走近绘本 快乐阅读

王倩莉

摘要：近些年来的幼儿园阅读活动，绘本阅读教学已经成为幼儿学前语言教育的重要活动方式，绘本阅读在幼儿园教育中的重要地位与作用也已经引起了人们的深刻认识。依靠绘本进行课堂语言输入，在绘本故事的阅读活动中创设生动形象的语言氛围，对幼儿阅读习惯的培养语言能力将有重要意义。

关键词：幼儿;绘本阅读;活动创设

绘本，以其画面丰富生动、语言简练有趣的特点，在近些年的幼儿教育中越来越受到家长与幼儿教师的青睐。通过画面与文字相结合讲述精彩的主题故事，其中又富含着丰富的哲理，这也对幼儿教师展开教学活动带来了更多的可能性。阅读是幼儿了解世界、探索世界的重要途径，在幼儿阅读绘本的活动中，能够不断充实自己的生字量和阅读量，从绘本阅读中学到更多的知识，也升华了自己的情感。但是，从目前幼儿园阅读教学活动的实际情况来说，依旧存在着有待解决的问题，而在绘本引领下的幼儿园阅读活动，则会帮助幼儿主动培养自己的阅读习惯，提升自己的阅读能力，从而促进幼儿综合素养的提升。

一、学习绘本知识，提升教师文化认知

作为幼儿成长道路上的指明灯和引路人，幼儿教师对绘本的运用能力也直接影响着幼儿教育的成效。教师想要对绘本有深入的了解，就要不断提升自己的鉴赏能力、阅读大量的绘本作品，并且进行有效的欣赏和评论。所以，身为幼儿教师，更应该全面而系统地学习与绘本有关的理论知识，掌握与绘本艺术表达特征相关的知识，同归阅读与绘本阅读教育相关的理论书籍，了解绘本的发展历程、形式构成、艺术表达以及阅读技巧，在对幼儿展开绘本阅读的教学活动时更加游刃有余。

例如，幼儿园可以组织“阅读分享会”，在每一位幼儿教师大量阅读绘本知识之后，将幼儿教师组织起来一起对某一作品进行深度剖析，并且通过绘本内容来掌握、理解其中的传统文化知识，只有这样教师在对幼儿进行绘本阅读教学时才能进行传统文化的渗透，提升幼儿的知识内涵;幼儿园也可以定期邀请专家、学者进入到幼儿园，对教师开展与传统文化相关的知识讲座，帮助教师获得更加专业的传统文化教育方法;也可以充分利用幼儿家长资源，请对传统文化有研究、了解的家长与教师进行充分交流，这既是家园共育的方法，又是提升教师素养的重要手段。同时，幼儿园与幼儿园之间也可以开展教师的学术交流活动，派遣教师到其他幼儿园进行参观、学习，实现资源共享等等。

二、创设表演情景，体会绘本情节故事

在幼儿的阅读教学活动中，表演是一种有效的活动方式。幼儿通过对绘本故事中人物的扮演，能够帮助幼儿更好地理解故事内容、体会角色情感，进而实现接受知识、掌握教学难点的能力。并且，幼儿通过表演，也能结合自己的生活经验对绘本故事进行丰富的想象与联想，既能够使幼儿在表演中激发兴趣，又能够帮助幼儿理解和感受绘本故事内容，让幼儿爱上绘本、爱上阅读。因此，幼儿教师可以创设表演情境，将绘本中的故事内容让幼儿以表演的形式展现出来，以此有效提升幼儿教育效果。

例如，在带领学生展开主题活动“愉快的旅行”时，笔者就给学生引入了绘本故事《花婆婆》来组织幼儿进行角色表演活动。在表演之前，笔者首先对幼儿进行小組分配，在与幼儿的共同商议下决定每一位幼儿所要扮演的角色。然后，笔者给每一表演小组的幼儿提供力相应的表演道具以及排练场地，让幼儿根据绘本故事以及自己的想象进行构思表演。最后，幼儿在充分的准备下展开了一场别开生面的表演活动。通过表演活动，使幼儿生动的展现出精彩的绘本故事，幼儿在这个过程中不仅深刻的理解的作品、感受到角色的体验，也能促进幼儿更好的对绘本进行阅读，接受绘本中的故事。

三、扩充绘本数量，构建绘本阅读氛围

作为幼儿园，应当积极地、保质保量地引进绘本，充实幼儿园的绘本数量。幼儿园可以通过各种资源来引入，比如在园内设置专门的绘本图书馆，带领幼儿去到当地图书馆进行读书活动。同时，幼儿园园内也要充分利用各好现有的绘本资源，通过各种有效的活动范式首先园内绘本资源的高效流通，实现班级之间的资源互换，做好班内绘本的更新工作。身为幼儿教师，还应当利用多种方式实现绘本利益的最大化，如教师可以讲绘本中的精彩故事绘画到布匹上，悬挂在幼儿园的走廊或者墙壁上，让幼儿和其家长能够随时看到绘本故事，如此不仅节省了开支，还有幼儿提供了随时随地阅读的机会，同时将布艺绘本作为墙面装饰融入到环境创设中，又在无形中起到了良好的宣传效果。

总而言之，在对幼儿进行语言教育的过程中，教师可以将绘本当做载体，从多个角度对幼儿绘本阅读活动进行设计与创新，通过提升自身的专业素养、引导幼儿进行角色表演以及创设问题情境等方式，使幼儿全身心的投入到绘本的阅读活动中，感受故事的内涵，在潜移默化中实现对幼儿的教育，提升幼儿的语言表达能力、理解能力和思维能力，实现幼儿语言教育的目标。

参考文献：

[1]陆蜓亭.关于幼儿园绘本教学策略与快乐阅读的实践研究[J].新课程，2021（52）.

[2]张开俊.借绘本之趣，增幼儿之乐——浅析绘本在幼儿园教育中的应用研究[J].学周刊，2022（02）.