加强农村学前儿童美术教育研究

钟键

摘要：幼儿园阶段的教育不同于其他阶段，所面对的幼儿基本上是3到6岁的幼儿，不论是心智发展还是身体感官等都还处于发育之中，因此，幼儿园教育阶段是一个至关重要的阶段。幼儿园教育的核心素养也在于遵从幼儿的发育特点，使用适合幼儿天性的教育方式加强幼儿对于社会规范以及人文基础的认识，培养幼儿良好的行为习惯，塑造优秀的个性品格，为幼儿后续的发展以及未来更高级别的教育奠定基础。基于此，本文章对加强农村学前儿童美术教育研究进行探讨，以供相关从业人员参考。

关键词：农村学前儿童;美术教育;加强

引言

随着人们对教育的持续关注，学前教育因其在整个教育体系中的突出作用得到了高度重视。去小学化、创意化和游戏化是目前学前教育教学模式发展的必然趋势。创意美术是幼儿启蒙的重要内容，创意美术教学可以激发幼儿的想象力、培养幼儿的创造力。创意美术课程游戏化有助于激发幼儿的学习兴趣，增加幼儿的参与动力，促进课程游戏化的深化及幼儿主体价值的发挥。

一、从兴趣出发，构建创造性课堂

比如《美丽的线条》这一教学内容，教师可以通过相关问题的引导，激发幼儿的创造能力，幼儿需要在教师的引导下，主动使用各种物体进行设计，创造不同的线条，教师可以采取一些更加有效的方式，比如通过魔术的帮助和设计，引导幼儿观察线条，明白线条的意义。并且线条的颜色很多，幼儿在这个过程中可以了解更多的颜色，在整个学习活动完成之后，幼儿不仅可以从中了解三原色，进一步深化三原色的组合原理，同时还能积极借助各种材料丰富活动体验。只要幼儿敢于进行创作活动，教师就要积极鼓励幼儿，给他们充分的肯定，从而引导幼儿进一步开展學习。

二、融入民间美术，创设幼儿园环境

在融入民间美术元素到幼儿园环境创设过程的准备阶段，教师应当充分挖掘民间美术资源，结合科学的教育理论和自身的教学经验，在民间美术资源储备中筛选出有助于推动幼儿健康成长和努力学习的素材，从而使民间美术在幼儿园环境创设过程中的融入，不仅能起到优化幼儿学习环境的作用，还能激发幼儿学习美术学科的热情，从而为幼儿美术素养的培养创设良好的条件。教师在挖掘民间美术资源时应当遵循以下两条原则：（1）广泛了解各地美术文化特征，深入挖掘地方典型优秀美术文化;（2）充分结合幼儿的天性特征，满足幼儿美术学习的实际需求。

三、游戏教学，巧妙地利用游戏培养幼儿的审美能力

在幼儿的美术教育中，教师可以通过一些小游戏向幼儿说明颜色的构成与搭配。在教学之前准备红色、黄色、蓝色这三种颜料，在课堂上对幼儿进行演示，通过这三种颜色之间的搭配来形成各种不同的颜色。如红色+黄色=橙色，红色+蓝色=紫色，在演示完成之后，也可以发给幼儿一些颜料，让幼儿自己进行测试与实验，得到不同的结果，加深幼儿对于颜色的认识与理解。通过这个游戏，幼儿对于“三原色”的概念就会印象十分的深刻。这个时候教师可以再搭配一些画作的欣赏，让幼儿对于在绘画的时候如何进行颜色搭配是协调的、美的有一个印象。通过活动对这种能力不断进行强化，逐渐地培养了幼儿的审美能力。除此之外，对于幼儿审美能力的培养还可以从构图的角度进行。在游戏中让幼儿使用道具搭建图形，让幼儿对大与小有清晰的概念，同时也能够对比例是否协调有概念。这也是审美能力的养成过程，是培养幼儿核心素养的重要组成部分。

四、运用信息技术练习画，激发幼儿的创造潜能

运用信息技术练习色彩配置，可以开阔幼儿的视野，解决幼儿绘画色彩不均衡的问题。在美术教育活动中，教师给幼儿展示多幅画，让幼儿选择自己喜欢的画，然后进行涂色。幼儿在涂色的过程中，可以将颜色进行对比，感受怎样才能将颜色协调一致，并搭配出集中方式。幼儿借助信息技术搭配色彩，让幼儿意识到，虽然有的颜色非常漂亮，但是配在一起不一定美观。运用信息技术创造画。三到六岁的幼儿创造力比较强，特别是在美术教育活动中，信息技术可以将抽象复杂的知识具象化，将可以感知的知识传达出来，锻炼幼儿的想象力和创造力。幼儿从信息技术中发现作品的美，并受到启发，激发幼儿的求知欲，引导幼儿运用画、剪等形式进行创作。教师将信息技术融入到美术教育活动中，可以激发幼儿的学习兴趣，激发幼儿的创造潜能，还可以锻炼幼儿的创造力。

五、亲近自然，选择优美的景色和动植物

幼儿对自然中的一切都充满好奇，他们喜欢雨天打着雨伞踩水坑，喜欢冬天堆雪人，喜欢秋天的落叶，喜欢各种各样的小动物，这些都是幼儿能够轻易触碰到的事物，幼儿通过亲近大自然总是能够获得无数快乐和新奇的体验，有助于锻炼幼儿身心，陶冶情操。大自然既为幼儿创意美术教学内容提供了宝贵的资源，也为幼儿创意美术教学内容提供了丰富多彩的活动材料。因此幼儿创意美术教学内容在选取时应当在幼儿兴趣爱好和认知经验的基础上，选择大自然中的植物、景色和动物。让幼儿在观察、玩耍中感知大自然美丽景色的同时，锻炼和培养幼儿的美术表现能力。

结束语

总的来说，幼儿美术教育对于幼儿未来的发展有非常重要的作用，可以培养他们的创新能力和创造性发展，因此，无论是教师还是家长，都应该积极采取各种有效的措施，对于幼儿的创新能力进行培养，给予他们高质量的美术教育，促进教学策略灵活化，帮助幼儿建立创造性的思维，使他们可以从美术教育中提高自己的艺术能力和情感表达的能力，进而有效地提高幼儿的审美能力以及综合素养。

参考文献

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