浅析小学美术教育中如何融入传统文化

沈嘉懿

摘  要：美术是一门极具艺术气息的学科，也是学生素质教育的重要内容，对学生审美能力和鉴赏能力的培养有一定的促进作用。同时为了提高学生艺术的素质和水平，教师需要重视学生在美术学习中的情感传递和思想品质的形成。因此，在小学美术教育中，融入传统文化作为教学的重要介质，可以让学生对传统文化形成一定的认识，同时也能实现传统艺术的价值，促进学生美术综合能力得到提升，进一步推动我国传统文化的弘扬与传承。

关键词：小学美术;传统文化;融入策略

引言：中国的传统文化是中华民族的宝贵财富，也是中华民族的文化底蕴，为此在多元文化的冲击下，中国传统文化正在慢慢被忽视，为了杜绝这种现象的发生，注重传统文化在艺术教育中的融合，就要求教师充分地抓住美术课程的特征，并采用在美术课程中融合中国传统文化的方式，不但能使学生了解到传统文化的价值，还可以使学生学会继承我国传统文化的方式，促使中国传统文化在美术教育中获得创造与发展，以此进一步增强学生对优秀传统中华文化的认识，提高学生的民族认同感，从而切实达到美术课堂教学丰富化的开展，以及传统中华文化精神和知识的有效结合。

一、加强民族文化素材的运用

在小学美术课堂中，美术作为集艺术性和文化性的教学内容，教师给学生提供探索美、欣赏美的学习机会，都是通过学生美术学习而形成的感悟，也将是塑造学生精神文明的教学方式，为此针对我国拥有丰富内涵的传统文化，将其融入到小学美术教育中，不仅能够体现出神秘而深邃民族文化，还可以使学生深入了解美术文化与中华民族的精髓。所以，对于在小学美术课程中加入中国传统文化的教学方式，教师应当给予充分的重视，深度挖掘美术的民族特征，有助于学生在小学美术教学中接触到大量的传统文化，从而树立学生爱国主义意识，不断提高学生的民族文化素养[1]。

例如，在剪纸这一美术课程的开展中，就是将这些独特的民间艺术，以及蕴含的丰富传统文化体现在美术教学中，让学生不仅能够学习到美术的专业知识，还能在小学美术教学中合理引入传统文化时，让学生近距离感受到传统文化的魅力，以此提升学生对传统文化的认知，促使学生形成对传承和弘扬传统文化的意识。由此可以看出，将传统文化中优秀的美术文化形式呈现给学生，学生自身的美术审美水平得到提升，也可以让学生感受到优秀的传统文化，促进学生民族荣辱感得到增强。

二、增添美术课堂民族文化的气息

在小学美术课堂教学中，加强对我国传统绘画艺术的讲解，有助于学生了解到更加丰富的艺术形式，同时也让学生感受到传统文化艺术的表现形式，促使学生在欣赏美术作品的时候，能够从作品中体会到传统文化的博大精深。因此，在小学美术课堂中，适当开展欣赏我国古代绘画作品的活动，不仅能增添美术课堂的民族文化气息，还能让学生切实感悟到绘画作品的时代性，以及具备浓厚的时代魅力，促使学生明确作品表达的思想，进而形成身临其境的欣赏感受。

例如，在教学人美版小学美术《认识中国画》时，就可以选取富有优秀传统文化的中国画，以供学生多角度的鉴赏，为此让学生对中国古代绘画形成一定的认识，加深学生对中国画的印象。比如教师将《墨梅图》作为教学的作品进行讲解时，就可以侧重于诗、书、印、画等方面进行引导，以此让学生对中国画的一种独特表现形式所有掌握，同时也可以让学生自由表达自身的见解。通过这种教学方式启发学生想象力，引领学生走进中国画的艺术文化中，有助于激发学生的民族精神。

三、开展动手实践活动

在小学美术教学中，可以从绘画技艺的教育层面上渗入传统文化教育，让学生能够在学习美术知识和掌握美術技法时，感受到美术学习的乐趣，以及在实践操作过程中，深刻理解传统文化弘扬与发展的价值。因此，要达到在美术教育中融合中国传统文化的教育目标，教师就必须给学生提供艺术实践创造的机会，同时也是渗透中国传统文化教育的关键时期，不但可以加深学生对民族文化的认识，还能提升学生的创造能力[2]。

例如，在教学人美版小学美术《民间面塑》时，为了实现对面塑文化的传播与交流，教师就必须促使学生从单纯的技能技巧的掌握，逐渐转变成对一种新艺术文化的掌握。使得学生们不但可以通过对面塑的教学、制作，提高对人文与历史文化的了解，还可以培养正确的人文价值观，使得学生体会到了中国面塑艺术的特殊魅力，以及涵养人文的精神。所以，教师在开展动手实践活动的教学形式，就是让学生能够在亲自动手制作面塑时，了解面塑的基本制作方法，从而体会到民间面塑艺术的特点。

结束语：

总之，在小学美术教育中，融入传统文化的课堂教学模式，不仅成为了民族人文精神体现的途径，也是美术传承传统文化艺术载体的基础，为此教师需要充分挖掘出美术课程中蕴含的传统文化和人文精神，并以此为基础构建具有民族文化气息的教学氛围，有助于培养和提高学生的艺术修养，同时也能通过教师引领学生从美术学习中汲取精华，促使学生真正热衷传统文化的弘扬。

参考文献：

[1]姜莲花[1]. 浅析小学美术教育中如何融入传统文化[J]. 中华辞赋，2019，000（002）：P.210-211.

[2]王天祥. 浅谈如何把传统文化融入中小学美术教学[J]. 新校园：中旬刊，2017（12）：72-72.