地从外界摄取丰富的知识。它有效地培养了学生自主学习能力和习惯，实现了休闲娱乐与趣味学习的结合。利用网络平台进行中小学思想政治教育，贴合中小学生的求知需求，使教师教学和学生学习显得更为灵活和自由，也为教师教学提供了丰富的资源。

三、中小学网络思想政治教育之弊

（一）网络本身的弊端

网络是一个虚拟世界，中小学生心智发展还未完善，难以抵制诱惑。在学习之余，他们依然花费大量时间进行电子娱乐，造成如视力下降、骨骼受损和抑郁等身体和心理健康问题。另外，由于网络社会本身的开放性，它将不同道德观念和思想文化汇聚在一起，将不同国家、不同民族和不同文化背景的人聚集在一起，冲击着中小学生的思想，但是中小学生还无法准确判定是与非，因此容易对各种不健康的思想进行错误的吸收。

（二）对学生的学习要求较高

网络教学缺乏传统线下课程所营造的浓厚的学习气氛，学生在长时间的线上教学过程中容易产生厌烦、无聊等诸多负面情绪，导致他们的学习积极性不高，学生的注意力也很容易被教学过程以外的东西吸引，如一个随机弹出的软件新闻、一条QQ语音聊天消息、一款新出的网络游戏，这些都容易导致学生分心，无法达到网络思想政治教学的目标。

四、网络思想政治教育的策略分析

（一）营造良好的网络思想政治教育氛围

近年来，社会各方越来越重视学习网络法律法规，形成依法上网、健康用网的良好氛围，进而打造清朗的网络空间，为青年一代提供积极健康的网络环境。良好的氛围能够潜移默化地影响一个人的行为与思想。

例如，网络媒体可以加大对时政、红色文化和爱国主义的宣传，家长可以多在朋友圈转发思想政治相关的内容，如各学校线上“思想政治小课堂”等；微信视频号、抖音和微博等也可以积极行动起来宣传思想政治；学校可以充分发挥校园新媒体作用来宣扬爱国主义等。总之，要唱响网络主旋律，让思想政治教育真正融入中小学生的学习和日常生活，不断提升其影响的广度和深度。政府和相关思想政治教育工作者要牢牢掌握舆论导向，引导积极向上的人民大众喜闻乐见的网络思想政治内容传播，构建明确的政治方向，遵循思想政治工作规律，实现网络思想政治教育的全面落实和育人工作的大进展。

（二）培养专业的网络思想政治教学师资

利用网络平台进行中小学生的思想政治教育的关键，是要有一批懂网络、会操作网络的教师。为了强化思想政治课铸魂育人的主渠道作用，学校必须加强中小学思想政治教师团队建设，培养和造就一批道德修养高尚并且专业本领强大的思想政治师资。

例如，学校可以举办“新时期中小学生思想政治教育教师网络专业化发展”主题下的教师与教师之间的线下讨论活动，也可以定期给思想政治教师提供进修培训和学习网络教学的机会。另外，为了充分调动广大思想政治教师的积极性，学校应实行激励和表彰举措。如可以按照不低于中小学班主任津贴标准，设立中小学网络思想政治课教师岗位奖励绩效，将其纳入奖励性绩效工资管理；出台文件表示有良好网络教学成果的思想政治课教师竞选班主任和校级干部时有一定的加分和优势；开展相关表彰奖励时注重表彰优秀的思想政治课教师，每年选择和树立“网络思想政治课名师年度人物”等先进典型，加大宣传力度，形成示范效应。最后，也可以开展网络教学大赛，采用竞争的形式促使更多的优秀教师涌现。

（三）加强文明的青少年网络道德教育

作为网络思想政治教育的对象，这一代青少年从小受网络文化的熏陶，在网络技能、网络学习的适应性和接受程度方面几乎没有问题，与之相对的是在网络道德方面的缺失。在学校日常活动中，教师要适时安排网络道德教育、法治教育等内容，使青少年逐步养成自我管理和约束的上网习惯。青少年自身应当做到在网络生活中培养自律精神，在缺少外部监督的网络空间里自觉做到自律自觉，避免过度沉迷于网络；要善于网上学习，不浏览不良信息，将网络作为课外学习的一种新工具和了解大千世界的新途径，不接触不浏览有关色情、暴力、邪教或进行非法活动等一系列的内容；要牢记社会主义核心价值观，做到文明上网。

（四）采取多样的网络教学方式

短视频、抖音、今日头条、微信、微博等网络社交平台，被公众广泛接受和使用，对青少年也产生很大的影响。通过互联网对青少年进行思想政治教育时，教师可以采用多样的网络教学方式，灵活使用各种平台。不能因线上教学影响教学质量，还要充分利用网络资源的优势优化教学过程，争取使教学质量比课堂教学更好。教师可以综合运用超星学习通、QQ群课堂以及微信群等在线教学工具，充分利用线上课程资源，通过项目化教学和小组积分制实现课堂的翻转，结合专业课教学进行思想政治教育，提升学生的社会责任感和学习的积极性。教学平台拥有的讨论功能也应充分利用，提高学生学习思想政治的参与度。

（五）创新传统的思想政治教育内容

丰富和创新传统的思想政治教学内容，有利于网络教学取得实效。如某校积极开展思想政治课网络创新试点，将VR、AR、人工智能等技术深度融入思想政治课教学中。例如，某教师在思想政治课上进行“微电影”拍摄也是一个创新的探索，师生在“微电影”中演绎时代的故事，将大学生理想信念教育、爱国主义教育、道德教育和法治教育等融为一体，并通过分析电影题材、人物特点等活动引导学生运用马克思主义方法论理解历史和现实，有效地坚定学生理想信念，提高学生政治素养。思想政治教育的内容应紧跟时代，除了课本上的内容，教师可以适当地拓展课外的思想政治内容。传统的思想政治教育内容往往限于单一枯燥，把思想政治教育与爱国主义教育、优秀传统文化教育和素质教育等有机结合，是实现互联网教学内容创新的有效途径。

利用网络平台对中小学生进行思想政治教育，是对传统思想政治教育的变革。认识到网络思想政治教育的重要性还远远不够，一方面我们要正确看待网络思想政治教育，既要肯定和发挥它的优势，又要剔除它存在的弊端，不能一味否定；另一方面，要努力思考、探索、实践网络学校思想政治教育的举措，利用好网络平台的阵地，实现思想政治教育与网络平台的有效联合，让思想政治教育充分渗透到中小学生的思想和心灵中，提高中小学思想政治教育水平，塑造更多高追求、高素质和高觉悟的青少年。希望本文的以上内容能够为相关工作者提供有效的指导帮助。