论游戏教育在幼儿教学活动中的创新策略

成叶琳

摘要：在幼儿园教学过程当中进行游戏教育理念的渗透，是一种更加适合幼儿生理心理发展规律的新教学方式，幼儿以其爱玩的天性为特征，使得教师在课堂教学当中要使用更加有趣味性，有吸引力的教学内容来激发幼儿的探索意识和创新精神，从而达到教育的目的。游戏是幼儿阶段的学生比较喜爱的一种课堂活动，而幼儿教师为了激发学生的学习兴趣，提升思考和动手操作能力，教师可以将游戏作为一种教学模式融入到课堂教学活动当中，使游戏教育能够真正发挥教学的作用，对幼儿教学产生积极的影响，作为幼儿教师，應当注重幼儿游戏教育的重要性，并且，创新化设计为幼儿制造出更加有利于其成长的游戏教学活动，本次文章通过对游戏教育在幼儿教学活动中的重要作用进行分析并对幼儿教学活动进行合理的创新化设计，提出一定的创新参考策略。

关键词：游戏教育;幼儿教学;创新策略

幼儿是教育启蒙的初级阶段，在这个一样的初级阶段之中，要对幼儿的智力进行开发，从而能够通过合理的教育与管理，规范幼儿的行为和开放，他们的思想在幼儿教学活动中，游戏教育作为一种比较喜闻乐见的教育模式，使幼儿能够在快乐的学习氛围中进行学习和探讨，发挥着重要的教育意义，近年来的幼儿教学机制不断完善，教学内容不断丰富，使得教学活动也有了新的发展方向，游戏教学活动也不断优化创新，为学生设计出最适合学习的游戏教育方案，已经成为了现下幼儿教学的讨论热点。

1游戏教育在幼儿教学中发挥的重要作用

幼儿教学中开展游戏教育，能够激发幼儿参与学习的积极性，拉近师生之间的关系，使教师能够及时了解幼儿的心理状态，有助于教师引导幼儿建立其健康的心理状态，在幼儿教学的过程当中，使用游戏教学能够使幼儿进行自主思考，并且对提升学生智力有着很重要的帮助，幼儿教学中会存在团队合作游戏中的各种处事道理和人与自然之间的关系，使幼儿在游戏过程当中，学会人与人之间的相处，学会人与自然之间的相处，能够以正确积极的思想道德观念贯彻到幼儿学习当中，使之不断完善自身思想，在游戏中学会道理达到个性化健康发展的目的。

2幼儿教学活动中游戏教育的创新策略

2.1注重幼儿在游戏活动中的主体地位

为了能够提高游戏教学的质量，突出游戏教学在幼儿教学中发挥的重要作用，教师应当以幼儿为主体进行游戏的设计和创造，并且考虑到幼儿的兴趣来设计教学内容，幼儿教师在开展游戏教育，钱英使得学生正确了解游戏活动的内容，并且能够以热情和耐心的态度带幼儿积极的进行游戏活动。幼儿在游戏过程当中，教师应当减少干扰因素，例如要想使幼儿在游戏中发挥想象力，教师过分干扰游戏步骤或者频繁的布置任务，就会使得教学活动失去了幼儿的主体地位。教师可以在旁边正确引导游戏的活动方向，注意管理游戏秩序正确的引导，就以可要使幼儿在参与活动中体现学习积极性。

2.2以小组为单位进行游戏竞赛活动

开发团体化的游戏竞赛活动能够使得幼儿的团队合作能力得到充分的锻炼，教师在开展幼儿活动游戏时，可以将学生分成小组进行游戏竞赛，游戏竞赛活动可以让学生在竞争和合作之间提升自主思维能力以及团队协作能力，能够真正锻炼到幼儿的团队协作能力，并且引导幼儿如何与他人进行交往，学生树立正确的人际交往观念。

2.3尊重幼儿的个人兴趣爱好，注重因材施教

兴趣是第一个老师，由于幼儿的喜好有所不同，教师在进行游戏教学设计之前，需要关注本班学生的兴趣爱好，可以定期更换游戏主题，只有尊重学生的个人兴趣爱好，才能够使学生感受到被老师重视，才能够积极地参与到游戏当中。例如，幼儿对动物感兴趣，可以开展一期动物角色扮演游戏，让学生在课下通过手工操作制作自己喜欢的小动物，并在课堂上进行相应的展示。学生通过家长的帮助，将自己喜爱的动物进行绘制，作为展览的纸张贴与游戏活动，教处幼儿可以在游戏过程当中与同学分享自己所制作的动物图画，当某些幼儿对动物不认识识，也可以积极的询问老师或者同学，培养幼儿自主学习的能力。

3总结

对于处在幼儿阶段的学生来说，游戏教育的方式能够充分激发其对于知识的学习兴趣，十分适合现阶段幼儿教学的发展模式，教师通过游戏活设计出有创意的内容，使幼儿在教学过程当中不断进行思考和探索，从而有效开发幼儿的智力，提升幼儿的团队协作能力和自主学习能力，实现综合素质的全面培养。

参考文献

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