英语绘本与小学英语主教材融合的思考

宣春梅

摘要：新课改教育背景下，小学英语教育同样迎来了新的发展。英语绘本作为小学课堂教学当中的重要补充与拓展材料，对于学生兴趣的激发，以及学生学习积极性的提升，都具有显著作用。将英语绘本与小学英语主材料融合，对于小学英语教学来说，具有重要价值。因此，本文基于此进行了研究与探讨。

关键词：英语绘本;小学英语;主教材

引言：

国内小学英语教育正处于发展与改革的关键时期，小学学生阅读教育与英语素养提升也是当下教育的关键。英语绘本，相较于英语主教材来说，趣味性更高，可读性也更强。对于小学阶段的学生来说，吸引力也更大。因此，将英语绘本，作为英语教材的补充材料，对于英语教学来说，具有积极的意义。

一、英语主教材与绘本阅读教学融合关键点分析

（一）明确英语绘本定位，确定合适教学绘本

目前，小学英语教学当中，英语教师往往会重视英语课外阅读，且能够认识到英语教学当中阅讀教学的重要性。但是在实际开展绘本教学时，却存在诸多问题，一些教师进行绘本选择时，往往会倾向于选择与课文内容相关的教学辅助类绘本，将绘本教学等同于英语课文内容的延伸学习，致使绘本教学丧失了其原本应该发挥的功能。因此，想要开展英语绘本教学，必须要做好英语绘本的筛选工作。

（二）丰富英语绘本教学形式，确定合适教学途径

教师进行英语绘本教学，往往采取传统的教师授课，学生听讲的教学形式，也没有针对性进行引导阅读，与小学英语主教材的融合教学更是鲜少有之。因此这样一来，课外阅读教学往往处于一种放任自流的教学情况。基于此，展开的英语阅读绘本教学往往也无法发挥英语阅读绘本的优势。因此，英语教材与绘本阅读教学相融合，就十分必要。在实际教学中，可以采取基于翻转课堂思想，引入小组讨论等教学形式，丰富英语绘本课堂教学内容，让学生能够真正学有所获。

二、英语绘本与小学英语主教材融合策略分析

（一）做好故事筛选，选好绘本故事

英语绘本的种类多样，老师需要根据主教材的内容及教学目标，进行教学内容及形式的设计。教师需要结合不同年龄段的小学生心理特点，来选择与课程内容相联系的绘本。绘本的篇幅不宜过长，而且绘本的故事应该具有一定的可读性和趣味性，且难度不宜过大。例如Sarah’s Medicine这一绘本，与四年级下册第六单元shopping主题相匹配。学生们可以将课文中所学习到的知识，通过绘本进行巩固与复习，还可以拓展新词汇，如medicine等。该绘本的故事情节足够丰富，传达的社会价值观深刻，虽具有一定难度，但能够吸引小学生的兴趣，也能够让学生真正感受到该故事当中的人物人格魅力。在故事中，主人公人人都具有责任感。主人公和商店工作人员都积极寻找遗失的药，让人感受到了人身上最本质的善良。

在绘本故事阅读后，教师还可以开展结尾故事创编、续写等方式，并将故事教学与写作教学相融合，进而培养学生的发散性与创造性思维。选择有趣的绘本故事，并充分应用、合理应用绘本故事，往往能在教学中发挥重要优势。

（二）注重知识的复习，并创设情境

高效学习，是保证学习质量的重要前提。因此，教学设计当中，教学环节的设计应该保证具有明确的目的性。因此，在绘本阅读之前，教师应该首先进行已授知识的巩固，在已经进行讲解的知识基础上，做好绘本故事的铺垫。让学生在具有一定知识记忆基础上，进行绘本故事的学习。在绘本教学前，封面导读环节，可以让学生在阅读前，了解一定的背景故事，让学生首先产生对绘本故事的兴趣，之后再进行故事情境的创设，往往能够让学生产生更高的阅读兴趣。在学生阅读绘本之前，教师还可以采取让学生推测故事情节的方式，并逐渐引导学生进行学习。以Sarah’s Medicine这一绘本为例，教师可以首先介绍故事背景，之后再引导学生进行药的踪迹的思考，最后揭晓答案，进而让故事悬念始终吸引学生的注意力，保证英语课堂教学的效率。

（三）注重绘本的应用，渗透阅读教学方法

英语绘本，归根到底是服务于英语主教材的教学材料。因此，英语绘本必须要具有一定的可应用性。因此，作为与主教材融合的绘本故事，在达成主教材的语言目标前提下，不应该将生词与难词作为关注的重点。而是应该更为重视渗透阅读教学方法。让学生了解到英语教学的重要性。教师应该首先引导学生初读故事，把握整篇文章的语感，让学生寻找故事中的关键线索与关键信息，进而了解文章大意。之后教师应该做好文章中语句结构的分析，对局部分解的难点进行讲解，进而帮助学生解决相应的生词问题。最后，教师应该引导学生进行故事的再读，让学生能够把握与理解文章的中心内容，并且掌握绘本中与主教材相对应的单词、短语及语法。

三、结束语

绘本故事，往往会具有主线剧情，且都包含着一定人生道理。在绘本故事的学习中，学生不仅能够更好地理解与把握主教材的关键内容，还可以潜移默化了解英语绘本所传递的人生观与价值观。因此，英语绘本与小学英语主教材融合，不仅仅是培养学生文化品格的重要途径，也是一种良好的英语教学方法，在实践中具有广泛的发展空间。