小学体育兴趣化理念下课堂教学行为特征分析

李晓霞

摘要：小学体育教师在兴趣化理念的指导之下所设计的课堂活动，会更加贴近学生的实际需求，因为小学时期的学生正处于好玩好动的阶段。所以，体育课堂当中的趣味性游戏更容易调动学生的课堂参与积极性，从而为体育教师的课堂授课提供了良好的教学氛围。所以，体育教师要积极推动信息化理念下课堂教学行为的特征研究，用更加专业的眼光和态度来对待学生的课堂表现，从而为学生提供更加贴近学生具体学情的课堂活动，用更加优质的教学课堂来提高学生的身体素质，帮助学生借助体育学习活动不断强化自身的体魄。本文将结合小学体育兴趣化理念下的课堂教学行为特征展开分析，结合体育教师所采用的课堂构建实践进行策略探究。

关键词：小学体育;兴趣化理念;行为特征;教学分析

一、引言

我国现阶段的教育实践活动十分关注学生身体素质的发展，所以，小学体育课程被赋予了十分关键的重任，需要在小学体育课堂当中帮助学生树立正确的运动意识，同时，结合体育课程活动的设计安排来推动学生健康生活习惯的养成。这就需要小学体育教师强调对学生体育学习兴趣的培养，在兴趣的支持之下调动学生的课堂学习实践，结合对学生课堂学习的行为特征分析，观察学生在课堂体育活动当中的表现，为自身的体育教学实践带来更多客观的信息参考，从而有效助推小学体育课程可以在新型教学环境当中，为学生带来更加符合学生身心发展客观规律的课堂活动，让兴趣化教学理念能够充分落实在小学体育教学课堂实践中。

二、小学体育兴趣化理念下课堂教学行为特征

（一）学生课堂参与积极性明显提高

在小学体育兴趣化理念指导之下的课堂教学，教师会更加重视学生在课堂活动当中的积极表现。所以，大部分的课堂活动都会结合学生所喜闻乐见的形式，来组织开展体育活动的实施。在这种课堂氛围的影响之下，学生在课堂当中的参与积极性明显提高，所以，趣味性的课堂教学实践，能够发挥十分显著的积极功能来调动学生的课堂学习积极性，让学生能够充分配合体育教师的授课指导，完成体育课堂当中的学习任务，进而在师生互动的环节中完成高效课堂的有效打造。因此，小学体育教师要正确看待兴趣化理念打造下的课堂状态，重视学生的兴趣培养来争取学生积极的课堂学习表现。[1]

（二）课堂教学的氛围十分和谐活跃

小学体育教师所采用的兴趣化教学课堂设计，对营造活跃的学习氛围是非常重要的。因为对于小学阶段的学生来说，满足学生兴趣的课堂活动组织开展，就能够在课堂和学生之间搭建一个良好的桥梁，在兴趣的吸引之下，帮助学生投入到课堂活动的实践环节，同时，也能够借此机会来拉近教师与学生之间的关系。所以这种和谐活跃的课堂学习氛围，为小学体育教师的授课开展带来十分有益的帮助。这也启发小学体育教师要积极观察学生感兴趣的活动形式，结合对学生兴趣心理的分析来观察学生的课堂学习行为，从而让小学体育教师的课堂教学能够满足新型教学环境下的培养要求，促进学生体育学科综合素质能力的全面提升。

三、兴趣化理念指导下的课堂构建实践策略探究

（一）结合教学内容组织开展课堂游戏增加课堂趣味性

小学体育教师在兴趣化理念指导下所展开的课堂活动设计，可以结合教学内容组织开展课堂游戏的方式来增加课堂当中的趣味性。因为对于小学阶段的学生来说，游戏形式的课堂活动能够让学生更加自由轻松地发挥自身所长，帮助学生在游戏所带来的愉悦氛围当中，积极配合体育教师的授课任务来完成体育项目的学习，这样不仅为学生带来了课堂学习的乐趣，又能够充分发挥体育课堂的积极作用，来促进学生身体素质的锻炼，帮助学生在体育学习课堂当中对运动树立正确的态度。[2]例如，小学体育教师带领学生学习“花样篮球”的课堂当中，教师结合花样篮球的动作要领，来组织学生开展升级版的“木头人不许动”，要求学生所固定的动作必须符合花样篮球的动作要领，这样就能够让这种趣味游戏与体育教学项目相融合，帮助学生利用游戲的趣味性来提高课堂学习效率。

（二）组织开展小组形式的项目竞赛调动学生积极参与

在小学体育课堂当中组织开展小组形式的项目竞赛，具有十分显著的优势作用来调动学生的参与积极性，因为这一阶段的学生在性格特征方面具有十分显著的好胜心理和表现欲望，所以，体育教师可以抓住学生这一点心理优势，通过设计小组形式的竞赛来激活体育课程的学习氛围。同时，然后项目竞赛的形式来强化课堂学习的趣味性，从而有效激发学生的课堂学习兴趣。例如，小学体育教师可以结合“齐头并进”的游戏活动，来组织开展项目竞赛，让学生以小组为单位进行绑腿跑的比赛。通过这种趣味形式的项目设计，让学生充分享受在体育课堂的运动环节，激发学生对体育运动的热爱之情。

结语：综上所述，小学体育教师要加强自身课堂设计环节当中兴趣化理念的贯彻落实，在教学实践环节分析学生的课堂行为特征，进而推动自身的教学实践能够朝着更加专业化的方向发展。

参考文献：

[1] 苏洋洋. 小学体育兴趣化理念下课堂教学行为特征分析[J]. 2021（2020-10）：26-27.

[2] 欧德良. 浅析小学体育课堂兴趣化教学[J]. 东西南北：教育， 2017（12）：00204-00204.