后疫情时代公安院校大学生思想政治教育探究

尤 杰 张雅洁

（1.中国人民警察大学，河北 廊坊 065000；2.河北公安警察职业学院，河北 石家庄 050091）

思想是人的灵魂，公安政治工作是公安工作的生命线，公安院校是预备警官的摇篮，做好公安院校大学生思想政治教育工作，事关公安事业的长远发展和国家的长治久安，具有十分重要的战略意义。在后疫情时代的新形势下，强化推进公安院校思想政治教育，是谱好公安工作新篇章的必由之路。

一、后疫情时代加强公安院校思想政治教育的重要意义

公安院校是公安机关的重要组成部分，肩负着为祖国培育人民警察的神圣职责。公安院校学员既是高校大学生，同样也是预备警官，其教育和培养立足于公安事业的长远发展和中华民族的伟大复兴。在后疫情时代的新形势下，培育党和人民靠得住的忠诚卫士，加强公安院校大学生这一特殊群体的思想政治教育显得尤为重要。

（一）有利于坚定公安学员“四个自信”

新冠疫情给人们带来了巨大的痛苦和损失，同时也给全国人民上了一堂切切实实的思政课。为什么西方世界“哀鸿遍野”而中国“风景独好”？答案是中国共产党的领导和社会主义制度的政治优势。对于公安院校的学员而言，在校期间处于坚定政治信仰、塑造职业认同的关键阶段，加强思想政治教育，能够使学员更清楚地认识到我们党的优势和制度的优越性，坚定“四个自信”，牢记公安姓党和为党和人民奉献一切的理想信念。在今后的公安工作中，能够有较强的政治敏锐性和鉴别力，坚定的政治定力，崇高的政治信仰，禁得起各种风险考验，始终保持绝对忠诚、绝对纯洁、绝对可靠的公安政治品质和精神本色。

（二）有利于学员继承公安英模精神

习近平总书记在会见全国公安系统英雄模范立功集体表彰大会代表时指出：“广大公安英雄模范身上体现的忠诚信念、担当精神、英雄气概，是中华民族伟大精神的真实写照。”[1]全国抗击新冠肺炎疫情期间，涌现了大量的公安英模先进事迹，不少公安民警为了热爱的公安事业献出了宝贵的生命。如湖北省南漳县公安局交警大队三级警长郑勇，在抗疫一线连续奋战，除夕之夜倒在了值班岗位上，将生命永远定格在了40 岁。英模精神对于公安学员而言，有着强大的激励功能和引导作用。加强思想政治教育有利于培育学员的忠诚意识、奉献意识、英雄意识、为民意识，激励学员自身的警察血性，鼓舞学员的从警斗志，为今后的从警之路坚定方向，树立信心。

（三）有利于涵养公安学员家国情怀

家国情怀来源于中国传统文化，是“家国一体”思想的延伸，是指人们对故乡和国家有亲切感、归属感、责任担当感。[2]公安院校青年学员的政治属性和职责使命决定了其自身必须拥有强烈的家国情怀，新冠肺炎疫情是时代下的“阵痛”，同时也展现了14 亿国民团结一心的中国力量，唤醒并强化了学员的家国情怀。加强思想政治教育，将家国情怀烙印在青年学员的价值观中，是当前时代思想政治教育的题中应有之义，有助于学员坚定忠于党、忠于国家、忠于人民的崇高信念，为学员未来的从警之路打下坚实的品德修养、理想信念基础。

二、后疫情时代公安院校思想政治教育迎来新机遇

公安院校思想政治教育离不开当下所处的时代，结合后疫情时代的特点和公安工作的实际，公安院校思想政治教育面临新的机遇。

（一）丰富鲜活的事迹素材为公安院校思政教育带来新议题

新冠肺炎疫情是一场全球性健康危机，同时也是一本最难忘的“教材”。其中包含了众多公安民警的先进事迹，为公安学员树立了榜样，立下了标杆；同时，公安系统思想政治教育素材的不断涌现，也为公安院校的思想政治教育带来了新的议题。思想政治教育工作者要自觉主动地把握时代脉络，充分挖掘公安工作中的先进典型和事迹，弘扬抗疫精神，公安英模精神，爱国主义精神，忠诚担当精神，将鲜活生动的疫情防控教科书融入到思想政治教育，实现新冠疫情危机到思政教育契机的转变。

（二）新媒体技术全面应用为公安院校思政教育带来新方法

为了遵守国家的疫情防控规定，实现通过减少人群流动和聚集的方式来控制疫情的传播蔓延，全国高校2020上半年均延期返校。在此背景下，新媒体下的网络思想政治教学得到了空前发展，思想政治教学方式发生了从实地授课到网络课堂的全面转变。[3]教师们通过“腾讯会议”、“钉钉”等应用平台进行授课，此外，各大公安院校还积极创新特色网络教学平台，如中国人民警察大学研发了“学在警大”APP，中国人民公安大学出台了“高警在线”APP，拓展了教学传播途径的同时突出了自身职业特色，为公安院校思想政治教育带来了新的方法。

（三）疫情下全警战时动员为公安院校思政教育带来新标杆

新冠疫情下全警的战时动员能力为公安院校思想政治教育提供了良好借鉴，树立了新的学习标杆。在突如其来的灾难面前，全体公安民警闻令而动，士气高昂，全力以赴地投入到疫情防控阻击战，形成了无数条阻断疫情蔓延的坚固防线；不少公安民警放弃春节假期与家人团圆，主动申请参与一线抗疫工作；还有的民警生病了，依然继续奋战，最后倒在了热爱的公安岗位上。强大战斗力背后体现的是公安战时思想政治工作的巨大威力，公安院校思想政治教育不仅要从理论上充实学员自身，更要让学员从公安实战中汲取营养，使学员真正做到在危机来临时能迅速反应动员，凝结强大战力，真正发挥其公安“预备役”作用。

三、后疫情时代公安院校思想政治教育面临的挑战

机遇与挑战并存，认识问题是解决问题的先导，后疫情时代公安院校思想政治教育有了新机遇的同时，也面临诸多的问题挑战。

（一）疫情形势下西方意识形态的输出渗透愈演愈烈

新冠肺炎全球肆虐，在世界面临百年未有之大变局的形势下，西方国家加大对中国的政治抨击和打压力度，意识形态输出渗透愈演愈烈。外部环境的深刻变化影响和冲击着人们的思想，历史虚无主义、普世价值思潮泛起，作为“世界警察”的美国极力宣扬警察“非政治化”，试图将自身意识形态的输出渗透扩散到他国国家机器上。公安学员处于政治品格的塑造和巩固阶段，各方面还不够成熟，容易受到各种非马克思主义的不良思想影响，产生一些错误认识，出现思想上的麻痹和波动。唯有敏锐的觉察、正确的认识、及时的回应，才能更好地教育和引导广大青年学员。

（二）疫情防控常态化下公安院校学员心理问题凸显

公安院校的学员在学校都受到警务化管理制度的严格约束，然而疫情延长了学员在家时间，不少学员缺乏自律，不注重锻炼，健康素质和体能水平下滑，容易使学员对自己身材健康和警察体能测试产生担忧和焦虑，进而导致心理问题。同时公安院校中一部分非公安专业的学员，由于不能参加统一的公安院校联考①加之疫情下就业出路变窄的窘迫现实，容易产生心理失衡，衍生出心理问题。第三，在普通高校已经完全解封的情况下，有的公安院校为确保安全仍坚持实行封校管理，长期的封校生活容易使学员产生社会脱节感，滋生抵触、厌倦和不满的情绪，进而出现心理问题。

（三）疫情下公安院校思政教育体系建设还存在短板

当下公安院校存在的一个普遍问题是其思想政治教育做得不够深入和具体，存在为了做思想政治教育而做思想政治教育的现象。对于因疫情及其连锁反应等因素导致出现一定思想问题的学员，可能会一贯使用批评教育法，而对于出现问题的背后原因深挖得不够。如公安院校非公安专业的学员因就业出路而产生心理问题，对这类学员的疏导教育要将解决现实问题与思想教育引导相结合，这样才能将公安思想政治教育工作“做活”、“做精”。

四、后疫情时代公安院校思想政治教育的前进路径

后疫情时代的复杂形势下，公安院校思想政治教育要善于抓住机遇，积极应对挑战，守正创新，在变局中开辟新局面。

（一）将政治建警作为防范化解风险的“定海神针”

在后疫情时代，公安院校思想政治教育要坚持以习近平政治建警重要论述为理论支撑，将政治建警贯穿公安院校思想政治教育全过程。一是要加强公安院校的政治理论学习。要全面深入贯彻落实习近平总书记关于公安工作和思想政治教育的重要讲话精神，充分学习解读十九届五中全会精神，要引导学员坚决做到“两个维护”，增强防范化解重大风险的能力，自觉践行“对党忠诚、服务人民、执法公正、纪律严明”的总要求，筑牢忠诚警魂。二是要加强意识形态战线的工作。要坚持将思想政治教育课堂作为意识形态领域斗争高地，教育学员充分认识到“西化”、“分化”的本质，认清以美国为首的西方国家通过一系列手段打压、遏制中国的发展和崛起的现实，引导学员以社会主义核心价值观作为自身精神文化的“铠甲”，以达到对“普世价值”、“历史虚无主义”等不良思潮的“免疫”。要对所谓的“疫情政治化”、“人权抨击”等恶意言论进行坚决抵制，要善用事实说话，科学论证，把我们党带领人民取得的抗疫成绩和脱贫攻坚等伟大成果作为有力回应，深刻诠释我们党领导下的社会主义制度的巨大优势，充分发挥思想政治教育在意识形态领域的主战线作用。

（二）完善后疫情时代公安院校思政教育体系

第一，加强思想政治教师队伍建设。一是要切实提升公安思政教师的政治站位。教师队伍的素质直接关系着培养出的公安事业接班人的质量。要定期组织思政教师队伍开展战训轮训，提升其应对各类突发公共危机的能力，培育其临危不乱，带头表率的优良素质。二是要提升教学能力和理论水平。首先要深入贯彻落实习近平总书记对思政教师提出的政治、情怀、思维、视野、自律、人格六个方面的要求，使其作为思政课教师队伍建设的根本准则。[4]三是要结合公安实战，研究把握后疫情时代思想政治教学规律和学员思想的新变化、新特点，要善于用马克思主义理论的观点方法去说服和引导学生。

第二，积极推进思想政治教育课程的改革，将思政课程转变为课程思政。要打破思想政治教育只在思想政治课堂中体现，而在专业教学中只字未提的“两张皮”局面。要坚持政治引领和知识传授相结合的教学目标，强化马克思主义基本原理、形势与政策等显性思政课程，细化公共基础课、专业课程等隐性思政课程，切实将思想政治教育贯穿学校教育教学的全过程。[5]

（三）深入开展公安院校抗疫主题文化宣传教育

习近平总书记指出：“精神是一个民族赖以长久生存的灵魂，唯有精神上达到一定的高度，这个民族才能在历史的洪流中屹立不倒、奋勇向前。”[7]以标语横幅、黑板报、文化长廊和宣传墙等形式开展设立抗疫主题文化教育。一是要做好伟大抗疫爱国精神的主题教育。疫情之下，有84 岁还奋斗在抗疫一线的共和国勋章获得者钟南山，还有为抗击疫情默默捐款521.5 元的“无名”环卫工人，他们用自己的实际行动诠释了人间大爱，家国情怀。通过该主题教育发挥国家社会性的导向作用，坚定学员无私奉献、保家卫国的信念。二是要做好宣传弘扬公安英模精神的主题教育。疫情之下全国两百多万公安民警奋战在一线，守护了万家灯火，践行了使命与誓言，期间涌现的无数先进人物事迹都是值得我们永远敬仰和铭记的。三是要开展抗疫党员先锋模范主题教育。党员已然成为抗疫大军的中坚力量，公安院校姓党，加强党的建设要在主题中宣传党员先进事迹，激励鼓舞广大青年公安学员向党看齐，践行党员使命，彰显党性光芒。

（四）建立完善校园重大公共危机心理干预机制

一是对于学员疫情在家期间的心理危机干预。首先要积极利用新媒体网络平台，普及传授心理学的基本知识和常见的心理问题对策，可以建立学员大队、中队、区队的心理健康咨询微信群，使得学员在出现心理问题时能及时找到专业心理咨询人员进行疏导和帮扶。其次，通过问卷星等平台制作并发放调查问卷，远程了解学员在家的心理动态，对于有心理问题倾向的学员要及时进行了解和干涉。最后，建立“校园+家庭”的心理危机联防机制，让学员父母可以直接和校园心理健康工作对接，学校对于学员的心理干预也可以及时反馈给父母，保障了心理咨询渠道的畅通。

二是返校后的心理危机干预。首先，加强和完善疫情封校下心理健康联络点建设。从心理健康教师团队和硬件设施保障两方面入手，对于出现心理问题的学员，使其能够及时接受心理咨询师实地的专业心理疏导调节。其次，要定期开展疫情防控常态化下的心理健康活动。可以组织开展具有针对性的心理知识竞赛、心理漫画评比等活动，帮助学员排解疫情封校带来的负面情绪。最后，还要加强心理健康宣传。如中国人民公安大学学生心理素质教育中心创设的“公大心理角”微信公众号，定期举办心理健康文创作品评选等活动，内容质量高，影响范围广，是值得各个公安院校借鉴的。

（五）充分实行线上线下相结合的常态教学方法

新媒体技术为高校思想政治教育开辟了新路径，线上与线下相结合的教育方法将成为常态。首先，线上教学破除了传统授课受时间空间限制的壁垒，学员们可以自主灵活地安排学习，极大地丰富了教学资源的获取和传播途径。其次，积极利用新媒体平台优势，可以将最新的公安先进人物事迹、重要讲话精神实时分享给学员学习，切实提升公安思想政治教育的时效性。最后，充分利用线上教学的考核测评机制，通过签到打卡、课堂互动等要素指标对学生的思想政治学习效果进行量化考核，实现自律与他律相结合，既能起到对学员的学习监督作用，又能调动学员学习的自主性。

虽然线上思政教学取得了良好的成效，但有其自身“短板”。一方面是因为线上教学固有的“非全景”弊端，缺乏真切性的单方面知识灌输自然会使思政教学打折扣；另一方面虚拟环境容易让学生产生主观的侥幸和沉迷心理，不利于学生思维的拓展和创造。因此线下思政课程仍然是进行思想政治教育的主要形式和途径。要善于利用线上与线下相结合的常态思政教育方法，做到课堂内外、线上线下思政教育的灵活转化，双管齐下；要不断更新教学内容和方法，把思想政治教育课程做成有灵魂、有内涵、贴合公安院校实际的高质量课程。

（六）将公安机关战时思想政治工作融入到校园

公安部曾明确指出：“公安机关战时思想政治工作,是公安机关在实施重大安保任务、重大维稳任务、重大抢险救灾任务、重大打击整治行动等特殊时期所开展的思想政治工作,是战时公安工作的生命线”[8]，可见加强公安战时思想政治工作的重要性。一是在学员行政管理上，以院校党委班子牵头，学生处、大队、中队、区队负责人落实动员，可以召开严肃庄重的誓师大会进行战前动员，充分运用互联网媒体、横幅、报刊等媒介加大宣传动员力度，明确任务目标，激发全校师生斗志。二是在教学岗位上，要落实思政教师主体责任，把公安战时思想政治工作有机融入到公安院校思想政治教育体系，做到战时与平时思想政治教育的常态化结合，让学员有准备、有信心、有能力应对各种突发事件。三是在学员表彰宣传保障上，对于在重大任务活动中表现出色的学员，要及时通过各类媒介进行广泛宣传，采取记功嘉奖、火线入党等方式进行表彰奖励。如中国人民警察大学的学员，在疫情最为严重的时候，学员们充分发挥战时“上一线，打头阵”精神，春节期间留校护校，守卫校园阵地，对于这批表现出色的学员，学校依照程序批准其火线入党以资鼓励、壮大士气。

注释：

①公安院校联考的全称是公安机关面向全国公安院校公安专业应届毕业生（含研究生）统一招录人民警察考试。