新商科背景下基于产教融合的创新创业人才培养模式研究

李俊丽 董秀芹 刘艳红 北京吉利学院

一、绪论

如今创新创业已经成为各大高校迎接新产业经济革命的重点主题之一。同时随着新一轮科技革命的兴起，形成了以技术、知识、数据驱动为主体的新的商业模式，成为新商科。作为创业先锋队的商科人，已经带着新商科的特色，正不断成为创业的中流力量，高校作为人才培养的摇篮，必定要承担起培育创新创业人才的重任。2017年10月18日，习近平同志在党的十九大报告中指出，要深化产教融合。因次在不断提上日程的新商科背景下研究基于产教融合的创新创业人才培养模式就显得尤为重要。

二、新商科背景下双创人才的市场需求及供给现状调查

本课题结合全国的市场情况，从商科创新创业人才需求现状和相关双创人才供给方面进行了调查分析。调查结论如下：第一：企业都有持续发展和不断注入新活力的需求，因此大部分企业都有强烈引进创新创业型人才的需求。第二：商科专业的发展将新技术、新业态、新经济模式进行了不断融入，这就需要企业进行深入改革，因此需要量创新创业人才的不断引入。第三：当前我国高校创新创业教育培养出来的创新创业人才还不能满足人才市场的需要。

三、高校创新创业人才培养存在问题

随着创业的大力号召以及教育部举办的“互联网+”创业大赛为依托，全国高校都将创新创业教育作为一项重点工作，但是在培养过程中也存在一些窘境。

（一）以传统商科人才培养模式为主，没有引入新商科理念

传统商科人才培养模式下，高等院校人才培养主要强调以就业为主要方向，而对于创新创业人才培养顶层设计不够，这就导致很多商科学生对自己毕业以后的具体就业思路不是很清晰，同时在人才培养方案制定和课程设计思路上主要以就业岗位为导向，而没有将所学知识和创新创业相结合，因此传统的商科人才培养模式，已不能适应当今时代对创新创业类人才的要求。

（二）创新创业教育与专业教育融合关联性较差

专业教育主要以学习某一知识领域的内容为主，主要是如何是如何就业岗位职者或者技能服务。实际的培养中应该将专业教育和创业教育深度融合和关联效果会比较好，但是在实际的培养中，他们是分开的，只作为一个课程来上，并没有将创业教育从专业教育框架上融入，也没有将创新创业教育嵌入到人才培养全过程中，实现耦合关联，因此直接影响了创新创业教育的效果以及健康发展。

（三）创新创业教育中校企跨界融合实践不足

实践对于创新创业教育人才培养是非常重要的环节，而在新商科背景下，商科专业也逐渐将将跨界跨专业的知识引入进来。现实中很多创业项目不是一个专业就可以完成的，需要跨专业甚至跨学院的合作，但是在实际的人才培养中，高校一些积极投入到创新创业教育实践中学生有面临少实践平台、项目孵化基地、企业具有实践经验专家指导等一些困难。这些原因都会影响高校创新创业教育的实践运行效果。

四、新商科背景下基于产教融合的创新创业人才培养模式建议

（一）做好新商科背景下基于产教融合的创新创业人才培养模式的顶层设计

在新商科这个大的背景下首先要做好创新创业人才培养模式的顶层设计，并且是要将新技术、新趋势及产教深度融合都要考虑进去的，在定位上就要培养的是适合新商科人才变化的，多维度复合型创新创业应用型人才，主要围绕新商科人才的特质和要素，探索融合式新商科人才培养途径，包括育人体系中的人才培养模式、课程体系、教材体系等等。

（二）加强创新创业教育与专业教育融合关联性

在进行专业课程教育时将创新创业的教育理念贯穿于人才培养方案的全过程，在课程体系的设置可以是：互联网+多专业+创新创业，逐步递进式地设置创新创业教育通识教育公共基础课、创新创业专业技术技能课及创业实践多元项目带动和孵化，实施途径是创业通识教育+跨专业综合培养+多元化项目带动+参加创新创业大赛，加强创新创业教育与专业教育融合关联性。

（三）打造新商科领域“新融合、新基地、新平台”教育实践综合体平台

为了解决创新创业教育中校企跨界融合实践不足的问题，可以建立“新融合、新基地、新平台”教育实践综合体平台，将技术服务、创新创业、专业教育、产业促进融为一体。具体是新融合是商科融合当代商科领域的人工智能及云计算等新兴技术，新基地是以智慧校园为基础建立以科创空间为主体的新商科卓越人才培养的新孵化基地，新平台是建立深度校企合作的产教融合的新平台。在这个新的综合体平台中尝试探索前沿科技、前沿商业模式等创新应用场景的案例感知、项目体验和与专业有机融合。可以设置灵活化项目，主要是依据技术、理论、实践教学等交叉并行与快速重构，设置动态调整的柔性项目；建立多元化目标：主要是根据资源包多元灵活组合选择，培养多元复合人才，实现按需培养；实现协同化教学：主要是校企、师生团队跨界融合高效协同教学，促进知识快速更新和交叉协同教学；不断迭代化资源：就是结合技术创新、知识学习和能力提升等迭代，形成多轮快速迭代的颗粒化学习资源。在此基础上不断提高学生创新创业能力。

五、总结

在当今新商科背景下，应以应用创新创业素养培养为导向，构筑融合产业、教学、研究、创业于一体的新型教育生态环境，创造出无界化的新型教育环境，把创新创业基因植入学生血液，从而培养出适应时代要求的专业精、创新创业思维灵活、能管理的复合型创新商科人才，为激发全社会创造活力做出应有的贡献。