高校思政课“亲享互践教学法”的实践探讨

摘要：思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程，在人才培养中发挥着不可替代的重要作用。针对新时代高校思想道德与法治课教学的新要求，探索开展“亲享互践教学法”，进一步增强了学生的学习积极性，提升了课堂教学效果。

关键词：思政课;亲享互践教学法;立德树人;主动性

在高校思政课课程编排上，思想道德与法治课（以下简称“思修课”）是首课、新生第一课，具体讲授社会主义核心价值观的道德与法律常识，师需要在实践中不断创新教育教学方法，以解决大学生成长和成才中的实际需要。一方面要在课堂上真信真讲，思政课教师只有坚定马克思主义信仰，坚定社会主义和共产主义信念，在心里扎了根，在课堂上才能讲得有底气、引导学生去真学。另一方面要积极参加课堂外的实践。思政课教师在实践过程中获得的真实情感体验，会进一步加深对科学信仰的理性认知。基于以上思考，近年来围绕高校思想道德与法治课的新要求，在教学中进行了“亲享互践教学法”的积极探索，努力让教师忙起来、让学生动起来、让课堂活起来，取得了很好的教学效果。

一、思想道德与法治课的新要求

增强“思修课”的时代性。教师在教学中要把国家发展优势转化为思政课堂上的话语优势，用事实说话，在比较中鉴别，在教学中提供实例支撑;要把党的创新理论成果转化为思政课教师的话语优势，为教育教学提供理论支撑;要从国家发展的巨大成就中提炼创新话语，从中国特色社会主义思想中、从党的文献会议中汲取新思想新话语，为思政课教学提供源头活水，使课堂教学接地气、有底气、显朝气，提升思政课的时代感。

培养大学生的政治信念。当前和今后一个时期，我国发展仍然处于重要战略机遇期，但机遇和挑战都有新的发展变化。当今世界正经历百年未有之大变局，新一轮科技革命和产业变革深入发展，国际力量对比深刻调整，和平与发展仍然是时代主题，人类命运共同体理念深入人心，同时国际环境日趋复杂，不稳定性不确定性明显增加，“思修课”教师要敢于发声，勇于亮剑，培养和提高大学生的政治信念。

二、“亲享互践教学法”在思想道德与法治课教学中的实践探索

为了提高“思修课”教学的针对性和实践性，教师在教学实践中坚持以课堂为主、以育人为本、以实效为重，探索出了“亲享互践教学法”，并进行多次实践改进，取得了良好教学效果。

亲，即真信。通過对教学内容的亲身体验，以获得深刻的主观感受，再将这种感受应用于对教学目标和教学大纲的理解上，实现主观与客观、感性和理性相融合。在理论内化的基础上，教师再次实现理论的外化，在理论的内化和外化的互动中，以达到树立崇高理想信念的目的。尝试通过行走万里路、原创诗歌辅助教学、网络新媒体互动等方式开展了“真教”探索。例如，近年，教师几乎走遍中国，同时去过国外20多个国家。“考察与旅行只是形式，服务教学才是本质和目的”。

享，即真教，是“亲享互践教学法”的核心。将马克思主义信仰传递给学生，让学生在课堂上感悟信仰，在思想和行为上树立崇高的理想信念，实现立德树人是思政课教学的根本目的。无论何种教学形式，本质上都是为教学内容服务。教师在教学中家加强师生交流，共享各自家庭、母校、未来专业设想。同时，教师用原创诗歌辅助教学。例如，用诗歌记录生活并用于“思修课”教学，一些学生受到影响，也渐渐开始更加热爱中华优秀传统文化。这样的“思修课”教学，使文化自信自然生动而具体鲜活起来。很多学生表示：老师与学生相互交流，教学相长，真正贯彻了以生为本的教学宗旨，展现了当代“思修课”创新和发展的生命力。这是对核心价值观传播语言的创造性转化与发展，构成“亲享互践”模式话语体系的最鲜明特色。

互践，即身教重于言教。“亲享互践教学法”倡导教师在亲身实践中实现立德树人根本任务。多年来，教师创新课堂形式，让来自祖国各地的学生充分融入课堂，进行面对面的思想交流，相互学习和提高。新时代思政课课堂教学必须严把政治关，切实体现新时代党中央的方针和政策，弘扬中国传统文化精华和特色，批判地吸收国外的优秀文化，严格遵循“六色”原则：鲜红是本色、炎黄铸底色、蔚蓝添辅色、故事有特色、人物自然色、主题禁黑色。这种的探索受到学生们的认可与好评，进一步提升了教学效果。

三、结语

“亲享互践教学法”是高校思政课教学方法创新的尝试，通过将“真实可信情节细、精彩互动接地气”的教学理念融入并渗透于思政课教学全过程，既“接天线”又“接地气”，既注重讲理论的“大”道理，又注重讲生活中的“小”故事。“思修课”教学在理论与实践、传授与启发相统一中，增强思政课教学效果，实现立德树人的根本任务。

参考文献：

[1]肖虎.高校思修课程互动教学法实施策略探讨[J].青年与社会，2019（28）：164-165.

基金项目：郑州大学教学改革专项课题“《思修课》‘亲享互践教学法研究”【项目编号：ZDSZ2018027】。

作者简介：刘相君（1963-），男，郑州大学马克思主义学院教师，研究方向为思想政治教育。