高职院校剪纸课程实践教学研究现状及对策

张翠 云南工程职业学院

中国一直是历史文化悠久的文明古国，文化底蕴深厚，深得大家的喜爱，其中的剪纸艺术因其独特的表现形式，艺术魅力，广受艺术界人士的关注，目前也被列入联合国教科文组织列为“世界十大文化遗产”之一。本文从剪纸课程实践教学的现状,以及剪纸课程开展的作用出发，对高职院校剪纸课程实践教学进行解析。

一、高职院校剪纸课程实践教学的必要性

剪纸艺术因其别具一格的表现形式，被赋予极高的艺术价值，不仅被评为中国艺术的“奇葩”，更被称为世界艺术的瑰宝。剪纸以民俗文化为基石，其内容蕴含着各个民族的人文、习俗、生活，彰显着中华民族浑厚的文化。然而，随着多媒体时代的到来，经济全球化，文化多元化，人们生活节奏的加快，生活方式的改变，中国的传统文化也面临着极大的冲击，其中剪纸艺术也面临严重的生存危机，随着老一辈剪纸艺术大师的相继故去，剪纸艺术的传承后继乏人。剪纸艺术也慢慢的淡出人们的视线。为此，国家文化部特地将剪纸列为“中国民间艺术十年抢救工程”之列。剪纸艺术的传承，离不开新一代年轻人的努力。但是，就目前而言，绝大部分的年轻人对于剪纸艺术的概念都知之胜少，对于传承更加无从谈起。因此，为民间剪纸艺术的传承、保护、弘扬，只有把剪纸课程列入学生学习范畴，不断加强学生对剪纸文化的学习，激发学生对剪纸艺术的兴趣。

二、高职院校剪纸课程实践教学研究对策

作为高职院校的学生，受社会大环境的冲击，很多学生难以静下心来学习传统文化，也缺乏足够的耐性，导致剪纸课程的学习成效比较低。同时，仍然有许多高校对于剪纸课程没有给予足够的重视并宣导，同时在剪纸教学课程中，缺少特点，导致学生对于剪纸课程的兴致不高，都制约着剪纸文化的发展。

（一）培养学生的学习兴趣，调动学生剪纸学习积极性。兴趣是最好的老师，高职院校在开设剪纸课程教学事，应当要多分析学生的学习背景、学习心理、情感需求，培养学生对传统剪纸文化艺术的热爱，让学生在剪纸课程实际操作中能够融入自己的情感，变被动的接受转化为主动的学习，因剪纸本身就更加注重技艺及实践操作。唯有如此才能达到更好的教学效果，让学生更好的把剪纸艺术的展现于世人面前。

（二）注重引导学生转变学习方式。传统课堂注重：教师授课，学生听课。教师成为课堂的中心，学生的学习跟随教师的思维变动，学生一直处于被动学习，这样并不利于对学生剪纸艺术的培养。高职院校的学生，本身思维比较活跃，创造力、创新能力较强。按部就班的学习方式往往压抑着学生的个性发展。因此，转变学习方式，变被动学习为主动思考，老师再加以积极的引导学生的多元化发展，可以很好的完成剪纸实践教学。

（三）从实际出发，创新教学方式。作为年轻一代的大学生，好奇心重，动手能力强，思维方式灵活多变，同时创新能力强，但依然存在注意力难以集中的问题。如若按照传统教学方式明显不可行，不利于剪纸课程的开展。因此，剪纸课程教学中，要以实践为主，理论为辅。课堂上老师创设教学情境，引导学生自己动手进行剪纸学习，找到学习的乐趣，提升学习效率。

三、明确剪纸实践在高职院校教学中的作用

（一）有助于提高学生实践能力。经过长时间的积淀与发展，剪纸艺术体系也日趋完善，剪纸是我国的中国传统文化，经过历史的沉淀，具有极强的美学价值，可以很好的培养学生的审美能力。同时，在学习的过程中，也要理论实践的结合，才能孰能生巧，慢慢的自己创作剪纸，例如：我们接触的最多的剪纸艺术是“囍”字的裁剪，自古以来广泛应用于各类喜宴中，老师可以备上简单的工具，在剪纸课堂上老师都可以以实践教学的方式督促学生自己动手裁剪、设计。

（二）有助于提高学生创新能力。剪纸作为一门实践性学科，不仅能够培养学生的实践能力，同时也培养学生的创新能力。剪纸造型独特，表现形式多样化，都是源自生活点滴，所以学生在剪纸课程的实践中可以跳出刻板，发挥自己的想象力、创造力，进行不同形状的裁剪，设计属于自己的艺术作品。增加学生学习剪纸课程的趣味性，以及培养学生的创新力。

（三）有助于传承中华优秀传统文化。学前教育专业学生是未来的幼儿老师，弘扬传统文化需从小培养，而剪纸艺术款式样式多，大多记录着各个民族的文化，生活习俗，寄托着人们的美好愿望和祝福，具有极高的文化价值。因此，高职院校开设的剪纸课程有助于传承中华优秀的传统文化。剪纸艺术最大的特点便是地域性极强，在教学的课程中，也可以因地制宜，结合地方特色，例如：陕西民间剪纸结合当地的陕北文化，结合陕北人性格豪爽，个性较强的特点，陕北民间剪纸，造型简介质朴，且表现手法夸张，创造性极强，喜怒哀乐也表现的极其明显；福建民间剪纸，也因其地域文化的差异化，导致福建剪纸艺术风格迥异，位于山区的南平一带主要作品刻画的是山禽家禽，因此，剪纸呈现出来的较为粗犷有力、淳厚朴实；闽南沿海一带则以刻画水产动物为主，剪纸风格上较为细腻且造型生动形象；莆田一带则更倾向于刻画华丽纤巧的礼品花。因此教师在开展剪纸课程的时候，充分结合各地文化生活习俗，丰富课堂上的授课表现形式，让高职院校学生充分了解各地的文化特色，感受中国古文化的魅力，树立民族文化自豪感。

结语：总之,高职院校剪纸课程实践教学,可以为学生提供一个非常好了解各个民族文化的契机，也有利于中华民族优秀传统文化的学习。尤其是对于学前教育专业的学生，只有学好剪纸课程，在今后的教学实践中，才能更好的将剪纸艺术进行传承并发扬光大，避免优秀文化的流失。