“互联网+”背景下青少年科学健身指导网络服务平台研究*

肖 婷 林美翠 杨 峰

“互联网+”背景下青少年科学健身指导网络服务平台研究*

肖 婷 林美翠 杨 峰

（怀化学院体育与健康学院，湖南 怀化 418008）

基于“互联网+”的特点和优势，解读 “互联网+”的相关概念、内涵及优势，提出以服务青少年科学健身需求为立足点，以先进的互联网平台和信息技术作为依托，构建目前我国青少年科学健身网络服务平台的途径，以实现“联网+”背景下社会服务资源与青少年体育需求的深度融合。

互联网+；青少年；科学健身指导；网络服务平台

青少年是国家发展的未来，学生体质健康是社会发展的动力，相关资料显示，我国目前青少年学生体质健康状况不容乐观，已出现连续25年下降的现象，尤其是力量、速度、爆发力、耐力等身体素质全面下滑，肥胖率和近视率也逐年增高，青少年体质健康大幅度的下降，已经对和谐社会发展形成了很大的阻力。梁启超曾在《少年中国说》提到：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强”，进一步加强青少年体育，让青少年养成良好的健身习惯，这对于促进青少年健康成长是关系国家和民族未来的大事，也是实现中华民族伟大复兴“中国梦”的重要基础。随着“互联网”信息技术的飞速发展，电子信息技术已进入社会生活的各个领域，“互联网+”在传播各种健身信息和社会体育公共服务中有着明显的便捷优势，它能把健身相关的文字、声音、图像等融为一体，随时能够满足当前青少年群体对健身指导的需要。本研究以“互联网+”为契机，结合互“联网+”的特点和优势，根据青少年的身心特点，有针对性的构建健身指导网络服务平台，树立依托地方，服务地方，面向城镇、城市，辐射到全国的科学健身理念，使青少年科学健身指导服务体系能够更加全面和智能的满足青少年多方面的健身需求。

1 “互联网+”的概念和内涵

“互联网+”是指利用互联网的平台、信息通信技术把互联网和包括传统行业在内的各行各业结合起来，是电子信息技术和互联网技术发展进入新阶段的必然结果［1］，在新领域创造一种新生态。“互联网+”的相关概念最早可以追溯到2012年11月于扬在易观第五届移动互联网博览会的发言，但它作为一项影响较大的理念提出是《关于积极推进“互联网+”行动的指导意见》（以下简称《指导意见》），这是2015年由李克强总理签批的国务院印发，首次提出“互联网+”概念，这在一定程度上推动互联网由消费领域向生产领域拓展，同时提升产业发展水平，增强乐各行业创新能力。“互联网”作为当前信息化发展的核心特征，关键环节就是创新，只有创新才能把这个所谓的“+”赋予时代的真正价值和意义。简单的说，“互联网+”就是“互联网+各个传统行业”的全面融合，但是这不是单纯的两者相加，而是利用目前先进的互联网平台和信息通信技术进行互联网与传统行业进行深度融合，这也是传统产业对互联网内涵、外延的拓展升级，同时也是现代互相影响和深度融合的新产业形态［2］。

“互联网+青少年科学健身指导”作为一种现代社会背景下的新经济形态，就是借鉴当前全民健身服务体系和公共体育服务体系的成功经验和成果，利用目前先进的互联网技术，引入青少年健身指导服务平台，以服务青少年科学健身需求为立足点，以增强青少年体质为导向，实现青少年体育需求与社会服务资源供给的有效对接，使网络能够更好的指导青少年科学健身，这是互联网与青少年科学健身指导的一次深度融合，它作为一种新兴的服务类体育产业，不仅完善和拓展我国青少年课后体育健身指导的模式，还可以科学、有效的针对目前我国青少年体质健康水平下降的状况进行监测和评价，根据青少年监测和评价的结果提供和制定适合该学生的科学健身方案，让青少年通过网络服务平台自觉养成科学锻炼的良好习惯这对于促进科学健身资源的高效配置和综合利用具有重要的战略意义。

2 “互联网+”背景下青少年科学健身指导网络服务平台的优势

2.1 青少年科学健身指导网络服务平台的快捷性

中国互联网网络信息中心（CNNIC）第44次CNNIC显示，截至2019年6月，我国网民规模为8.54亿，新增网民2598万，互联网普及率达61.2%，较2018年底提升1.6%。在互联网络高速发展的今天，网络社区、论坛、微博、微信等传播方式的普及，网络已成为我国青少年学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台，也是他们生活中必不可少的一部分。而健身指导网络服务平台就是利用互联网丰富的健身资源和科学的健康干预方式取代传统的健康管理模式，它以其超链接的方式将存储信息的容量无限放大，实现健身相关信息的即时更新，这种信息的即时更新优势将大大改变以往面对面的现场指导健身方式，这种方式使青少年的健身管理更加快捷、科学方便[3]。

2.2 青少年科学健身指导网络服务平台的互动性

随着互联网技术的迅速发展，“互联网+” 已经深入渗透到我们日常生活的各个领域，青少年可以依靠互联网络的特点和优势，借助健身指导网络服务平台的这载体，根据自身健身的需求特点，向健身专家团队随时随地的进行健身咨询和指导，健康专家团队将会在最短时间内对对青少年体质健康水平进行综合评价，针对不同体质健康水平的青少年制定科学健身方案，实现使用者与健康专家团队的互动，使青少年学生的健身活动得到一个科学便捷的指导。

2.3 青少年科学健身指导网络服务平台传播方式的独特性

网络传播不但具备传统媒体的特点，而且在自身的传播过程中还可以把声音、图像、文字等融为一体[4]，通过“青少年科学健身指导平台”和“微信公众号”等多种网络平台，逐步完善青少年科学健身指导视频、画册、展板和指南等相关内容，从而全方位的宣传青少年科学健身知识，实现各种传播方式的整合，充分满足广大青少年对健身指导的需求，真正体现青少年科学健身指导网络服务平台传播方式的独特性和多样性。

3 构建青少年科学健身指导网络服务平台的途径

3.1 构建青少年科学健身指导网络服务平台的框架设计

青少年科学健身指导网络服务平台框架的构建，首先要遵循“健康第一”的指导思想，立足于课外闲暇时间和课外体育活动，框架设计大体包括新闻中心、场馆设施、体育健身指导、运动数据和个人信息等五大功能，青少年可以通过手机APP和电脑等终端，能随时通过科学健身指导网络服务平台获取自己所需要的各类健身知识和信息，进一步增强青少年的体质，培养青少年的终身体育意识。

图1 青少年科学健身指导网络服务平台构建框架图

3.2 新闻中心

新闻中心的功能主要是对国际和国内的各种体育项目赛事的及时报道。其中体育运动竞赛中的新闻占据主要地位，特别是青少年喜欢的足球、篮球、排球、游泳、羽毛球等运动项目占据主要篇幅，及时更新各项赛事重播情况，使体育新闻传播范围更加广泛，更为快捷。为了使青少年更好的了解各项体育赛事，栏目分为国内体育赛事、国际体育赛事和青少年体育赛事等三个子栏目构成，青少年可以根据个人所需，随意选择自己感兴趣的各种体育赛事。

3.3 场馆设施

场馆设施功能就是为了方便青少年在课余时间进行网络的查询，通过网络平台的整合，线上将相关资源有针对性的快捷的提供给青少年，让青少年第一时间了解体育场馆的数量、开放时间、交通情况、收费标准及目前人员的使用情况[5]。青少年可以根据自己的意愿随时随地查找校外体育活动的场所和培训课程，并可以通过在线预订服务实现自己的最佳定制。

3.4 体育健身指导

体育健身指导功能是青少年科学健身指导网络服务平台构建的核心内容，也是最重要的栏目，该栏目主要由两部分组成：一是体育运动项目介绍子栏目，包含在线运动项目视频教学、健身教练线上互动和微信、QQ互动平台；二是健身基本常识子栏目，包含运动营养补给介绍和运动损伤的急救处理。该网络平台可以直接通过网络视频方式，向青少年学生提供面对面的技术指导服务，并且还可以在线通过微信、QQ互动等平台与专家进行健身方面的咨询，与健身爱好者进行线上的健身交流和经验分享。而健身基本常识子栏目为青少年科学的运动营养搭配提供正确理论指导[4]，青少年可以根据自己的实际情况合理的安排动饮食和补充营养补剂从而满足青少年健身对于营养的需求；最后，由于运动存在风险性，青少年在激烈的对抗运动中万一受伤，同伴可以通过手机用户开设视频运动损伤栏目，选定受伤部位后，即时在线指导，可以使受伤者在第一时间得到正确的处理，从而避免伤情的恶化[6]，尽可能的减少运动损伤。

3.5 运动数据

运动数据功能主要是青少年通过平台跟踪和监测自己活动情况的数据反映，只有注册用户本人可以看到，该平台主要包含体质监测、运动身体数据和运动排名三个子栏目组成。例如：“运动心率”属于运动身体数据的相关内容，需要青少年通过运动手表或手环等运动电子穿戴设备共同完成用户运动监测，通过平台的长时间的监控，从而给青少年的科学健身提供一个清晰运动状况的数据支持。

3.6 个人信息

个人信息功能栏目由青少年的个人性别、年龄、联系电话、健康状况、家庭住址等内容组成，还包含健身计划、提醒设置和订单模块等服务。健身计划是让青少年根据自身的情况制定的健身方案，通过常年健身，逐渐养成良好的习惯。另外，订单模块主要是查看和支付所报的体育兴趣班和预约场地的订单，及时了解和掌握自己体育消费的情况。

4 结语

基于“健康中国”国家战略目标要求和“互联网+”的背景下，构建“互联网＋”背景下青少年科学健身指导网络服务平台，对于优化目前我国青少年健身服务供给模式，促进青少年运动意识和健康观念的养成，推动青少年体育健身运动的发展，增强体质，促进健康，都有积极的现实意义。“互联网+体育”的融合是我国青少年体育事业发展的必然之路，健身指导网络服务平台要创造个性化、定制化服务，要线上线下一体化服务模式[8]，这才真正实现青少年体育需求与社会服务资源供给的有效对接。

[1]张森木.互联网+体育产业发展战略研究[J].体育文化导刊,2016,12(3):29-31.

[2]高彩婷,郑汉山.互联网+”时代下冰雪体育产业发展研究[J].体育科技文献通报,2019,27(12):115-117.

[3]王月华,杨明.局域健身网络系统平台的创建[J].体育学刊,2011,18(6):78-80.

[4]孔令水.基于网络的我国青少年科学健身指导服务体系研究[D].首都体育学院,2014.

[5]赵波.全民健身视角下自贡市青少年健身网络服务平台构建研究[J].当代体育科技,2017,7(15):175-176.

[6]沈焯领.蔡广.科学健身网络平台的构建[J].体育科研,20019,30(3):57-59.

[7]白燕.北京市小学生校外体育活动网络平台构建研究[D].首都体育学院,2017.

[8]杨旭峰.互联网+体育”跨界融合研究[J].洛阳理工学院学报( 社会科学版),2019,34(6):88-91.

Research on the Service Platform of Scientific Fitness Guidance Network for Youth in the Context of "Internet +"

XIAO Ting, etal.

(Huaihua College, Huaihua 418008, Hunan, China)

2019年湖南省大学生创新创业训练计划项目：“互联网+”背景下青少年科学健身指导网络服务平台构建研究（编号：2015）。

肖婷（1997—）,本科生，研究方向：学校体育学。

杨峰（1979—），硕士，副教授，研究方向：体育教育训练学。