师生互动在高中音乐教学中的实践分析

张现莉

摘 要：随着素质教育的不断深化改革，学校对音乐课堂的重视程度也在不断提升。根据调研情况不难发现师生之间的互动环节在课堂上占据至关重要的作文，高效的师生互动能夠在一定程度上提升学生对音乐的爱好和兴趣。高中音乐教师在课堂上应更加注重与学生之间的交流以及学生对课堂的感受。师生之间进行互动交流才能共同成长，促使学生更加有激情和主动的参与到课堂中。

关键词：素质教育;课堂质量;师生互动

新课程标准要求在音乐教学的过程中师生之间积极地进行互动，加强课堂中双方的协调配合，以此实现师生间的共同进步和共同学习实现教学相长。相比较于传统课堂，新课程标准的课堂是以学生为中心，改变传统的老师自演自讲的课堂模式，更加偏重于师生之间的共同学习，在师生互动过程中老师带领学生进行深入学习。以学生为教学主体，音乐鉴赏为辅，以促进学生全面发展，提高教学的生动性。

1师生互动的实践必要性

1.1有利于课堂氛围的活跃

在高中音乐教学的课堂中，教学氛围对教学的质量会产生极大的影响，生动有趣的课堂氛围可以有效提高教学的质量和效果。在传统的教学模式下，课堂比较沉闷，多以教师讲授学生被动接受为主，而师生互动教学模式可以打破长此以往的局面，实现启发学生自主思考，增强师生间的互动交流。同时使学生更积极活跃的参与到课堂中去，为教学提供良好的环境基础，提高高中音乐课堂的教学质量。

1.2有利于提升学生的音乐素质

高中的音乐教学也是十分具有教学意义的，通过实践可知音乐教学不仅能够全面提升学生的音乐素养，也能激发学生左脑的发育，有利于提高学生的智力。在课堂中伴随着师生之间的往来互动，音乐老师可以更好地熟悉学生的学习情况与心理状态。因此促进教师开展更有针对性的教学，更加有效地使学生了解高中的音乐知识，实现学生音乐素质的全面提升。高质量的学生还可以和老师更好的探讨音乐知识，以及与老师进行音乐作品鉴赏方面的沟通，这有助于提升学生的音乐审美能力。师生互动的高中音乐教学模式不但满足了音乐教学的实际需求，又培养且提升了学生的音乐素质。

1.3促进了师生之间的情感交流

良好的师生关系可以大幅度地提升课堂的教学效率，大多数情况下学生由于对老师感兴趣而会更加愿意去试着了解课程，高中音乐课堂教学应该采用这种方法。倘若能够有效合理地利用师生互动教学模式，教师和学生之间的情感交流定会因此得到加强。这样学生也会对任课老师产生浓厚的感情，从而更加喜爱高中音乐课这门课程，同时也会更沉迷于音乐课程的学习。除此之外，教师对于音乐作品的理解也会影响到学生对于音乐的理解，与此同时学生对于音乐作品的感受也会影响到教师的认知程度。而师生互动恰好是实现教师和学生之间互相沟通的一个极好的桥梁，它可以实现教师和学生在音乐中精神与情感的交融。

1.4提高学生的自主学习的能动性

音乐课是实施美育的重要途径之一，也是基础教育阶段的一门必修课，自我发展的前提是使学生形成自主学习的能力。自主学习就是让学生充分且自由地发挥其自主能动性，有选择的去学习，而不是一直跟着老师的节奏走。通过培养学生的自主学习能力，可以提高学生的思维能力和审美能力，形成良好的人文素养。

2师生互动在高中音乐课堂中的实践措施

2.1充分意识到师生互动的重要性

倘若想在师生间形成一种有效互动，那么增强师生互动的意识性就变得非常重要。教师在意识到师生互动的重要性之后，才能在教学过程中对学生实施真正有意识的引导，让学生能够投入到互动的情境中，并且也让学生意识到师生互动的重要性。在高中音乐课堂中，营造出更加良好的课堂氛围。教师只有在教学的过程中主动的与学生进行交流，让学生也积极地参与到课堂的交流中，只有这样才能让互动教学模式的效果更加突出。

2.2使课堂互动方式更多元化

师生互动模式若想有效实施，那么选择多元化的互动方式就显得极其重要。传统的课堂互动教师采取的都是问答式的互动方式，这种互动方式比较枯燥无聊。如果只是教师单方面的交流，学生被动的回答，这种方式也无法激发学生参与课堂的趣味性，也会影响到高中音乐课堂的教学效果。教师不仅可以采取问答式互动方式，还可以进行采用具体情景式互动法来进行教学互动，让教师和学生置身于特定的情境中去进行交流。这种互动交流方式可以增强互动的趣味性，让学生积极地参与到课程中去，为师生之间的有效互动做好铺垫，最终获得较为优秀的教学效果。教师不只是要在课堂上与学生进行互动交流，在课下还可以通过互联网与学生进行日常生活的交流，这种互动交流的方式也是非常有效的。

2.3互动交流内容要合理

在高中音乐课堂中，师生之间互动交流的内容也是十分重要的，它是实现互动交流有效性的重要基础。高中音乐教师在与学生进行互动交流时，对于沟通交流的内容要进行准确的把握。在进行沟通交流的过程中，教师要对学生的实际学习情况以及学习中遇到的困难或其他的需求做充分的了解，有助于教师对学生进行针对性的教学。

3结束语：

综上所述，对于高中音乐教学中存在的问题，师生互动对其能够进行有效地改善。与此同时师生互动还能以美育人帮助学生提升对音乐的热爱度，以及提高学生的音乐素养。这种模式为学生创造了一个宽松自由的学习环境，同时也为学生提供了一个学音乐的实践平台，使高中音乐课堂教学水平得到提高。

参考文献：

[1]杜锐锋.高中音乐课堂师生互动教学模式的运用[J].试题与研究：高考版，2020（10）：94-94.

[2]舒永智.音浅析乐课堂中师生互动教学模式的运用[J].试题与研究：高考版，2020（8）：28-28.

[3]罗光珍.构建高中音乐课师生互动教学模式探析[J].进展：教学与科研，2021（7X）：177-178.

[1]（实习指导老师：肖良斌  邵阳市第二中学艺术组组长）杜锐锋.高中音乐课堂师生互动教学模式的运用[J].试题与研究：高考版，2020（10）：94-94.

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