幼儿园绘本游戏化活动的组织策略研究

彭群辉

摘要：随着社会的不断发展和进步，新课改也随之不断深入，幼儿园的教育工作者对教学方法不断的进行创新。绘本阅读成为现代幼儿教育中最受欢迎的教学方法，绘本中丰富有趣的内容帮助学生对世界更好的认知，不断的成长[1]。喜欢玩游戏是孩子的天性，游戏理所应当的成为现在幼儿园教育最受欢迎的教学方法。将绘本阅读变得游戏化可以激发幼儿的阅读兴趣，促使幼儿积极主动的参与到游戏中。本文对幼儿园绘本游戏化活动展开分析，并提出了有效的教学策略。

关键词：幼儿园、绘本游戏、组织策略

前言：绘本是以绘画为主，并且配有简短文字的书籍。在现代幼儿教育中，绘本成为很重要的教学工具。幼儿可以通过对绘本的阅读过程掌握知识、体会绘本故事表达的情感，同时帮助幼儿形成自己的思维意识，并且对幼儿的健康成长起到很大作用。幼儿教育要尊重幼儿的个性，选择适合幼儿身心发展的教学方法，游戏就是幼儿教育中受欢迎的教学方式，通过游戏的形式展开绘本阅读这样能充分的调动幼儿阅读的积极性，幼儿在绘本中获得了丰富的知识，从而提升了绘本阅读效果。

一、深挖繪本游戏资源，激发幼儿参与兴趣

绘本的特点就是由有趣的绘画和简短易懂的文字组成，深受幼儿的喜欢，幼儿在阅读时容易理解，有趣的图片吸引着幼儿的注意力，所以绘本阅读成为现代幼儿教育的重要教学工具。在幼儿教育过程中，教师要深入挖掘绘本中的有效资源，这样能够帮助幼儿培养绘本阅读兴趣，为了达到激发幼儿自主参与阅读游戏的目标，教师的教学方式要具有趣味性和创新性。只有幼儿对游戏的兴趣饱满才会使绘本阅读游戏化的优势得以发挥，以达到教学效果的理想化。首先，教师要有针对性的、科学性的选择绘本，并设计游戏化活动。例如男宝喜欢各种车类的绘本;女宝则喜欢娃娃类的绘本，教师在组织绘本游戏化阅读时，要从幼儿的个人喜好出发，为幼儿选择适合的绘本，有助于绘本游戏化的发展。其次，幼儿园教师在组织游戏化阅读时要对绘本内容的选择掌握好。创设绘本游戏要选择一些故事中内容有趣、有情节转折、鲜明的人物个性的绘本故事，从而激发幼儿积极参与绘本阅读的兴趣。比如：在学习绘本《蚂蚁和西瓜》时，教师多引导幼儿来对绘本内容进行观察，可以通过提问题来吸引幼儿的注意力和参与性。教师可以问幼儿这样的问题：小蚂蚁那么小的身体是用什么办法把那么大的西瓜搬回家的呢？幼儿们开始大胆的猜测和想象，然后通过对绘本内容的进一步阅读来了解小蚂蚁是怎么做到的。教师还可以让幼儿扮演小蚂蚁和大西瓜，通过游戏化来加深对绘本内容的理解，并且提升了幼儿阅读能力和表演能力。

二、加强游戏环境构建，还原绘本故事情境

教师在教学的过程中，要注重构建游戏环境，使绘本中的故事情节有效还原，给幼儿带来真实的体验，这样可以有效的提升绘本游戏化教学效率。首先，教师在展开绘本阅读游戏化情景设计时要在整个活动中尊重幼儿是主体的原则，想象自己是幼儿，站在幼儿的角度和以幼儿思维来创设绘本游戏情境，使幼儿对故事情节有真实的体验。例如，教师在展开《爱的抱抱》这个绘本教学时，教师为了使学生能更好的感受到绘本内容，教师创设了一个有趣的、生动的森林生活场景，一天一个淘气的小朋友叫啵啵，他偷偷的离开妈妈到森林里玩耍。然后他看到森林里大象妈妈和大象宝宝在拥抱，于是啵啵也想和妈妈拥抱但是他找不到妈妈了。大象妈妈热情的帮助啵啵找妈妈。经历了一番波折后啵啵终于找到了妈妈，和妈妈深情的拥抱在了一起。并且趴到妈妈的怀里，和妈妈说“我爱你，妈妈”。教师还可以采用多媒体给幼儿播放有趣的视频片段，吸引幼儿的注意力。与此同时，教师还可以让幼儿扮演不同角色，感受森林内小动物的快乐。教师还可以鼓励幼儿和自己喜欢的小朋友拥抱，和老师拥抱，并大胆表达自己对他们的爱，爱要说出来[2]。幼儿通过各种道具和教师创设的有趣情境，很快的参与到游戏中，体会绘本游戏化带来的快乐，这样也提升了教学效果。

三、关注师幼游戏互动，提升幼儿表达能力

师幼良好的互动是幼儿园教育质量提升的保障。幼儿的个人智力正处于发展时期，对身边的事物都会感到好奇，这时期的幼儿表达欲望较强。首先，教师要在绘本游戏化教学中加强与幼儿的互动，对幼儿提出的问题要耐心的回答，并且要尊重幼儿的自身发展规律，教师展开游戏化活动时要围绕绘本的内容，以此提升幼儿的语言表达能力。其次，绘本中有趣的绘画图片，是幼儿喜欢绘本阅读的重要因素。比如：在经典绘本《猜猜我有多爱你》时，教师可以引导幼儿用游戏化思维方式，使幼儿感受到师幼互动带来的乐趣和快乐。在绘本中大兔子和小兔子在比到底谁爱谁多一些，用不同的方式去表达我爱你，为了提升幼儿的表达能力，教师可以扮演大兔子，幼儿来扮演小兔子，向绘本中的大兔子和小兔子学习，师幼互相拥抱，把内心的想法用行动表现出来。

结语：

综上所述，幼儿园绘本游戏化活动的展开更适合幼儿的身心发展规律，使幼儿在参与游戏的过程中对绘本有了深刻的理解，并且帮助幼儿树立正确的价值观，促进幼儿健康快乐的成长[3]。在教学过程中，教师要把挖掘绘本游戏化教学资源做为重点，以有趣的内容和创新的形式展开绘本阅读活动，鼓励幼儿积极自主的参与其中。让幼儿在玩耍中学知识，并深深的体会到绘本阅读带来的快乐，感受绘本阅读的魅力，促使幼儿构建自己的思维意识，实现快乐成长。

参考文献：

[1] 彭翔.幼儿园绘本游戏化活动的组织策略[J].成都师范学院学报，2021，37（08）：89-94.

[2]陆晓依.游戏化理念下幼儿园音乐活动的组织策略[J].幸福家庭，2021（08）：147-148.

[3]施家麟.幼儿园游戏化教学活动的组织策略探究[J].读写算，2021（02）：37-38.