初中物理教学中的理错策略分析

吴红军

摘要：伴随着初中物理教学的变革和发展，很多教师开始注重培养学生的物理理错能力，并且在整个物理课堂教学中，教师要引导学生对问题进行发现和归纳，让学生对理错的重要性进行认知，从而有效的提升学生的学习兴趣和能力水平，让学生对物理知识的学习和理解更够更进一步，提升整个物理课堂教学的有效性。因此，对初中物理教学中理错能力策略进行分析和探讨将是本文的主要内容。

关键词：初中物理;理错;策略分析

引言：近年来，提升课堂教学有效性逐渐成为了当下教学中的重要内容。对于物理教学来说，教师在进行教学时更多的是注重培养学生对物理知识的认知和思考能力，对于学生在进行物理知识运用的过程中所产生的一些问题，教师并没有对其进行有效的解决。如在进行初中物理知识的学习过程中教师会发现学生在进行物理题的思考时常常会将知识点进行混淆，从而导致学生的学习效率比较差。

一、理错的重要性

对于初中物理教学来说，教师可以发现其在教学过程中很多学生对于学习物理过程中遇到的问题难点及错题并不懂得去进行整理，并且很多学生对于理错的认知水平也是比较差的。然而随着教育教学的不断发展，越来越多的教师开始注重培养学生的理错认知，让学生通过理错来对自身在物理知识学习过程中的问题进行汇总和认知。

二、初中物理教学中的理错策略

2.1拥有宽容心，正确理解差错

在进行物理理错教学的过程中，教师一定要有耐心和宽容心。错误是每个人都不可避免的，但对于错误的总结和反思则可以有效的减少错误的发展机率。在当下的初中物理教学过程中，很多教师会发现学生在进行物理题的练习时常常会将一个类型的题反复做错，从而使得学生对这一类型的题目丧失兴趣，从而使得学生学习物理知识的兴趣普遍不高。然而随着教育教学的不断发展，教师开始意识到正确理解差错可以有效的提升学生的物理认知和能力，因此教师在教学的过程中应当具备一定的宽容心，并且在教学过程中要注意引导学生对物理学习过程中出现的错题进行认知和了解，让学生能够正确的理解差错，从而有效的提升学生的物理知识学习兴趣。

例如，在进行九年级物理《能源、材料与社会》（沪科版）的教学时，教师通过测试发现在这一章内容中学生对能量转化及新能源这两部分的认知是比较少的，并且做错的题目是非常多的。因此教师在进行教学时可以拥有宽容心，给学生留有犯错的机会，这样才可以让学生能正确的对自己物理中能量转化这一内容的学习中的不足之处进行认知，并且在这个过程中教师还需要结合学生的学习特点和需求进行引导，让学生能够对新能源相关知识部分中常见的一些差错进行正确的理解。

2.2培养学生善于发现错误问题的思维意识

在初中物理教学的过程中，教师会发现很多学生对于物理学习过程中出现的问题并不是很敏锐，并且学生自身也没有善于发现错误问题的思维意识，从而使得学生对物理知识的认知和延伸性比较差。然而随着教育教学的不断发展，教师在教学的过程中可以对学生的善于发现问题的思维意识进行培养，让学生能够从日常的学习和生活中对物理知识进行运用，并对运用过程中出现的问题进行汇总，与他人进行探讨和交流，从而有效的帮助学生解决其自身的物理问题。

例如，在进行九年级物理《了解电路》（沪科版）的教学时，教师要让学生通过将物理知识与日常生活进行结合，并鼓励学生进行实践和运用，而学生在实践的过程中将会遇到很多的问题，然后教师则需要引导学生对遇到的问题进行记录，并结合其记录的问题进行分析和探讨。在进行电路的学习中，教师可以引导学生将电路与我们日常生活相联系，如在我们生活中并联电路与串联电路一般会运用于什么地方，他们各自具有什么样的优势和不足。学生可以采用电路板、电源线和电池、小灯泡等工具来进行实验探究，在实验的过程中学生会发现在进行电路这一内容的运用时，自己在接线和串联电路方面常常容易出错，因此学生便会将其记录下来，而教师则可以通过学生所记录的问题与学生进行探讨，并为学生提供相应的参考意见，从而帮助学生进行电路这一知识的理解。在这个过程中教师不仅可以有效的提升了学生对物理知识的运用能力，还能够在实验的过程中帮助学生培养其善于发现问题和错误的思维意识。

2.3鼓励学生善于理错，并对其原因进行分析

对于物理教学来说，学生的分析能力和思考能力对于提升学生物理知识水平是非常重要的。在以往的物理教学中，很多物理教师并没有鼓励学生对物理知识中的问题进行理错，并且对于物理教学中出现的一些物理难点和易错点也没有及时的去引导学生进行分析和探讨，从而导致学生的物理认知和思维能力比较差。然而随着教育教学的不断发展，教师在教学过程中可以鼓励学生对物理知识学习过程中容易出现的问题进行整理，并通过与教师或者同学交流来对其相关知识进行探讨和交流，从而有效的提升学生的物理问题的分析和思考能力，并对其问题产生的原因进行分析，从而有效的减少了错误的重复率。

结束语：综上所述，在初中物理的理错策略过程中教师要让学生对理错的重要性先具有一定的认知，然后在教学课堂上引导学生进行理错，培养学生物理理错意识和思维能力，从而有效的提升学生的物理知識的学习水平。因此，在初中物理教学中培养学生的理错能力是非常重要的。

参考文献：

[1]许永. 初中物理教学生活化的实践探索[J]. 试题与研究，2021，No.1081（34）：179-180.

[2]王辉. 探究式教学法在初中物理教学中的应用[J]. 学周刊，2021，No.492（36）：135-136.