研究基于拼图式合作学习的小学英语绘本教学实践

李翔

摘要：当前我国的教育环境是处于一个新鲜时期，尤其是针对于小学当中的英语绘本教学方式，其理念也是需要做进一步的创新完善，从而能够更好的提升学生们英语阅读能力以及其创新思维能力的发展。新时期下的小学英语合作学习当中，提到了拼图式的合作学习，这是一种创新类型的教学方式，主要指把拼图的理念和阅读做到完美结合，对于学生课上、课下的交流以及合作学习都能够提升效果，从而使得英语教学能够更加的直观化，为学生带来一种学习概念以及模型，稳定学生们学习英语的效果。本篇文章笔者主要针对于小学英语绘本学习当中，拼图式的学习方法，并且结合一些实际化的应用展开了一系列探讨，希望能够为相关读者带来一定的参考价值。

关键词：拼图式;合作学习;小学英语;绘本教学;实践学习;

引言：教育领域推出的新课标明确表示，教育工作者在英语教学的过程当中，需要自主为学生来创造更加丰富化的语言实践机遇，并且要指导学生展开自主化的构建英语知识体系，掌握英语学习技巧，从而在真正意义上实现学生全面发展。在以往的小学英语教学过程当中，教育工作者一般情况下使用的教学模式都是PWP的模式模板，主要就是在学生阅读教材之前，阅读教材中以及阅读教材之后相对应开展的教学模式，并且在其中添加一系列的引入、略读的活动。随着时代快速进步，学生们学习英语的要求也在提升，这就致使了英语教育工作者一定要不断的进行课程实践，并且展开创新的方式方法，提升自己的英语课堂教学效果，从而满足不同的学生对于英语不同的需求。但是在传统化的英语阅读教学过程当中，学生的思维一般情况下都会受到或多或少的限制，这就导致学生们接受英语的效果不到位，造成了一种事半功倍的情况出现，英语教学质量较低。在这个发展背景之下，教育工作者们就应该将拼图式的合作学习代入到英语教学过程当中，更好的把教育优化，提升课堂学习效率[1]。

一、拼图式的合作学习

拼图式的合作学习，顾名思义，是在合作的前提基础上的理念，把拼图的理念代入到英语阅读学习当中，并且有效的结合，可以达到非常良好的教学成果。拼图式的合作学习都是将教材作为学习的基础，学生作为主体，不同的语篇材料发放给不同的学生，学生通过这些资料，收集其中的信息，从而达到复原语篇材料。这种学习方式不仅能够使得每个学生都参与到小组的学习活动当中，并且也可以有效的培养学生们的独立自主学习能力以及创新思维。这种教学方法与近些年来我国提出的群文阅读模式不分伯仲，都是能够围绕着教材当中零碎的教学内容，学生通过整理、收集之后完成自主学习，从而获取知识。在具体的教学操作过程当中，通常都是把学生们分为小组，一个小组里大约有4-6人，之后每个人都有角色的编号，比如基础组、专家组等等。其中的基础组就是小组当中的每个人都要负责一部分的英文教材阅读，从而通过小组之间的合作、分析、考虑、组合，从而形成拼成一个完整的内容。

二、基于拼图式合作学习的小学英语绘本教学实践

（一）教学分析

在小学的英语教学过程当中，受众群体都是年级较高的学生，其已经有了一定的生活以及学习方面的基础常识，同时对于英语的学习也非常感兴趣，想要使用英语方式来进行表达，因此，只要是经过一定合作探究的活动，就可以自然而然的使得小学生在小组合作学习过程中有着良好的学习氛围，并且学生们对于英语知识的理解也比较高水平。但是对于老师来说，怎样把一节课程顺利的完成才是最为关键的，在学生们的思考过程当中，往往缺少了一定耐性，对于英语学习过程当中的单一重复性活动缺乏兴趣，这就需要老师及时的开展调整小组合作学习的方式，搞清楚学生们的学习需求，转变学习的方式，学生对于一些问题进行反馈时，老师要第一时间把学生们的疑难问题解决。

（二）教学过程

针对于小学阶段的学生来说，对于拼图式的英语阅读缺少了解以及认知，因此，如果想要保证拼图方式的合作学习可以顺利的开展下去，那么老师就一定要在进行此项教学过程之前，就让学生们对于拼图式合作学习有基础了解。

当拼图式的阅读活动进行完毕之后，老师也要为学生布置课后的作业，但是课后作业一定要站在学生们的角度，尽量减少其负担的增加，可以让学生和家人以及自己的朋友展开阅读报刊文章，从而使得学生能够得到全方面的发展。学生们吸收完知识后，也在一定程度上培养了小学生们的英语运用综合水平。

三、结束语

综上所述，小学英语教学过程当中，所使用到的拼图式合作学习，可以有效地使得枯燥烦闷的英语学习课堂，变成生动、活跃的课堂，增添了趣味性以及互动性，在老师教学质量提高的同时，学生们的学习效率也随之增强，给英语课堂注入了新鲜的活力，经过绘本教学当中带入的拼图式合作学习，释放了学生们在英语学习过程当中的一定压力。因此，绘本阅读的学习方式并不能够单一的存在于某种特定限制的模式下，而是老师们进行不断尝试、创新的工作，从而为英语这门学科的长远发展打下坚实的基础。

参考文献：

[1]文玉.提高小学英语语法教学有效性的策略[A].福建省商贸协会.华南教育信息化研究经验交流会2021论文汇编（二）[C].福建省商貿协会：，2021：2